Contoh RPP PEMBELAJARAN Terpadu Model Jaring Laba Laba SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP MODEL WEBBED (jaring laba-laba)

Nama Sekolah          :

Bidang Studi              : Matematika, Bahasa Indonesia, IPA

Materi pokok            :

Alokasi waktu          : 4 x 35 Menit

Kelas/semester        : VI (Enam) / II (Dua)

1. A.      Strandar Kolmpetensi :

IPA :

• Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya

Bahasa Indonesia :

• Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas

Matematika :

• Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

IPA :

• Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari

Bahasa Indonesia :

• Mendeskripsikan isi buku dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan.

Matematika :

• Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK

1        Tujuan pembelajaran

IPA     :

• Siswa mampu menjelaskan prosesterjadinya gerhana bulan dan matahari.
• Siswa dapat membedakan antara gerhana bulan dengan gerhana matahari
• Siswa mampu mendemontrasikan terjadinya gerak bumi dan bulan

Bahasa Indonesia        :

• Siswa mampu membuat laporan tentang isi buku yang dibaca

Matematika     :

• Siswa mampu menghitung gerak bumi dan bulan.

2        Rancangan kegiatan

• Menyiapkan buku pelajaran
• Benyiapkan alat peraga berupa gambar-gambar tentang gerhana matahari dan bulan
• Menyiapkan LKS
• Membagi siswa menjadi beberapa kelompok (heterogen)
• Diskusi LKS tiap kelompok
• Masing-masing kelompok menyiapkan hasil diskusi

3

Jalinan keterhubungan

Keterangan :

BI : Materi pokok

• Mencermati buku
• Membuat lapran tertulis tentang isi buku
• Melaporkan secara lisan isi buku yang dibaca

IPA : Materi pokok

• Proses terjadinya gerhana
• Jenis-jenis gerhana matahari

Matematika : Materi pokok

1. D.      Metode  dan Model Pembelajaran :

• Pendekatan : CTL
• Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, dan Penugasan.
• Model : Model Webbed (Jaring Laba-Laba)

1. E.     Alat dan sumber belajar :

Alat : gambar gerhana matahari dan gerhana bulan

sumber :Buku  SAINS, Bahasa Indonesia, dan Matematika SD Relevan Kelas VI

1        Pengelolaan kelas

• Siswa dibagi menjadi menjadi beberapa kelompok yang heterogen, masing-masing kelompok terdiri dari 5 (lima) orang
• Masing-masing kelompok duduk berdasarkan anggota kelompoknya

2        Pelaksanaan

• Guru menanyakan kepada siswa tentang gerhana yang pernah diamati.
• Guru membagikan gambar gerhana bulan dan matahari kepada tiap kelompok.
• Siswa berdiskusi tentang terjadi proses gerhana
• Siswa membaca buku yang berisikan informasi bumi dan alam semesta
• Siswa mencatat hal-hal penting dari informasi tersebut
• Salah satu wakil kelompok membacakan hasil diskusi dan catatan yang dibuat
• Siswa membaca peristiwa gerhana dari buku
• Guru menanyakan proses terjadinya gerhana matahari dan bulan
• Siswa menyebutkan bentuk-bentuk gerhana bulan dan matahari.

1. G.      Tahap Kulminasi
2. Evaluasi Proses

Kognitif

Ranah Psikomotor

Keterangan :

BS : Baik Sekali             C : Cukup

B : Baik                          k  : Kurang

Soal

1. Coba sebutkan  macam-macam peristiwa alam yang terjadi di indonesia dan negara tetangga !
2. Coba sebutkan dampak-dampak yang disebabkan dari peristiwa alam!
3. Sebutkan macam-macam gerhana yang ada di indonesia!
4. Sebutkan ciri-ciri gerhana bulan?
5. Sebutkan ciri-ciri gerhana matahari?

Penilaian

LEMBAR KERJA SISWA

(LKS)

Nama anggota :

Kelompok :

Diskusikan dengan teman kelompok!

kelompok 1

• Sebutkan  macam-macam peristiwa alam yang terjadi di indonesia dan negara tetangga!

kelompok 2

• sebutkan dampak-dampak yang disebabkan dari peristiwa alam!?

kelompok 3

• Sebutkan macam-macam gerhana yang ada di indonesia!

Kelompok 4

• Sebutkan ciri-ciri gerhana bulan?

Kelompok 5

• Sebutkan ciri-ciri gerhana matahari?

Nip :                                                                                                    Nip :