Ibu bekerja pada pukul 7 pagi sampai 16 ibu beristirahat selama 1 jam berapa jam ibu bekerja

Jakarta -

Soal kecepatan jarak dan waktu banyak masuk dalam ujian. Untuk itu, detikers perlu mempelajari lebih dalam materi dan mengerjakan contoh soal kecepatan jarak dan waktu di sini.

Dikutip dalam buku 'New Edition Mega Bank Soal SD' terbitan Bmedia, kecepatan adalah besarnya jarak atau panjang lintasan dibagi dengan waktu. Alat yang digunakan untuk mengukur besarnya kecepatan disebut speedometer.

Jarak = kecepatan x waktu (satuan km)Waktu = jarak : kecepatan (satuan jam)

Kecepatan = jarak : waktu (satuan km/jam)

• Rumus kecepatan jarak dan waktu:

Kecepatan = Jarak
Waktu

• Rumus menentukan jarak atau waktu jika kecepatan diketahui

Jarak = Kecepatan x waktu

Waktu = Jarak
Kecepatan

Contoh Soal Kecepatan Jarak dan Waktu

1. Sebuah mobil melaju di jalan tol dengan kecepatan tetap. Dalam 2 jam, mobil tersebut sudah menempuh jarak 144 km. Kecepatan mobil adalah..

A. 70 km/jamB. 72 km/jamC. 74 km/jam

D. 75 km/jam

Jawaban: B

Soal jarak kecepatan waktu dan pembahasan:

Jarak = 144 kmWaktu = 2 jamKecepatan = Jarak

Waktu

= 144 km
2 jam

= 72 km/jam

Jadi, kecepatan mobil adalah 72 km/jam

2. Pak Nandang berangkat kerja ke kantor dengan mengendarai sepeda motor. Lama perjalannya adalah 45 menit. Jika kecepatan sepeda motor 60 km/jam, jarak dari rumah Pak Nandang ke kantor adalah..

A. 75 kmB. 60 kmC. 50 km

D 45 km

Jawaban: D

Pembahasan contoh soal kecepatan jarak dan waktu:

Waktu = 45 menit = 45 jam
60

Kecepatan 60 km/jamJarak = kecepatan x waktu

= 60 km/jam x 45 jam

Jadi, jarak dari rumah Pak Nandang ke kantor adalah 45 km

3. Sebuah bus melaju dengan kecepatan 80 km/jam. Bus akan menempuh jarak sejauh 100 km untuk sampai di tempat tujuan/ Berapa lama waktu yang dibutuhkan bus tersebut.

A. 1 jam 15 menitB. 1 jam 20 menitC. 1 jam 25 menit

D. 1 jam 30 menit

Jawaban: A

Pembahasan:

Kecepatan = 80 km/jam
Jarak 100 km

Waktu = jarak
kecepatan

= 100 km
80 km/jam

= 1 1/4 jam atau 1 jam 15 menit

Jadi, waktu yang dibutuhkan bus tersebut adalah 1 jam 15 menit.

Selamat belajar contoh kecepatan jarak dan waktu, detikers!

Simak Video "Momen Jokowi Bertemu Anak-anak Pandai Matematika di Sumut"

Selesai latihan menari, Lani dan teman-teman berlatih berhitung. Mereka akan menghitung kegiatan yang dilakukan di sekolah. Sebagai panduan digunakan jadwal pelajaran di sekolah.

Guru meminta siswa bekerja secara berkelompok. Masing-masing kelompok menghitung lamanya kegiatan selama satu hari. Sebelum siswa bekerja guru menjelaskan cara menentukan lamanya suatu kegiatan.

Misalnya

1. Pukul 05.00 Lani bangun tidur. Kemudian mandi, berpakaian, dan menyiapkan perlengkapan sekolah. Kegiatan ini dilakukan sampai pukul 05.30. Lama kegiatan tersebut adalah 05.30- 05.00 = 00.30

Jadi, lama waktu yang diperlukan adalah 30 menit.

2. Ayah pergi bekerja pukul 07.30. Ayah pulang dari kantor dan sampai di rumah pukul 18.00. Lama ayah bekerja dan waktu yang diperlukan dalam perjalanan adalah 18.00 – 07.30 —–> diambil 1 jam dan diubah menjadi satuan menit, 1 jam = 60 menit

Jadi, 17.60 – 07.30 = 10.30

Jadi, ayah bekerja selama 10 jam 30 menit.

Adakah cara lain yang kamu ketahui untuk menghitung lama waktu ayah bekerja?

Berikut ini adalah jadwal kegiatan harian Lani. Berdasarkan tabel berikut tentukan lamanya masing-masing kegiatan.

Jawaban:

*) Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.

Soal di atas sebagian besar berupa pertanyaan terbuka. Artinya, ada beberapa jawaban alternatif lainnya yang tidak terpaku seperti di atas.

Sumber buku: Nurhasanah dan Sonya Sinyanyuri. 2018. Tema 6 Energi dan Perubahannya Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Siswa SD/MI Kelas III. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Nurhasanah dan Sonya Sinyanyuri. 2018. Tema 6 Energi dan Perubahannya Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SD/MI Kelas III. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Artikel ini telah tayang di tribunpontianak.co.id dengan judul Kunci Jawaban Tema 6 Kelas 3 Halaman 74 75 79 80, Apa yang Akan Terjadi Jika Air di Waduk Kering?, https://pontianak.tribunnews.com/2021/02/17/kunci-jawaban-tema-6-kelas-3-halaman-74-75-79-80-apa-yang-akan-terjadi-jika-air-di-waduk-kering?page=all.

Editor: Nasaruddin

Anak-anak sekolah Finlandia duduk di meja mereka pada jam 9 pagi. Guru menghabiskan tidak lebih dari 4 jam sehari untuk mengajar. Seminggu adalah lima hari, tetapi hari Jumat adalah hari yang dipersingkat. Lagi pula, ide lain tentang sekolah Finlandia: Anda belajar lebih sedikit - Anda tahu lebih banyak!

Amerika Serikat

Ada banyak sekolah swasta di New York, dan banyak yang memiliki aturannya sendiri. Di beberapa sekolah, satu pelajaran dapat berlangsung selama 50 menit.

Hari sekolah dimulai pukul 8.30 dan berakhir, dengan jumlah pelajaran minimal, pukul 14.30.

Sumber foto: wikimedia.org

Belajar, harus saya katakan, intens, tetapi mereka sering beristirahat - selain liburan, ada juga hari libur nasional dan Yahudi Amerika.

Kanada

Di sekolah Kanada, durasi pelajaran adalah 75 menit. Kelas dimulai pada 09:10 dan berakhir pada 15:30. Menariknya, siswa dinilai sebagai persentase (misalnya, 50-60% adalah "tiga", 65-75% adalah "empat").

India

Anak sekolah belajar selama 6 hari, terkadang 6-8 pelajaran per hari, berlangsung selama 35 menit.

Pelajaran dimulai pukul 9 pagi.

Israel

Pembelajaran dimulai pada pukul 8 pagi dan berakhir pada pukul 13:00.

Sebagian besar sekolah mempraktikkan pelajaran ganda, mis. 1 pelajaran dapat berlangsung 90 menit (2 kali 45). Israel memiliki minggu sekolah enam hari, tetapi, yang tidak biasa, itu dimulai pada hari Minggu. Sabtu adalah hari libur.

Sistem pendidikan di Israel dibagi menjadi 3 tahap, di mana sekolah dasar adalah unit yang terpisah.

Ada banyak dari mereka dan mereka terletak beberapa di setiap distrik kota.

Jadi, bahkan di sekolah dasar, anak-anak berusia 6-7 tahun bisa mendapatkan sendiri. Sebagai aturan, dari rumah ke depan pintu sekolah 5-10 menit berjalan kaki (dalam kasus terburuk 15).

Jepang

Pelajaran di sekolah dimulai pada 8:30 - 8:45 dan masing-masing berlangsung selama 45 menit.

Waktu istirahat 5-10 menit, tapi di SD ada 20 menit. Pukul 12:30 - makan siang, setelah itu siswa sekolah dasar pergi, dan siswa sekolah menengah melanjutkan studi.

Di sekolah menengah ada 6-7 pelajaran, mereka berakhir sekitar 16 jam. Mengapa begitu terlambat? Karena siswa memiliki waktu 50 menit untuk makan siang. Di Jepang, "enam hari", tetapi setiap Sabtu kedua adalah hari libur. Kelas hari Sabtu biasanya dimulai pada pukul 8:30 dan berakhir pada pukul 15:00.

Pengalaman negara apa yang bisa menjadi contoh?

Sehari sebelumnya, ada banyak bunga, senyuman, dan kata-kata hangat di sekolah, gimnasium, dan bacaan: bel terakhir berbunyi di seluruh negeri. Para lulusan memiliki waktu yang panas untuk Central Television di depan, dan anak-anak sekolah lainnya memiliki tiga bulan liburan musim panas untuk duduk di meja mereka dengan semangat baru pada 1 September. Pukul berapa bel pelajaran berbunyi? Sebagian besar sekolah di Minsk telah memutuskan: kelas akan dimulai pukul 9.00. Setengah jam sebelumnya, jam 8.30, pelajaran dimulai di 22 lembaga pendidikan, di dua lagi - jam 8.00. Apa yang akan diberikan inovasi ini dan apa yang harus diperhitungkan di sini? Inilah yang dikatakan para tamu di aula konferensi "SB".

* * *

I. Karzhova: Norma dan aturan sanitasi yang disetujui oleh Kementerian Kesehatan dengan jelas mendefinisikan: waktu mulai yang optimal untuk sesi pelatihan adalah 9.00. Waktu mulai shift kedua - paling lambat pukul 14.00, selesai - paling lambat pukul 19.30. Kerangka kerja ini tidak didefinisikan hari ini atau bahkan kemarin. Pada musim gugur 2016, kami menganalisis waktu mulai pelajaran di sekolah - dan ternyata sepertiga lembaga pendidikan memulai kelas pada pukul 8.00, sepertiga lagi - pada pukul 8.30 dan sepertiga - pada pukul 9.00. Sekarang Kementerian Pendidikan, bersama dengan departemen pendidikan komite eksekutif regional, komite pendidikan Komite Eksekutif Kota Minsk, sedang mengerjakan masalah kemungkinan memulai kelas sesuai dengan waktu optimal yang ditentukan oleh SanPIN. Kami sedang mempertimbangkan dua opsi: di sekolah-sekolah yang bekerja dalam satu shift - dari jam 9.00, dan di sekolah yang memiliki shift kedua - dari jam 8.30, agar tetap dalam kerangka waktu untuk menyelesaikan kelas. Itu tidak akan didefinisikan secara kaku: semuanya pada jam 8.30 atau jam 9.00. Ada kekhususan masing-masing lembaga pendidikan: di suatu tempat di pedesaan ada pengiriman, di suatu tempat banyak kelas yang terlibat dalam shift kedua, dan di suatu tempat hanya kelas primer. Saya pikir pekerjaan lokal akan diorganisir untuk mempelajari situasinya.

A. Smolskaya: Saya punya satu anak yang belajar di shift pertama, yang kedua - di yang kedua, dan yang ketiga pergi ke taman kanak-kanak. Dan, tentu saja, sebagai seorang ibu, kadang-kadang nyaman bagi saya untuk mengirim anak yang lebih kecil dengan yang lebih tua, sehingga dalam perjalanan ke sekolah dia membawanya ke taman kanak-kanak, yang buka dari jam 8.00. Atau situasi ini: di distrik baru, sekolah kelebihan beban, dengan 17 kelas paralel, pada pertemuan orang tua mereka bercanda bahwa gimnasium, koridor, dan aula harus sudah dibagi menjadi beberapa kelas. Ternyata anak-anak belajar hampir dalam tiga shift: beberapa - dari jam 8 pagi, yang lain - dari sekitar jam 12.00, yang lain - dari plus atau minus 14.00. Kesulitannya adalah saya ingin anak-anak masih memiliki waktu dalam lingkaran, bagian dan kelas tambahan. Ini sangat sulit dengan shift kedua, karena ketika anak pulang dari sekolah di musim dingin, itu sudah malam. Dan jika awal kelas pada shift kedua bergeser, anak-anak tidak akan bisa melakukan apa-apa ...

V. Pshikov: Bisakah saya menandai Anda sebagai kepala sekolah? Anda memiliki pertanyaan yang lebih luas di sini, termasuk infrastruktur, pembangunan sekolah di daerah tersebut. Kelas dimulai jam 8 atau 9 pagi, masalahnya akan tetap sama ...

A. Smolskaya: Bagaimanapun, saya pikir orang tua lebih tenang jika anak pergi ke shift pertama jam 8.00, dan bukan agar Anda tidak tahu di mana dia dan bagaimana ...

V. Pshikov: Kami memiliki satu setengah ribu anak dan dua bangunan, satu untuk kelas 1-4. Ketika saya mulai, ada lebih dari 2.000 siswa dan shift kedua, tetapi kami berhasil menyelesaikan situasi. Dan selama enam tahun sekarang, kelas 5-11 telah datang ke kelas pada jam 9 pagi. Secara alami, kami menghitung semua opsi, mendiskusikannya dengan guru dan orang tua. Mereka juga memperhitungkan saat mereka memasuki gimnasium, jadi mereka datang ke sini dari berbagai bagian Minsk. Kesulitan bisa hanya untuk siswa kelas 5, sisanya berhasil mendapatkan sendiri. Ketika saya pergi ke pertemuan ini, saya sekali lagi bertanya kepada mereka apakah waktu mulai kelas jam 9.00 cocok untuk mereka - semua orang menjawab dengan positif. Enam pelajaran kami berakhir pada pukul 15.00, perlu diingat bahwa kami memiliki istirahat 20 menit, totalnya sekitar satu jam untuk istirahat. Kami pindah SD dari jam 8.30, termasuk agar lebih nyaman mengatur makan anak. Dan 90 - 95% orang tua puas dengan situasi ini, mungkin juga karena gimnasium kami terletak di pusat kota. Orang tua dengan tenang membawa anak pada jam 8.10 - 8.15, bahkan jika dia tiba pada jam 8.00, dia secara harfiah 10 - 15 menit dalam "mode bebas". Guru datang ke sekolah lebih awal, sekitar pukul 8.00 - 8.10. Saya hanya melihat plus jika anak-anak pergi ke 9.00.

Olga Litvinova: Sejak 2012, norma dan aturan sanitasi menetapkan bahwa proses pendidikan harus dimulai tidak lebih awal dari jam 8.00, optimal jam 9.00. Dari sudut pandang pengobatan untuk anak-anak, dan untuk orang dewasa, jam-jam yang paling sulit adalah di pagi hari. Dan untuk anak pelajar, dua kali lipat, karena saat ini konsentrasi perhatian, kapasitas kerja, dan kemampuan untuk mengalihkan perhatian adalah yang paling rendah. Secara alami, anak mulai mengalami ketidaknyamanan psikologis, diikuti oleh kecemasan. Ini adalah langkah lambat menuju perkembangan berbagai penyakit psikosomatik. Artinya, kita terus-menerus membuatnya dalam keadaan stres, secara alami membawanya ke tempat yang tampaknya kita lindungi darinya. Jika, tentu saja, kita berbicara tentang seorang anak sekarang. Karena sebagian besar diskusi turun ke topik kenyamanan dan kebiasaan mengasuh anak.

SB: Tapi pendapat mereka juga penting. Namun, kita harus memperhitungkan kenyataan: di Minsk, dan di kota-kota lain, seorang siswa kelas satu tidak akan selalu pergi ke sekolah sendiri.

O. Litvinova: Kami hanya membahas opsi yang berbeda. Pada contoh sekolah Minsk, kita melihat bahwa anak-anak tiba pada jam 8.30, pada jam 9.00 - siswa yang lebih tua. Dan itu cocok untuk mereka. Tidak ada yang berbicara tentang waktu yang jelas untuk semua orang: cadangan diberikan, yaitu istirahat sementara.

I. Karzhova: Waktu mulai untuk setiap sekolah tidak akan ditentukan oleh Kementerian Pendidikan atau Kesehatan. Direktur menentukan dengan mempertimbangkan kekhasan lembaga pendidikan tertentu. Dan sebelum tahun ajaran dimulai, kami punya waktu untuk menganalisis dan memikirkan semuanya, dengan mempertimbangkan jumlah kelas dan jumlah anak, untuk berdiskusi dengan orang tua tentang kemungkinan mengatur pekerjaan. Tentu saja, ketika seorang anak di sekolah dasar, jauh lebih tenang untuk membawanya atau mengirimnya ke sekolah dalam perjalanan ke tempat kerja. Kalau tidak, dia sendiri akan berkumpul, dan orang tuanya akan khawatir bahwa itu tidak akan menguntungkan siapa pun. Administrasi sekolah harus bekerja secara kompeten dan profesional, setelah mempelajari berapa banyak orang tua yang masih membawa anak-anak mereka ke jam 8.00 jika kelas dimulai jam 9.00. Sekolah akan dibuka dan anak-anak harus sibuk, tidak hanya di koridor atau di dalam kelas.

"SB": Tapi arti dari inovasi itu adalah anak-anak lebih banyak istirahat, dan tidak duduk berjam-jam di sekolah.

I. Karzhova: Pertama, Anda perlu mempelajari berapa banyak anak seperti itu. Jika jumlah mereka tidak banyak, mungkin beberapa jenis pendidikan jasmani atau kelas opsional, mendukung dan merangsang akan diselenggarakan untuk mereka. Jika ada mayoritas anak-anak seperti itu, maka opsi ini tidak sepenuhnya cocok atau tidak berkembang dengan baik. Setiap keputusan harus didekati dengan hati-hati dan penuh pertimbangan.

O. Litvinova: Ada berbagai jenis sekolah. Misalnya, sekolah yang disebut jalan kaki, di mana kontingen anak-anak kebanyakan dari rumah terdekat, perlu satu solusi. Sekolah yang, ketika menganalisis komposisi siswa mereka, akan melihat bahwa mayoritas anak-anak bepergian dari berbagai bagian kota - 9,00 lebih baik bagi mereka. Dan dari sudut pandang medis, itu juga lebih baik. Ketika anak sudah bisa berdiri, ikuti proses belajar secara bertahap dan mulailah dari waktu yang optimal. Harus dikatakan bahwa waktu paling produktif adalah dari pukul 10.00 hingga 14.00.

"SB": Artinya, shift kedua umumnya jatuh?

O. Litvinova: Tidak, shift kedua juga memiliki performa puncak. Ini kira-kira mulai pukul 16.00, setelah istirahat makan siang. Namun yang jelas jika ada kesempatan seperti itu, tentunya semua anak akan belajar di shift pertama.

V. Pshikov: Saya ingin bertanya kepada ibu dari anak-anak sekolah: apakah Anda secara pribadi setuju bahwa anak itu akan pergi ke jam 9?

A. Smolskaya: Saya akan mendukung semua orang pergi jam 9.00, tetapi tanpa shift kedua. Namun, saya dapat menyesuaikan, dan tidak semua orang tua akan senang dengan kenyataan bahwa anak-anak mereka harus dibawa ke sekolah pada pukul sembilan. Selain itu, kami tidak yakin bahwa waktu shift kedua tidak akan bergeser ...

"SB": Kementerian telah berkomentar bahwa seharusnya waktu mulai shift kedua tidak akan berubah.

I. Karzhova: Masalah ini sedang dieksplorasi dari sudut yang berbeda. Di satu sisi, ini adalah kekhasan lembaga pendidikan, pendapat orang tua. Di sisi lain, organisasi proses pendidikan, dengan mempertimbangkan waktu optimal untuk memulai kelas, ditentukan oleh norma dan aturan sanitasi, di mana dinyatakan dengan jelas: awal shift kedua - paling lambat pukul 14.00. Kami tidak berbicara tentang mengubah waktu awal dan akhir. Di negara ini tahun ini, sekitar 25% sekolah bekerja dalam dua shift, sisanya - dalam satu shift.

SB: Apakah akan ada lebih sedikit perubahan?

I. Karzhova: Mengurangi interval antara shift pertama dan kedua.

O. Litvinova: Interval antar shift adalah waktu di mana Anda dapat mempersiapkan ruang kelas untuk siswa datang ke sana. Pengurangannya tidak akan mempengaruhi anak-anak dengan cara apa pun.

V. Pshikov: Yang terpenting adalah terselenggaranya kegiatan lembaga pendidikan tersebut. Jika direktur sekolah, bersama dengan orang tua, tidak memikirkan semua seluk-beluk, masalah akan ada di setiap langkah. Setiap perubahan, bahkan durasi istirahat, selalu menimbulkan dan akan menimbulkan reaksi dari orang tua. Masalah ini diselesaikan secara sederhana: cari kesempatan untuk bertemu dengan kepala sekolah, baik melalui komite orang tua, atau dengan bantuan wali kelas. Semuanya terpecahkan. Anda tahu, setiap hari saya bertemu anak-anak di pintu sekolah di pagi hari dan saya melihat bahwa bahkan jam sembilan mereka sudah terlambat. Tetapi sebagian besar siswa tanpa rasa sakit datang 20 atau bahkan 30 menit sebelum dimulainya kelas. Jika kita berbicara tentang bayi, maka banyak orang tua yang membawa bahkan pada 7,50, yaitu 30 - 40 menit. Kami mengizinkan anak-anak masuk ke kelas, tetapi selalu ada guru yang mengawasi prosesnya.

I. Karzhova: Artinya, di satu sisi, kepentingan orang tua, dan di sisi lain, kemampuan administrasi sekolah untuk menyelesaikan masalah organisasi secara kompeten, meyakinkan orang tua bahwa inovasi hanya akan menguntungkan anak dan staf pengajar akan mengambil semua tindakan yang diperlukan. Orang tua perlu memutuskan sendiri: apakah kita takut akan perubahan, karena selalu seperti ini dan kita sudah terbiasa, tetapi apakah sulit untuk mengubah kebiasaan? Atau apakah kita ingin menjaga anak-anak kita tetap sehat?

V. Pshikov: Setiap keluarga adalah kehidupan yang terpisah, masalah yang terpisah. Saya menemukan kategori orang tua seperti itu yang memulai hari kerja mereka pukul 8.00 dan lebih awal. Di sini, sekali lagi, semuanya tergantung pada organisasi. Mari kita putuskan berapa persentase anak-anak yang akan mencapai delapan. Direktur mungkin akan diizinkan untuk memulai kelas pada pukul 8.30, tugasnya adalah mempertahankan sudut pandangnya.

A. Smolskaya: Orang tua khawatir bahwa perubahan jadwal shift pertama juga mempengaruhi masalah lain. Shift kedua berakhir terlambat, katakanlah akan berakhir lebih lambat. Anak tidak akan punya waktu untuk kelas tambahan. Misalnya, pelajaran putri saya berakhir pukul 18.40, pukul 19.00 - sebuah lingkaran. Dia tamat sekolah, makan di jok belakang mobil (ada baiknya belum naik bus!). Semua terburu-buru, kesehatan seperti apa yang ada ... Lingkaran itu dua jam, yaitu sampai pukul 21.00. Anak-anak yang belajar pada shift kedua tidak dapat mengerjakan PR di malam hari, dan di pagi hari mereka tidur sampai pukul 12.00 jika orang tuanya tidak memeriksa.

"SB": Telah terdengar lebih dari satu kali bahwa waktu mulai kelas akan dibahas tepat di mana ada dua shift. Berapa banyak direktur yang siap untuk diskusi seperti itu? Atau hanya mengatur awal kelas secara otomatis pada jam 9.00?

O. Litvinova: Duduk di sebelah kami adalah direktur gimnasium, yang menceritakan bagaimana enam tahun lalu ia mengatur awal kelas pada pukul 9.00, dengan mempertimbangkan semua pro dan kontra. Dan itu cocok untuk semua orang. Momen berikutnya adalah kekuatan kebiasaan, oleh karena itu, apa pun yang ditawarkan kepada kita, reaksi pertama adalah negatif. Saya sering mendengarnya: “Tidak mungkin! Kami membutuhkannya jam delapan!" Dan kemudian orang ini mengatakan bahwa ketika dia mengantar anak itu ke sekolah pada jam delapan, dia datang ke kantor 20 menit lebih awal: “Saya akan lebih baik pada jam 8.30” ... Misalnya, hari kerja saya selalu dimulai pada jam 8 pagi. Dan bagi saya, awal kelas jam 8.00 sudah terlambat. Tapi jangan beradaptasi dengan saya, pindah ke 7.00 atau 7.30?

V. Pshikov: Saya ingin diskusi, termasuk di Internet, benar. Karena seringkali, sayangnya, berubah menjadi sekadar umpatan. Omong-omong, saya mulai bekerja di sekolah pedesaan, dan kelas kami selalu dimulai tepat pukul 9.00. Dan saya tahu bagaimana rasanya pergi ke sekolah dari desa-desa tetangga, pada pukul 8.00 itu benar-benar tidak realistis.

O. Litvinova: Kita masih perlu memahami apa yang lebih penting bagi kita: baik untuk anak atau nyaman untuk orang tua?

Anna Smolskaya: Anda tahu, akan selalu ada orang yang tidak puas yang tidak menyukainya. Menurut pendapat saya, setiap sekolah seharusnya hanya memiliki hak untuk memilih waktu yang nyaman untuk mengatur proses pendidikan. Dan di sini, sayangnya, mereka juga tidak mungkin memperhitungkan kesehatan anak.

O. Litvinova: Dan sangat menyesal. Penting untuk memperhatikan topik kesehatan anak-anak, tidak seperti yang lain. Hanya norma dan aturan sanitasi yang memungkinkan untuk melihat komponen seperti itu.

V. Pshikov: Mari kita lihat organisasi kegiatan pendidikan anak sekolah dari dalam. Saat ini, kebanyakan orang tua marah dengan dimulainya kelas pada jam 9, bukan karena mereka tidak nyaman dengan pekerjaan, karena kami membiarkan banyak hal secara kebetulan berkomunikasi dengan anak. Anak-anak memiliki beban kerja yang sangat besar, yang seringkali tidak bergantung pada sekolah dan tidak diperhatikan dalam keluarga. Mereka memberi tahu saya bahwa mereka melakukan kelas dengan anak-anak sampai pukul 23.00 atau 24.00 - ini tidak normal! Secara alami, setelah datang ke sekolah di pagi hari, anak seperti itu tidak dapat bekerja.

A. Smolskaya: Itu tidak akan beroperasi bahkan pada jam 9 pagi ...

O. Litvinova: Jika interval waktu tidur malam meningkat, tentu performa akan meningkat. Durasi tidur rata-rata siswa sekolah dasar adalah 10 jam.

V. Pshikov: Kami entah bagaimana melupakan sikap sekolah Soviet. Guru yang luar biasa Sukhomlinsky menulis bahwa anak-anak sekolah harus berjalan selama satu setengah jam sebelum mereka duduk untuk pelajaran. Syarat kedua, anak sekolah dasar harus tidur paling lambat jam sembilan malam. Inilah area tanggung jawab orang tua, karena lebih mudah bagi kita untuk menyalakan TV, memberi anak dekoder atau tablet. Saya menemukan situasi di mana orang tua mengatakan bahwa anak-anak mereka tidak punya waktu untuk mengerjakan pekerjaan rumah mereka. Mengapa? Lima kali seminggu, pelajaran musik, olahraga, tutor, alhasil hari sabtu anak tidak fit...

GURU, orang tua dan anak-anak mereka prihatin dengan inovasi yang akan datang: mulai 1 September, diusulkan untuk memulai kelas di sekolah pada pukul sembilan pagi. Masalah ini dipelajari dengan cermat dari berbagai posisi: pendapat dipantau oleh Kementerian Pendidikan. Apakah layak untuk berhati-hati saat mendekati inovasi?
Inti dari masalah ini adalah bahwa kepemimpinan sekolah di mana pelatihan dilakukan dalam dua shift akan secara independen memutuskan dimulainya kelas - dari 8.30 atau 9.00. Inovasi ini tidak akan melewati anak-anak sekolah pedesaan, yang, untuk sesaat, kadang-kadang kehilangan kesempatan untuk menyeberang jalan dan berakhir di sekolah. Beberapa orang perlu naik bus ke desa tetangga. Namun, dengan keadaan seperti ini, ternyata bermanfaat bagi mereka untuk mulai belajar pada pukul sembilan pagi.

Hal ini dibuktikan, misalnya, dengan pengalaman sekolah Kurenets di wilayah Vileika. Kelas dimulai di sana pada pukul 9.00 pagi. Pada saat ini, semua siswa (dan ada 123 dari mereka) pergi ke sekolah. Selain itu, 40 anak sekolah diasuh dari desa-desa terdekat. Untuk mengantarkan mereka semua ke kelas, bus sekolah secara khusus membuat tiga penerbangan sehingga siswa dari enam desa - Balashi (ini adalah titik terjauh dari sekolah, yang terletak 35 kilometer dari Kurents), Rechki, Bogdanovo, Khomintsy, Ivontsevichi , Savino - tiba tepat waktu .

Sekolah Khilchitska di distrik Zhitkovichi juga memiliki siswa yang diantar ke sekolah dengan bus. Dari 117 orang di sini, 65 berasal dari desa Lyubovichi dan Berezhtsy di wilayah Zhitkovichi, serta dari desa Lutki di wilayah Stolin. Namun, sekolah dimulai pukul 08.30. Sangat mungkin untuk memindahkan waktu ke sembilan. Dan bahkan perlu, administrasi sekolah percaya. Bagaimanapun, permulaan kelas pada jam 9.00 ditetapkan dalam standar sanitasi dan epidemiologis, dan itu, pada gilirannya, dikonfirmasi oleh studi yang relevan.

Beberapa bapak dan ibu bertanya-tanya: kami, kata mereka, bekerja pada pukul 8.00 (kebanyakan semua anak di desa berasal dari keluarga buruh tani), tapi bagaimana dengan anak? Bagaimana dia akan menghabiskan waktu di sekolah sebelum kelas? Anda tidak perlu khawatir. Jika Anda membawa anak Anda ke sekolah, katakanlah, jam delapan pagi, maka sampai pelajaran pertama dia akan berbisnis: mereka dapat melakukan latihan dengannya, bermain, membantu mempersiapkan sekolah. Guru profesional (guru-organizer, psikolog atau guru mata pelajaran) pasti akan bekerja dengan anak-anak. Guru yang akan menjaga anak-anak sebelum pelajaran dimulai, jika sekolah beralih ke jadwal kerja baru, akan dibayar untuk pekerjaan ini.

Bagaimanapun, ada baiknya sekarang Kementerian Pendidikan, yang menjalankan perintah Presiden, yang diberikan pada 12 Mei, mempelajari pendapat orang tua. Sejauh ini, tidak ada yang mengkhawatirkan untuk memulai pelajaran pertama pada pukul 9.00. Dan guru siap beradaptasi dengan jadwal kerja orang tua yang terbiasa mengantarkan anak ke sekolah sebelum pukul sembilan. Yang terpenting ayah dan ibu bisa dan harus tenang, karena sekolah hanyalah tempat di mana anak selalu dalam pengawasan.

Ilmuwan Amerika yakin bahwa anak-anak modern menderita kurang tidur kronis. Para ahli memberi tahu VM tentang pro dan kontra dari shift kedua.

Perselisihan tentang jam berapa kelas harus dimulai di sekolah telah berlangsung lama dan pada tingkat yang berbeda: guru berdebat, pejabat berdebat, dokter berdebat, dan, pada akhirnya, siswa sendiri berdebat. Selama 30 tahun terakhir, waktu di mana bel berbunyi untuk pelajaran pertama telah berubah beberapa kali di sekolah-sekolah Rusia, mulai dari jam 8 hingga jam 9 pagi. Beberapa "beruntung" (dan mungkin bahkan tidak dalam tanda kutip) untuk belajar pada shift kedua, ketika kelas dimulai pada sore hari.

Seperti yang kami tulis sebelumnya, tidak ada konsensus di antara guru tentang shift kedua. Beberapa percaya bahwa anak-anak yang cukup istirahat jauh lebih produktif, lebih baik mempelajari materi, lebih tertarik pada mata pelajaran. Di sisi lain, dengan rutinitas sehari-hari seperti itu, praktis tidak ada waktu tersisa untuk kegiatan ekstrakurikuler. Tidak masuk akal untuk pergi ke lingkaran dan bagian di pagi hari - lagipula, Anda perlu cukup tidur, jika tidak, mengapa belajar pada shift kedua? Di malam hari Anda perlu mengerjakan pekerjaan rumah Anda, dan terkadang Anda perlu bersantai.

Saya sendiri ingat bagaimana kami belajar pada shift kedua, - kata psikolog pendidikan Anna Burmistrova. - Kelas secara bergantian ditransfer ke yang pertama, lalu ke yang kedua. Dan mereka yang datang ke sekolah di pagi hari iri dengan mereka yang datang hampir tengah hari. Tapi butuh seminggu untuk belajar pada shift kedua, seperti yang dipahami semua orang - tidak ada yang bagus. Program pendidikan hari ini melibatkan beban yang lebih besar pada anak-anak, dan bahkan sulit bagi anak-anak untuk memiliki waktu untuk melakukan semua "pekerjaan rumah", belum lagi bagian hiburan dan olahraga.

Dalam sebuah studi yang dilakukan oleh para ilmuwan Amerika, dua kelompok anak sekolah dipelajari. Pelajaran pertama dimulai pada 07:50, yang kedua datang ke pelajaran pertama pada 08:45. Performa kelompok kedua meningkat lima persen.

Namun, bahkan dengan mempertimbangkan karakteristik biologis orang-orang dari berbagai usia, psikolog memperingatkan: remaja sendiri dapat mengubah tesis tentang "burung hantu" remaja menjadi "alasan" yang efektif.

Secara alami, menidurkan remaja pada pukul 10 malam tidak realistis, kata psikolog Daria Chunina. - Pada saat yang sama, orang tua perlu bersiap untuk manipulasi. Untuk ungkapan: "Tidurlah, ini sudah jam dua pagi," mereka dapat melawan fakta ilmiah: "Saya remaja, saya burung hantu, saya tidak bisa tidur sepagi ini." Anda perlu mengetahui ukuran dalam segala hal. Anak-anak selalu berpikir bahwa energi mereka tidak ada habisnya, tetapi kelelahan saraf menumpuk, dan stres yang kurang lebih parah dapat menyebabkan gangguan saraf. Secara umum, para ilmuwan setuju bahwa awal hari sekolah adalah kasus ketika setengah langkah akan dibutuhkan. Akan efektif untuk mentransfer panggilan ke pelajaran pertama selama satu atau dua jam, tetapi tidak selama setengah hari.