Kegunaan Kenyamanan Keluwesan keamanan keindahan topi dari kulit jagung

AKTIVITAS 2Baca, simak dan pahami materi dalam aktivitas 2 tentang prinsip/persyaratan perancangan kerajinan bahan limbah lunak , prosesperancangan dan pembuatan kerajinan bahan lunak PERANCANGAN KERAJINAN LIMBAH BAHAN LUNAK Produk kerajinan yangberkualitas, dibuat denganmemperhatikanbeberapa tahapandan persyaratanyang ada.Persyaratan perancangankerajinan yang harus dipahami, meliputi :1. Kegunaan (Utility) Benda kerajinan harus mengutamakan nilai praktis, yaitu dapatdigunakan sesuai dengan fungsi dan kebutuhan. Contoh mangkukuntuk wadah sayur.2. Kenyamanan (Comfortable) Benda kerajinan harus menyenangkan dan memberikenyamanan bagi pemakainya. Contoh cangkir didesain adapegangannya.3. Keluwesan (Flexibility) Benda kerajinan harus memiliki keserasian antara bentuk danMATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 41wujud benda dengan nilai gunanya. Contoh sepatu sesuai dengan anatomi dan ukuran kaki.4. Keamanan (Safety) Benda kerajinan tidak boleh membahayakan pemakainya. Contoh piring dari serat batang kelapa harus mempertimbangkan komposisi zat pelapis/pewarna yang dipakai agar tidak berbahaya jika digunakan sebagai wadah makanan.5. Keindahan (Aesthetic) Benda yang indah mempunyai daya tarik lebih dibanding benda yang biasa-biasa saja. Keindahan sebuah benda dapat dilihat dari beberapa hal, di antaranya dari bentuk, warna, hiasan atau ornamen, dan kualitas bahan bakunya. Karya yang baik dihasilkan dari proses perancangan yang baik pula. Oleh sebab itu, proses perancangan karya kerajinan harus memperhatikan hal-hal seperti pada gambar berikut ini. Gambar 2.1 Proses Penciptaan Produk Kerajinan42 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPAKTIVITAS 3Setelah memahami materi pada aktivitas 2, selanjutnya Anandaharus mengerjakan Lembar Kerja 4 (LK.4) LEMBAR KERJA 4 (LK.4) IDENTIFIKASI PRINSIP PERANCANGAN KERAJINAN LIMBAH BAHAN LUNAK Petunjuk: Pahami materi tentang syarat perancangan kerajinanbahan limbah lunak lalu amati gambar di bawah ini, jelaskanmakna Prinsip perancangan yang terkandung di dalam produkkerajinananya, lalu tuliskan hasil pengamatan Ananda dalam tabelTabel 2.1 Identifikasi Prinsip Perancangan Kerajinan LimbahLunak Gambar 2.2 Topi dari Kulit JagungSumber: https://sharingconten.com/contoh-kerajinan-dari-kulit-jagung/MATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 43Kegunaan Kenyamanan Keluwesan Keamanan Keindahan Contoh: memiliki lubang yang pas untuk ukuran kepala manusiaUngkapan Perasaan/ komentar Ananda setelah melakukankegiatan menidentifikasi prinsip perancangan kerajinana bahanlimbah lunak .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... PROSES PERANCANGAN DAN PEMBUATAN KERAJINAN BAHAN LIMBAH LUNAK Produk kerajinan yang berkualitas, dibuat dengan sebuahperancangan yang matang. Ada beberapa tahap perancangansebuah produk kerajinan, yaitu 1. Perencanaan, meliputi:a. Identifikasi Kebutuhanb. Ide Gagasan44 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP2. Pelaksanaan, meliputi:a. Persiapan bahanb. Persiapan alatc. Proses pembuatan 3. Evaluasi Lakukan evaluasi dengan menguji karya Contoh Perancangan Karya Kerajinan Bahan Limbah Organik MEMBUAT BUNGA DARI KULIT JAGUNG 1. Perencanaana. Identifikasi Kebutuhan Akan diadakan pameran berbagai jenis bunga dari limbah.Kebetulan banyak limbah kulit jagung, yang perlu dicarikan carapenanggulangannya. Selain untuk membantu kebersihanlingkungan, pembuatan bunga dari limbah kulit jagung dapatdijadikan saranauntuk mengembangkankreativitas, berwirausaha,sehingga memiliki nilai ekonomis. Jika di tempat ananda tidaktersedia bahan kulit jagung dapat diganti bahan organic lainseperti daun kering, jerami, kulit kacang dsb.b. Ide Gagasan > Menentukan perencanaan karya kerajinan dari bahan limbahlunak organik > Menggali ide dari berbagai sumber (majalah, surat kabar,MATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 45internet, survei pasar). > Membuat sketsa karya (gambar) dan menentukan karya terbaik dari sketsa tersebut 2. Pelaksanaan a. Menyiapkan bahan pembuatan bunga dari limbah organik Bahan-bahan yang dibutuhkan: • kulit jagung • pewarna makanan/textil • glue gun/lem tembak • ranting pohon • botol bekas • kertas kado b. Menyiapkan alat pembuatan bunga dari limbah organik Alat yang diperlukan: • Pulpen, penghapus • Gunting, pisau/cutter, lem tembak c. Proses pembuatan kerajinan limbah kulit jagung 1. Didihkan air dan berikan pewarna (hijau untuk daun, kuning untuk kelopak bunga), masukkan kulit jagung hingga warnanya meresap, tiriskan lalu angin-anginkan/jemur tanpa terkena sinar matahari secara langsung 2. Setelah kering, potong kulit jagung seperti pola no.1 dan no.246 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP3. Lipat pola kelopak menjadi 2 4. Bagian yg melebar lengkungkan ke arah luar, kemudiantekan-tekan.MATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 475. Rangkai kelopak bunga jagung menyerupai bunga sungguhan dengan menempelkan satu per satu kelopak dengan menggunakan lem tembak. 6. Hiasi tengah kelopak dengan sisa kulit jagung yg sudah di gulung menggunakan pulpen hingga menyerupai putik spiral seperti ini. 7. Buat hingga menjadi beberapa kuntum 8. Tempelkan daun dan kelopak bunga pada ranting48 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP9. Bungkus/ lapisi botol dengan kertas kado sebagai potnya, lalurangkaiSumber: http:// becreativeina.blogspot.com/2014/08/cara-membuat-bunga-dari-kulit-jagung.htmlc. Evaluasi Lakukan evaluasi dengan menguji karya. Apakah karyamulayak dijadikan barang pameran? Tanyakan kepada beberapakawan dan gurumu. Sudahkah memperhatikan keselamatan kerja?MATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 49AKTIVITAS 4Setelah melakukan analisis pembuatan produk kerajinan bahanlimbah lunak di atas Ananda harus membuat sebuah rancanganproduk kerajinan yang ingin Ananda buat sesuai kebutuhan, daribahan limbah lunak secara mandiri, kreatif dan inovatif sesuaipermasalahan bahan limbah lunak serta alat yang tersedia dirumah maupun lingkungan sekitar dengan potensi daerah Anandamasing-masing, melalui Lembar Kerja 4 (LK.4) berikut. LEMBAR KERJA 5 (LK.5) MERANCANG PRODUK KERAJINAN BAHAN LIMBAH LUNAKPersiapan Rancangan Produk Kerajinan Limbah Lunak Pelaksanaan1. Analsis Kebutuhan Rencana bahan dan alat yang.............................................................................d...i.g..u..n...a..k..a..n..........................................................……………………………………….. a. Bahan……………………………………….. 1.……………………………………….. 2.2. Ide/ Gagasan: 3.a. Nama produk kerajinan: 4.……………………………………. 5…………………………………….. dstb.Sketsa/ Desain produk danpenyajian50 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPEvaluasi b. AlatLakukan evaluasi, setelah produk 1.selesai 2. 3. dst 3. Rencana langkah-langkah pembuatan produk kerajinan. 1) …………………………………. 2) …………………………………. 3) …………………………………. 4) …………………………………. 5) …………………………………. 6) …………………………………. 7) …………………………………. 8) Dst Ungkapan Perasaan/ komentar Ananda setelah melakukan kegiatan menidentifikasi prinsip perancangan kerajinana bahan limbah lunak ...................................................................................... .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. Catatan:• Bagi yang memiliki perangkat HP/Gadget dapat dikerjakan dengan cara download dulu Modul nya, lalu diketik langsung pada aplikasi dokumen online/offline atau ditulis langsung di buku tugas prakarya (pengiriman jawaban dengan cara di poto ) dengan memperhatikan sumber bacaan dan memanfaatkan mesin pencarian di internet.• Bagi yang tidak memiliki HP/Gadget dapat dikerjakan dengan cara menulis langsung pada modul atau buku tulis, dan dikumpulkan pada waktu yang telah ditentukan.MATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 51AKTIVITAS 5 Silahkan Ananda cermati kembali hasil rancangan tersebut dan catat jika terdapat perubahan rancangan produk kerajinan dari bahan limbah lunak pada hasil rancangan tersebut.D.LATIHAN 1. Langkah yang dilakukan setelah mendapatkan sebuah ide untuk membuat kerajinan adalah…. A. membuat rancangan kerajinan B. menentukan alat pembuatan C. menentukan bahan kerajinan D. membeli bahan kerajinan 2. Benda kerajinan bahan lunak memiliki tujuan untuk memperindah sesuatu objek dalam pembuatannya, disebut fungsi.... A. benda hias B. benda pakai hias C. benda pakai D. Ergonomis karya seni52 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP3. Perancangan kerajinan berbahan limbah lunak harus memperhatikan prinsip-prinsip kerajinan sebagai berikut…. A. keterampilan tangan, teknik pembuatan, kedaerahan B. kelengkapan busana, kelengkapan suatu benda, keperluan ritual C. kompleksitas, kreativitas, inovasi, keindahan, globalisasi D. kegunaan, keindahan, kedaerahan, kelengkapan busana4. Sebuah benda kerajinan berbentuk topi dari limbah kulit jagung, apabila ditinjau dari segi fleksibel/keluwesan maka akan menghasilkan bentuk topi yang… A. Ada lubangnya untuk kepala manusia B. memiliki warna yang bervariasi C. lengkap dengan tali pengikatnya D. tidak berbentuk runcing/tajam5. Sebuah perancangan karya kerajinan harus mengikuti tahap- tahap rancangan supaya hasilnya bagus, tahap tersebut adalah… A. Persiapan, pelaksanaan, evaluasi B. Pelaksanaan, produk kerajinan, evaluasi C. Persiapan, pelaksanaan, evaluasi D. Evaluasim persiapan, pelaksanaanMATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 53E.RANGKUMANF. REFLEKSI 1. Ucapkan syukur Ananda telah menyelesaikan pembelajaran 2 dan mengikuti semua aktivitas pembelajaran dari aktivitas 1 sampai aktivitas 5, maka Ananda sudah selesai melakukan kegiatan mengidentifikasi jenis, karakteristik dan teknik pengolahan bahan limbah lunak . 2. Sikap dan karakter yang telah Ananda lakukan pada saat pembelajaran seperti berdoa, bersyukur, mandiri, terliti/ cermat, kreatif, dan inovatif merupakan tingkat pencapaian sikap dan karakter yang tidak terpisahkan dari proses yang Ananda lakukan pada saat pembelajaran. 3. Anandapun sudah melakukan kegiatan literasi dalam setiap aktivitas pembelajaran mulai dari pengamatan bahan dan identifikasi permasalahanya, dan analisis produk.54 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP4. Apabila nilai perolehan Ananda telah memperoleh capaian kompetensi minimal sama dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM), Ananda dipersilahkan untuk mengikuti pembelajaran berikutnya.G. RUBRIK PENILAIAN/KUNCI JAWABAN/PEDOMAN PENSKORAN1. Penilaian Sikapa. Lakukanlah penilaian diri tentang sikap Ananda selama melaksanakan pembelajaran menganalisi prinsip-prinsip pengolahan limbah bahan lunak No Pernyataan 1. Saya berdoa terlebih dahulu dalam mengawali pembelajaran tentang perancangan limbah bahan lunak di rumah. Ya Tidak 2. Saya merasa bersyukur atas ketersediaan bahan limbah lunak untuk dijadikan produk kerajinan. Ya Tidak 3. Saya melakukan pengamatan dan menganalisa limbah bahan lunak secara cermat dan teliti. Ya TidakMATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 554. Saya paham akan dampak negative yang ditimbulkan dari limbah, oleh karena itu saya akan berupaya untuk melaksanakan prinsip 3R dalam kehidupan sehari-hari, sesuai kemampuan saya Ya Tidak5. Saya melaksanakan semua aktivitas pembelajaran 2 dengan penuh tanggung jawab, tanpa ada paksaan. Ya Tidakb. Ananda dapat mengikuti pembelajaran selanjutnya apabila Ananda mendapat predikat Baik dalam penilaian sikap, untuk itu Ananda dapat mengihitung nilai dan predikat sikap Ananda dengan panduan berikut.Tabel 3. Pedoman Penskoran dan Rubrik Penilaian SikapSkor: Ya = 1 Nilai Akhir = Jumlah Ya x 100% Tidak = 0 5 (skor maksimum)Predikat nilai Sikap Contoh ; Ani menjawab YA 4 nomor Menjawab TIDAK 180 – 100 = Sangat Baik Jadi predikat Ani:60 - 80 = Baik40 - 60 = Cukup 4 X 100% = 80, jadi predikat Ani adalah BAIK< 40 = Kurang 5 2. Penilaian Pengetahuan: Untuk penilaian pengetahuan Ananda sudah melakukan dengan cara mengisi soal Latihan dan lembar kerja yaitu LK.456 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPdalam aktivitas 3, yang dilakukan dalam pembelajaran. Sebagaiacuan penilaiannya Ananda dapat memperhatikan rubrik danpendomanan penskoran berikut:Soal Latihan Bobot Skor Pedoman Penskoran No. Kunci Jawaban Jawaban Benar = 10 NA= Jumlah Skor x 10 1. A Jawaban Salah = 0 2. A 3. C 4. A 5. A LK Instrumen Bobot Skor yang Panduan Skor Skor diperolehLK.4 Ananda dapat mengidentifikasi prinsip 20 perancangan karya kerajinan, dari segi 20 kegunaan 20 Ananda dapat mengidentifikasi prinsip perancangan karya kerajinan, dari segi kenyamanan Ananda dapat mengidentifikasi prinsip perancangan karya kerajinan, dari segi keluwesanMATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 57Ananda dapat 20mengidentifikasi prinsip 20perancangan karya 100kerajinan, dari segikeamananAnanda dapatmengidentifikasi prinsipperancangan karyakerajinan, dari segikeindahanSkor Total3.Penilaian keterampilan Ananda sudah melakukannya dalam kegiatan prancanganprraktik pada LK.4 pada aktivitas (aktivitas 3. Sebagai acuanpenilaian berikut rubrik penilaian dan panduan penskorannya.Rubrik Penilaian Merancang Produk Kerajinan bahan limbahlunak58 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPPedoman PenskoranMATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 59PEMBELAJARAN 3 PEMBUATAN DAN PENYAJIAN KERAJINAN BAHAN LIMBAH LUNAKA. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan rangkaian pada aktivitas pembelajaran ke-3, peserta didik dapat: 1. Membuat produk kerajinan bahan limbah lunak. 2. Membuat kemasan untuk penyajian produk kerajinan bahan limbah lunak. 3. Menyajikan hasil karya kerajinan bahan limbah lunak.B. PERAN GURU DAN ORANG TUA 1. Peran guru dalam pembelajaran menggunakan unit modul ini adalah: a. Memfasilitasi bahan ajar dan media pembelajaran untuk bisa diakses dan dipastikan diterima serta dapat digunakan oleh siswa baik luring atau daring.60 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPb. memfasilitasi siswa berupa instruksi pembelajaran baik langsung maupun tidak langsung menggunakan media luring atau daring.c. merespon setiap permasalah kesulitan pembelajaran baik dalam menggunakan unit bahan ajar ini atau pertanyaan yang berhubungan langsung dalam pelaksanaan pembelajaran2. Peran Orang Tua dalam pembelajaran menggunakan unit modulini adalah:a. memastikan putera/puterinya sudah menerima dan siap menggunakan modul ini untuk pembelajaran.b. membimbing putra putrinya untuk mempelajari modul.c. membantu dan mendampingi putera puterinya dalam mengerjakan segala tugas yang disediakan dalam modul,d. mengontrol putera puterinya dalam melakukan pembelajaran,e. mengingatkan putera puterinya dalam mengumpulkan tugas- tugas yang disediakan dalam moduk atas petunjuk guru.f. berkoodinasi dengan wali kelas/guru jika terjadi permasalah dalam persiapan dan pelaksanaan pembelajaran menggunakan modul ini.MATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 61C. AKTIVITAS PEMBELAJARANAKTIVITAS 1 Rasa syukur kehadiran Tuhan Yang Maha Esa mengawali pembelajaran ini kita masih diberikan kesehatan lahir dan batin sehingga kita masih dapat mengikuti pembelajaran dengan bahan ajar ini, untuk itu sebagai persiapan Ananda lakukan: 1. Berdoa untuk memulai pembelajaran, 2. Apabila memiliki perangkat HP/Gagdet maka isilah presensi (kehadiran) pada link yang telah disediakan oleh guru. 3. Apabila ada jaringan internet, simaklah motivasi pembelajaran yang disajikan guru melalui link video berikut https://www. youtube.com/watch?v=n4JPBy7cob8 tentang pesan anak Indonesia untuk berkarya dan Ananda dapat menyimpulkan pesan dan makna yang disampaikan dalam video tersebut. 4. Bacalah dan pahami tujuan pembelajaran yang akan Ananda capai sebelum melanjutkan pembelajaran.62 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPAKTIVITAS 2Siapkanlah bahan dan alat untuk membuat produk kerajinan darilimbah lunak sesuai perancangan yang telah Ananda buat, denganpenuh rasa syukur atas karunia ciptahan Tuhan Yang Maha Esa danmemperhatikan prosedur penggunaan alat yang benar danmemperhatikan K3 (kesehatan dan keselamatan kerja sertakebersihan) dalam penggunaannya.AKTIVITAS 3Buatlah bagian-bagian produk kerajinan dari bahan limbah lunakyang kalian siapkan dengan menggunakan alat yang sesuai denganlangkah-langkah pembuatan produk pada rancangan yang kreatifdan inovatif dengan memperhatikan K3, ketelitian dan akurasi,serta mencari referensi penunjang lain baik dari internet maupunbahan cetak lainya.MATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 63AKTIVITAS 4 Catatlah setiap kegiatan dan mendokumentasikannya (poto / Video) serta memberikan ulasan/komentar sendiri atas kegiatan langkah-langkah membuat produk sesuai dengan rancangan dan dituangkan pada Lembar Kerja 6 (LK.6) LEMBAR KERJA 6 (LK.6) CATATAN KEGIATAN DAN DOKUMENTASI MEMBUAT PRODUK KERAJINAN BAHAN LIMBAH LUNAK Nama Produk Kerajinan : Bahan Limbah yang digunakan :64 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPUngkapan Perasaan/ komentar Ananda setelah melakukankegiatan menidentifikasi prinsip perancangan kerajinana bahanlimbah lunak ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................MATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 65AKTIVITAS 5 Pelajari dan pahami materi di bawah ini, tentang penyajian atau pengemasan produk kerajinan limbah lunak PENYAJIAN ATAU KEMASAN PRODUK KERAJINAN LIMBAH LUNAK Gambar 3.1 Macam-Macam Teknik Penyajian/Kemasan Sumber: 1.http:// littlepenguineudyptulaminor.blogspot.com/2017/09/pengemasan-produk- kerajinan-bahan-lunak.html 2.https://indonesian.alibaba.com/product-detail/new-product-wooden-packaging- box-for-chopsticks-1985425016.html 3.https://infopeluangusaha.org/menarik-konsumen-dengan-pemasaran-yang-unik/66 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPProduk kerajinan yang siap dipasarkan sebaiknya dikemasdengan baik agar terlihat lebih menarik dan tahan lama. Kemasantelah menjadi bagian penting dari sebuah karya. Saat ini kualitassebuah produk dapat ditentukan pula oleh kemasan yangdigunakan Kemasan suatu produk memiliki banyak arti, selain sebagaiwadah atau pembungkus, kemasan juga dapat digunakan untukmencegah atau mengurangi terjadinya kerusakan-kerusakan padabahan yang dikemas atau yang dibungkusnya. Secara umumkemasan dimaksudkan sebagai bagian terluar yang membungkussuatu produk dengan tujuan untuk melindungi produk dari cuaca,guncangan dan benturan-benturan terhadap benda lain. Untukmenampilkan kesan dan pandangan terhadap suatu isi produk,packaging biasanya dibentuk atau didesain sedemikian rupa,sehingga pesan yang akan disampaikan akan dapat ditangkap olehpemakai produk dengan baik. Tidak semua karya kerajinan dapatdibuat kemasan, terkadang karena ukurannya sangat besar karyatidak bisa dibuat kemasan. Oleh sebab itu kemasan dapat dilakukanpada karya-karya yang berukuran kecil hingga sedang, yang mudahdibawa. Kemasan memiliki peranan penting pada sebuah produk yangakan dijual. Selain bisa menambah nilai estetika, desain kemasanjuga bisa menarik perhatian sekaligus bahan promosi. Kemasantidak hanya disiapkan untuk karya yang dijual tetapi juga dapatsebagai pelengkap karya kerajinan yang akan dipamerkan dengantujuan karya dapat terlihat lebih dominan. Kemasan memiliki fungsi yaitu :1. melindungi produk dari keadaan luar2. sebagai identitas produkMATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 673. memperindah produk 4. menambah nilai jual produk 5. memberi informasi tentang cara penggunaan produk Kemasan tidak hanya disiapkan untuk karya kerajinan yang dijual, tetapi juga karya kerajinan yang akan dipamerkan. Bahan untuk kemasan bisa dibuat dari bahan alam, maupun bahan sintetis. Kemasan sebagai pelengkap produk dengan tujuan agar produk terlihat lebih menarik. Bahan dasar dari kemasan untuk kerajinan limbah lunak sangat bervariasi, seperti kertas, kayu dan plastic. Pilihan bahan kemasan harus disesuaikan dengan jenis produk kerajinan yang akan dikemas. Prinsip desain berkelanjutan tetap terus menjadi prioritas, meskipun yang dibuat adalah kemasan, perlu dipikirkan agar kemasan tidak langsung dibuang, tetapi dapat digunakan untuk fungsi lain oleh konsumen.AKTIVITAS 6 Amatilah produk kerajinan yang Ananda buat pada aktivitas sebelumnya, dengan memperhatikan bentuk dan ukuran produk, jenis bahan yang digunakan, kekuatan produk dan estetika produk secara mandiri dan teliti. Buatlah rancangan penyajian atau pengemasan produk yang kreatif dan inovatif dengan memperhatikan fungsi utama kemasan dan menggunakan bahan ramah lingkungan! Sekaligus membaca referensi pada buku68 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPpeserta didik semester 2 BAB 1 tentang materi penyajian ataupengemasan produk kerajinan bahan limbah lunak ,AKTIVITAS 7 Setelah menghasilkan rancangan penyajian atau pengemasanproduk pada aktivitas sebelumnya dengan penuh rasa syukur,siapkanlah bahan dan alat untuk membuat penyajian atau kemasanproduk kerajinan sesuai dengan rancangan yang kreatif daninovatif, dengan menggunakan bahan ramah lingkungan sesuaidengan potensi daerah setempat serta memperhatikan kesehatandan keselamatan kerja!AKTIVITAS 8 Buatlah penyajian atau pengemasan produk kerajinan yangtelah Ananda hasilkan sesuai dengan rancangan yang kreatif daninovatif, dengan memperhatikan fungsi utama kemasan danmenggunakan bahan ramah lingkungan sesuai dengan potensidaerah setempat serta memperhatikan kesehatan dan keselamatankerja.MATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 69AKTIVITAS 9 Catatlah setiap kegiatan dan mendokumentasikannya(berbentuk poto / Video) serta memberikan ulasan/komentarsendiri atas kegiatan menyajikan atau mengemas produk sesuaidengan perancangannya dan dituangkan pada LK.7 LEMBAR KERJA 7 (LK.7) CATATAN KEGIATAN DAN DOKUMENTASIMENYAJIKAN/MENGEMAS PRODUK KERAJINAN BAHAN LIMBAH LUNAKNama Produk Kerajinan : …………………………..Bentuk Penyajian/Kemasan: …………………………..Langkah Kegiatan Catatan Deskripsi Dokumentasi KegiatanMembuat Produk Kegiatan (Poto /link Video)1. Menyiapkan bahanpenyajian/kemasanproduk2. Menggunakan Alatuntuk menyajikan/mengemas produk3.Menyajikan/MengemasProduk Kerajinan70 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPUngkapan Perasaan/ komentar Ananda setelah melakukankegiatan menidentifikasi prinsip perancangan kerajinana bahanlimbah lunak ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................AKTIVITAS 10 Kirimlah dan lampirkan tugas pembelajaran (LK.6 dan LK.7)kepada guru melalui offline atau jika dimungkinkan online(WhatsApp, e-mail, googleclassroom dsb.) dan menyimak hasil nilaidan respon/penguatan dari guru terhadap hasil pembelajaran yangtelah dikirimkan. Catatan:• Bagi yang memiliki perangkat HP/Gadget dapat dikerjakan dengan cara download dulu Modul nya, lalu diketik langsung pada aplikasi dokumen online/offline atau ditulis langsung di buku tugas prakarya (pengiriman jawaban dengan cara di poto ) dengan memperhatikan sumber bacaan dan memanfaatkan mesin pencarian di internet.MATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 71• Bagi yang tidak memiliki HP/Gadget dapat dikerjakan dengan cara menulis langsung pada modul atau buku tulis, dan dikumpulkan pada waktu yang telah ditentukan.D.LATIHAN Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Jelaskan fungsi dalam pengemasan produk kerajinan! 2. Perhatikan gambar berikut. https://indonesian.alibaba.com/product- detail/ new-product-wooden-packaging- box-for-chopsticks-1985425016.html Berdasarkan gambar tersebut, fungsi yang terkandung dalam kemasan yang dimaksud adalah… 3. Kemasan dari kertas merupakan kemasan yang cepat rusak, mengapa? 4. Perhatikan gambar berikut. https://ingatallah.com/ kerajinan-kulit- jagung/72 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPBerdasarkan gambar tersebut, bahan kemasan dari apa, yangcocok untuk mengemas kerajinan di atas? Sumber: https://republikseo.net/oleh-oleh- khas-magetan/ Berdasarkan gambar tersebut, fungsi yang terkandung dalamkemasan yang dimaksud adalah…E.RANGKUMAN Kemasan merupakan sentuhan akhir dari sebuah prosespembuatan produk kerajinan. Kemasan dapat disiapkan sebagaikarya untuk pameran dan sebagai karya untuk dipasarkan.Kemasan memiliki empat fungsi utama, yaitu : menjual produk,melindungi produk, memudahkan penggunaan produk, danmemperindah penampilan produkF. REFLEKSI1. Bersyukur Ananda telah melakukan pembelajaran dan mengikuti setiap aktivitas pembelajaran dari aktivitas 1 sampai aktivitas 10, maka Ananda sudah melakukan kegiatan menyiapkan bahan dan alat untuk membuat produk kerajinan dari bahan limbah lunak , membuat bagian-bagian produkMATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 73kerajinan dari bahan limbah lunak , merangkai bagian-bagian produk kerajinan dari bahan limbah lunak , sesuai dengan rancangan yang kreatif dan inovatif serta potensi daerah Ananda masing masing. 2. Sikap dan karakter yang telah Ananda lakukan pada saat pembelajaran berupa berdoa, bersyukur, mandiri, terliti/ cermat, kreatif, dan inovatif merupakan tingkat pencapaian sikap dan karakter yang tidak terpisahkan dari proses yang Ananda lakukan pada saat pembelajaran. 3. Kegiatan literasi sebagaimana yang Ananda lakukan dalam setiap aktivitas pembelajaran mulai dari pengamatan rancangan, menyiapkan bahan sesuai rancangan, menyiapkan alat sesuai rancangan dengan memperhatikan prosedur penggunaan, membuat produk kerajinan dari bahan limbah lunak sesuai rancangan, prosedur, dan K3 (kesehatan dan keselamatan kerja) serta menggunakan referensi bacaan, dan mengukur perbandingan dalam membuat produk sesuai sketsa merupakan bagian dari menanamkan konsep dan prosedur yang benar dalam merancang produk kerajinan dari bahan serat dan tekstil. 4. Oleh sebab itu setelah melakukan pembelajaran jika Ananda telah memperoleh capaian kompetensi minimal sama dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM), Ananda dipersilahkan untuk mengikuti pembelajaran berikutnya.74 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPG. RUBRIK PENILAIAN/KUNCI JAWABAN/PEDOMANPENSKORAN 1. Penilaian Sikapa. Lakukanlah penilaian diri tentang sikap Ananda selama melaksanakan pembelajaran membuat produk kerajinan dari bahan limbah lunak yang terdapat dirumah dan sekitarnya. No Pernyataan 1. Saya berdoa terlebih dahulu dalam mengawali pembelajaran tentang perancangan limbah bahan lunak di rumah. Ya Tidak 2. Saya merasa bersyukur atas ketersediaan bahan limbah lunak untuk dijadikan produk kerajinan. Ya Tidak 3. Saya melakukan pengamatan dan menganalisa limbah bahan lunak secara cermat dan teliti. Ya Tidak 4. Saya paham akan dampak negative yang ditimbulkan dari limbah, oleh karena itu saya akan berupaya untuk melaksanakan prinsip 3R dalam kehidupan sehari-hari, sesuai kemampuan saya Ya Tidak 5. Saya melaksanakan semua aktivitas pembelajaran 3 dengan penuh tanggung jawab, tanpa ada paksaan. Ya TidakMATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 75b. Ananda dapat mengikuti pembelajaran selanjutnya apabila Ananda mendapat predikat Baik dalam penilaian sikap, untuk itu Ananda dapat mengihitung nilai dan predikat sikap Ananda dengan panduan berikut.Tabel 3. Pedoman Penskoran dan Rubrik Penilaian SikapSkor: Ya = 1 Nilai Akhir = Jumlah Ya x 100% Tidak = 0 5 (skor maksimum)Predikat nilai Sikap Contoh ; Ani menjawab YA 4 nomor Menjawab TIDAK 180 – 100 = Sangat Baik Jadi predikat Ani:60 - 80 = Baik40 - 60 = Cukup 4 X 100% = 80, jadi predikat Ani adalah BAIK< 40 = Kurang 52. Penilaian Pengetahuan: Untuk penilaian pengetahuan pada pembelajarn 3 ini Anandatelah menjawab soal Latihan Kunci Jawaban1. Fungsi dalam pengemasan produk kerajinan adalah a. melindungi produk dari keadaan luar b. sebagai identitas produk c. memperindah produk d. menambah nilai jual produk e. memberi informasi tentang cara penggunaan produk76 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP2. Perhatikan gambar berikut. https://indonesian.alibaba.com/product- detail/ new-product-wooden-packaging- box-for-chopsticks-1985425016.html Fungsi utama kemasan yang dimaksud dalam gambar tersebutadalah a. melindungi produk dari keadaan luar b. memperindah produk c. menambah nilai jual produk3. Karena kemasan kertas sensitif terhadap air dan mudah dipengaruhi oleh kelembaban udara lingkungan4. https://ingatallah.com/ kerajinan-kulit- jagung/ Bahan kemasan yang cocok untuk kerajinan bunga di atasadalah dari plastik, supaya keindahan dari produk kerajinantersebut tetap terlihat dari luar (tidak disembunyikan), sehinggaMATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 77kemasan tersebut memiliki funsi untuk memperindah produk.5. Sumber: https://republikseo.net/oleh-oleh- khas-magetan/Fungsi utama dalam pengemasan produk kerajinan diatas adalah a. melindungi produk dari keadaan luar b. memperindah produkPanduan SkorNo. Soal Bobot Nilai 1. 2 2. 2 3. 2 4. 2 5. 2 10 Total Nilai Akhir = Nilai perolehan x 100% Nilai maksimum78 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP3. Penilaian keterampilan Ananda sudah melakukannya dalam kegiatan pada LK.6 danLK.7 Sebagai acuan penilaian berikut rubrik penilaian danpanduan penskorannya.Rubrik Penilaian Membuat Produk Kerajinan bahan limbah lunakPanduan PenskoranNilai Akhir = Nilai perolehan x 100% Nilai maksimumMATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 79Rubrik Penilaian Membuat Kemasan Produk Kerajinanbahan limbah lunakPedoman Penskoran Nilai Akhir = Nilai perolehan x 100% Nilai maksimum80 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPEVALUASI1. Jenis limbah yang memiliki sifat lembut, empuk, dan mudah dibentuk merupakan pengertian dari…. A. bahan limbah keras B. bahan limbah lunak C. bahan lunak . D. bahan keras2. Amati tabel di atas, pernyataan dalam tabel tersebut,merupakan pengelompokkan limbah berdasarkan pada... A. wujudnya B. senyawanya C. sumbernya D. jenisnya3. Jenis limbah yang memiliki ciri-ciri sulit bahkan tidak bisa terurai atau membusuk, disebut…. a. limbah organik b. limbah anorganik c. bahan organik MATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 81d. bahan anorganik 4. Jenis bahan manakah dalam tabel di atas ini, yang termasuk ke dalam jenis limbah lunak? A. 1, 2, 4, 6, 7 B. 1, 3, 4, 6, C. 1, 3, 4, 5, 8 D. 1, 3, 4, 5, 7 5. Plastik bekas kemasan minuman, sedotan, plastik bekas bungkus detergent, bekas potongan plastik lembaran, tergolong ke dalam limbah …. A. limbah organik B. limbah anorganik C. bahan organik D. bahan Anorganik 6. Limbah yang mengandung kandungan air cukup banyak, mudah membusuk disebut.... A. limbah organik82 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPB. limbah anorganik C. limbah lunak D. limbah keras7. Gambar di atas ini adalah salah satu proses dari prinsif pengolahan sampah yang dikenal dengan sebutan 3 R. Amati lalu sebutkan prinsip manakah yang sesuai dengan gambar tersebut? A reduce B. recycle C. reuse D reform8.MATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 83Gambar di atas ini adalah salah satu proses dari prinsif pengolahan sampah yang dikenal dengan sebutan 3 R. Amati lalu sebutkan prinsip manakah yang sesuai dengan gambar tersebut? A reduce B. recycle C. reuse D reform9.. Gambar di atas ini adalah salah satu proses dari prinsif pengolahan sampah yang dikenal dengan sebutan 3 R. Amati lalu sebutkan prinsip manakah yang sesuai dengan gambar tersebut? A reduce B. recycle C. reuse D reform 10. Salah satu tujuan pengolahan limbah an oraganik adalah membantu menyelesikan masalah sampah dilingkungan masyarakat, dan hasil dari proses tersebut masih memiliki nilai manfaat dengan bentuk yang berbeda. Proses pengolahan84 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMPlimbah apakah yang sesuai dengan tujuan tersebut?A. reduceB. reuseC. recycleD. reform11.Amati tabel di atas ini. Daerah manakah yang banyak menghasilkan jenis limbah tersebut? A. pegunungan B. perkotaan C. pantai D. pedesaan12.Pemilahan bahan limbah -> Pembersihan bahan limbah -> Pengeringan -> Pewarnaan. Proses tersebut merupakan alur pengolahan limbah secara.... A. modern B. tradisional C. mekanik D. manualMATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 8513. Sebuah benda kerajinan harus memiliki nilai keserasian, antara bentuk dan wujud dengan nilai gunanya, seperti sepatu harus sesuai dengan bentuk anatomi ukuran kaki. Pernyataan tersebut merupakan penjabaran darisyarat-syarat perancangan benda kerajinan, yaitu.... A. utility B. comfortable C. flexibility D. safety 14. Gambar di atas merupakan teknik pengolahan kerajinan limbah lunak jenis…. A. plastik B. daun C. kardus D. kertas 15. Bahan yang memiliki ciri tipis, rata, mudah hancur apabila terkena air dan dihasilkan dengan kompresi serat yang bersal dari pulp adalah.... A. kertas B. kardus C. daun D. plastik86 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP16. 1) Pewarnaan 2) Penyetrikaan 3) Pengeringan 4) Bahan siap digunakan Manakah proses yang tepat untuk menggambarkan pengolahanlimbah kulit jagung? A. 1, 2, 3, 4 B. 1, 3, 2, 4 C. 1, 2, 4, 3 D. 1, 2, 3, 417. Kulit jagung dapat dibuat menjadi berbagai karya, seperti bunga, boneka, hiasan pensil, pengias wadah, bingkai poto, sandal, anyaman dan bentuk kerajinan lainnya. Amati tabel disamping ini, benda manakah yang termasuk ke dalam bahan pembuat kerajinan limbah kulit jagung? A. 1, 4, 5, 7, 8 B. 1, 3, 4, 6, 7 C. 1, 2, 3, 5, 6 D. 1, 3, 4, 6, 8 MATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 8718. 1). Pensil hias siap dipakai 2). Gunting baju 3). Pasang rambut, tangan dan mata 4). Buat kepala 5). Pasang bola pada pensil Manakah Langkah-langkah yang tepat untuk membuat kerajinan pensil hias dari kulit jagung? A. 1), 2), 3), 4), dan 5) B. 2), 3), 4), 5), dan 1) C. 4), 2), 5), 3), dan 1) D. 5), 3), 4), 2) dan 1 19. Amati tabel di atas ini, manakah yang termasuk ke dalam limbah lunak an organik? A. 1, 4, 3 B. 1, 4, 6, C. 1, 2, 6 D. 1, 3, 6,88 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP20. Tabel disamping ini memuat jenis limbah an organik, manakah dari jenis tersebutyang termasuk kedalam limbah lunakplastik lembaran? A. 1, 3, 5 B. 1, 4, 6, C. 1, 2, 6 D. 1, 3, 6,21. Dewi akan membuat undangan wisuda yang terbuat dari karton tebal. Setelah selesai pelaksanaan wisuda, Dewi bepikir undangan tersebut supaya tidak dibuang dan dapat dipergunakan kembali oleh penerima undangan sebagai pigura. Pernyataan di atas merupakan contoh proyek kerajinan bahan limbah yaitu dalam tahap; A. identifikasi kebutuhan B. persiapan awal C. pelaksanaan kerja D. ide /gagasan awal22.(1) Meningkatkan nilai jual; (2) Melindungi produk; (3) Memudahkan penggunaan produk; (4) Memperindah produk; merupakan fungsi dari.... A. kemasan B. tasMATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK KERAJINAN — KELAS VII SEMESTER GASAL 89C. wadah D. kotak 23.Kegiatan mengubah, menggayakan, menambah, menyederhanakan bentuk memadukan aneka bahan, mengatur ulang komposisi warna motif dapat pula menciptakan hal baru. Hal ini merupakan kegiatan … A. ekspresi B. identifikasi C. klarifikasi D. modifikasi 24. Tahapan praktik dalam pembuatan karya kerajinan bingkai poto, secara umum meliputi beberapa tahapan praktik. Tahapan praktik apa saja yang harus dilaksanakan dalam proses tersebut? A. perencanaan, evaluasi, praktikum B. pelaksanaan, evaluasi, perencanaan C. perencanaan, praktikum, pelaksanaan D. perencanaan, pelaksanaan, evaluasi 25.Memeriksa ventilasi, memeriksa penerangan, menggunakan baju kerja, memakai sepatu/sendal datar, menggunakan pelindung tangan, menggunakan masker, merupakan langkah- langkah kerja dalam tahapan praktik.... A. sikap kerja K-3 B. proses kerja K-3 C. hasil kerja K-3 D. persiapan kerja K-3

90 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP