Apa yang dimaksud dengan penilaian diri jelaskan?

1.Proklamasi kemerdekaan juga memiliki makna yang lain, di antaranya sebagai berikut: 1. Proklamasi sebagai puncak perjuangan bangsa Indonesia. 2. Pro … klamasi sebagai awal terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3. Proklamasi kemerdekaan sebagai titik tolak perubahan hukum kolonial menjadi hukum nasional. 4. Proklamasi menjadi pintu gerbang menuju masyarakat yang adil dan makmur. Pernyataan yang benar adalah .... *1 dan 21, 2, dan 31, 3, dan 4semua jawaban benar

Table of Contents Show

Pengertian Penilaian Diri
Ciri-ciri Penilaian Diri
Membangun Iklim Kelas untuk Penilaian Diri
Strategi Penilaian Diri
1. Modeling using exemplars
2. Questioning skills
3. Grafhic organizers
4. Reflection as a process for closing the learning gap
Manfaat Penilaian Diri
Contoh Penilaian Diri
Video yang berhubungan

Berikut ini makna proklamasi kemerdekaan RI adalah a. Bangsa Indonesia belum merdeka b. Rakyat telah terlepas dari belenggu penjajah c. Penjajah meng … aku kalah d. penjajahan masih menguasai Indonesia

1.Peritiwa Rengasdongklok yang terjadi pada tanggal 16 Agustus 1945 memiliki tujuan, yaitu .... *A.agar Soekarno mau berunding tentang kemerdekaan Ind … onesiaB.memaksa Soekarno agar mau bekerjasama dengan JepangC.menghindari pertumpahan darah dengan JepangD.melindungi Soekarno-Hatta dari pengaruh Jepang

Beragam kegiatan ekonomi di Asia Tenggara dipengaruhi oleh....tlng bantu kak..

. Ir. Soekarno dan Muhammad hatta di asingkan golongan muda untuk menghindari pengaruh Jepang ke suatu tempat yaitu... *CirebonBandungRengasdengklokPe … gangsaan timur

Jumlah penduduk paling sedikit di Asia Tenggara adalah..tlng dibantu ya kaks-!

Teks proklamasi kemerdekaan Indonesia merupakan... *A.titk puncak perjuangan bangsa Indonesia untuk merdekaB.titik awal untuk mengantar rakyat Indones … ia ke arah kemajuanC.percaya pada kekuatan sendiri setelah merdekaD.pernyataan untuk merdeka atau membebaskan diri dari segala bentuk jajahan

Bunyi pekik perjuangan Bung Tomo adalah a. Maju Terus Pantang Mundur b. Tut Turi Handayani c. Merdeka - Merdeka d. Rawe - Rawe Rantas

1.Faktor yang membuat perlawanan terhadap para penjajah di berbagai daerah banyak mengalami kegagalan adalah… *A.Kurangnya bahan makananB.Kurangnya or … ang-orang hebatC.Tidak adanya perlawanan rakyatD.Bersifat kedaerahan

Golongan tua yang dapat menyakinkan golonganmuda membawa Sukarno-Hatta ke Rengasdengklok adalah a. Sayuti Melik b. Ahmad Subarjo c. Mohammad Hatta d. … Prof. Supomo

Penilaian diri adalah suatu teknik penilaian di mana peserta didik diminta untuk menilai dirinya sendiri berkaitan dengan status, proses dan tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajarinya. Teknik penilaian diri dapat digunakan untuk mengukur kompetensi kognitif, afektif dan psikomotor. Penilaian konpetensi kognitif di kelas, misalnya: peserta didik diminta untuk menilai penguasaan pengetahuan dan keterampilan berpikirnya sebagai hasil belajar dari suatu mata pelajaran tertentu. Penilaian dirinya didasarkan atas kriteria atau acuan yang telah disiapkan. Penilaian kompetensi afektif, misalnya, peserta didik dapat diminta untuk membuat tulisan yang memuat curahan perasaannya terhadap suatu objek tertentu. Selanjutnya, peserta didik diminta untuk melakukan penilaian berdasarkan kriteria atau acuan yang telah disiapkan. Berkaitan dengan penilaian kompetensi psikomotorik, peserta didik dapat diminta untuk menilai kecakapan atau keterampilan yang telah dikuasainya berdasarkan kriteria atau acuan yang telah disiapkan. Penggunaan teknik ini dapat memberi dampak positif terhadap perkembangan kepribadian seseorang. Keuntungan penggunaan penilaian diri di kelas antara lain:

dapat menumbuhkan rasa percaya diri peserta didik, karena mereka diberi kepercayaan untuk menilai dirinya sendiri;
peserta didik menyadari kekuatan dan kelemahan dirinya, karena ketika mereka melakukan penilaian, harus melakukan introspeksi terhadap kekuatan dan kelemahan yang dimilikinya;
dapat mendorong, membiasakan, dan melatih peserta didik untuk berbuat jujur, karena mereka dituntut untuk jujur dan objektif dalam melakukan penilaian.

Penilaian diri dilakukan berdasarkan kriteria yang jelas dan objektif. Oleh karena itu, penilaian diri oleh peserta didik di kelas perlu dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut.

Menentukan kompetensi atau aspek kemampuan yang akan dinilai.
Menentukan kriteria penilaian yang akan digunakan.
Merumuskan format penilaian, dapat berupa pedoman penskoran, daftar tanda cek, atau skala penilaian.
Meminta peserta didik untuk melakukan penilaian diri.
Guru mengkaji sampel hasil penilaian secara acak, untuk mendorong peserta didik supaya senantiasa melakukan penilaian diri secara cermat dan objektif.
Menyampaikan umpan balik kepada peserta didik berdasarkan hasil kajian terhadap sampel hasil penilaian yang diambil secara acak.

Untuk selengkapnya, bisa anda unduh file teknik penilaian diri ini, lengkap dengan contoh tabel penilaian diri. Pada artikel berikut ini: contoh model penilaian kelas

Demikian dari kami, semoga bisa mambantu dan bermanfaat untuk kemajuan pendidikan di Indonesia. Amin...

Selamat datang di Pakdosen.co.id, web digital berbagi ilmu pengetahuan. Kali ini PakDosen akan membahas tentang Penilaian Diri? Mungkin anda pernah mendengar kata Penilaian Diri? Disini PakDosen membahas secara rinci tentang pengertian, ciri, membangun, strategi, manfaat dan contoh. Simak Penjelasan berikut secara seksama, jangan sampai ketinggalan.

Pengertian Penilaian Diri

Penilaian diri merupakan suatu metode penilaian yang memberi kesempatan kepada siswa untuk mengambil tanggung jawab terhadap belajar mereka sendiri. Mereka diberi kesempatan untuk menilai pekerjaan dan kemampuan mereka sesuai dengan pengalaman yang mereka rasakan. Reys, Suydam, linguist, & Smith (1998) mengatakan bahwa siswa merupakan penilai yang baik (the best assessor) terhadap perasaan dan pekerjaan mereka sendiri. Oleh karena itu, guru dapat memulai proses penilaian diri dengan kesempatan siswa untuk melakukan validasi pemikiran mereka sendiri atau jawaban-jawaban hasil pekerjaan mereka. Siswa perlu memeriksa pekerjaan mereka dan memikirkan tentang apa yang terbaik untuk dilakukan dan area mana mereka perlu dibantu. Untuk menuntun siswa dalam memahami proses penilaian diri, guru perlu melengkapi mereka dengan lembaran self-assessment.

Penilaian diri dapat menumbuhkan rasa percaya diri dan tanggung jawab pada diri siswa karena penilai yang tahu persis tentang diri siswa adalah siswa sendiri dan siswa menjadi penilai yang terbaik atas hasil pekerjaannya sendiri. Selama ini penilaian keberhasilan siswa dalam proses pembelajaran pada umumnya dilakukan oleh guru, sedangkan siswa menjadi obyek penilaian. Sehingga informasi yang diperoleh belum menunjukkan gambaran yang sesungguhnya tentang siswa. Sebagai contoh, seorang guru memberi nilai rendah pada siswanya yang suka mengganggu temannya pada saat guru mengajar. Disini guru memberikan keputusan bukan berdasarkan kemampuan siswa itu sendiri, tetapi hanya berdasarkan perilaku siswa yang dilihat guru secara kasat mata saja, padahal guru belum mengetahui secara jelas apa atau mengapa siswa tersebut menggangu temannya.

Baca Lainnya : Marketing Plan

Ciri-ciri Penilaian Diri

Berikut ini adalah beberapa ciri-ciri penilaian diri yaitu:

Termotivasi sendiri: Adanya komitmen kepala sekolah: Bila PDK dipersepsi sebagai bagian dari perencanaan sekolah, maka pimpinan sekolah, staf dan guru-guru serta siswa akan sungguh-sungguh melaksanakan PDK. Sebaliknya, bila pimpinan sekolah tidak meyakini manfaat PDK, mustahil kegiatan PDK akan berjalan dengan baik.
Tersosialisasi dengan baik: Pentingnya penyelenggaraan PDK harus diyakini oleh semua pengelola sekolah karena PDK menyangkut kinerja sekolah. Bila tersosialisasikan dengan baik, semua pihak akan mendukung pelaksanaan PDK, sehingga data yang terkumpul diharapkan dapat diolah secara cermat dan hasilnya mampu melakukan perbaikan kegiatan PBM.
Berlangsung sinambung: PDK disadari sebagai bagian dari manajemen sekolah yang berlangsung secara berkesinambungan dalam kerangka pengelolaan kegiatan PBM yang bermutu dan peningkatan mutu sekolah.
Transparansi: Pengungkapan hasil PDK dimungkinkan terjadi mekanisme cross-check bagi data yang dikumpulkan. Trasnparasi dapat dicapai bilamana semua pihak merasa perlu mengenali diri sendiri sebelum merencanakan kegiatan di masa datang.

Membangun Iklim Kelas untuk Penilaian Diri

Beberapa alat penilaian yang digunakan untuk membantu memulai dan membangun kepercayaan guru dan siswa dalam penilaian diri dalam kaitan dengan iklim sekolah, yaitu:

Siswa dapat diminta untuk melihat kemajuan mereka untuk memahami sebuah topik dengan melakukan interviu kemudian mendengarkan hasil rekaman interviu yang mereka lakukan untuk melihat kesesuaian antara hal yang diindentifikasi dengan hal yang menjadi kriteria pembelajaran.

Siswa dapat diminta untuk mempelajari jurnal yang sesuai dengan apa yang dipelajari. Agar aktifitas ini berkualitas maka dilakukan bukan sebagai rutinitas. Siswa dapat termotivasi untuk menulis kemudian memberikan respons apabila apa yang mereka tulis dengan apa yang mereka pelajari.

Metode ini merupakan informasi penting yang sangat terkenal, hal ini akan memberikan kesempatan kepada siswa untuk membuat keputusan mengenai penilaian relatif terhadap pekerjaan mereka dan untuk mendorong mereka mengumpulkan hasil capaian mereka yang dianggap terbaik.

Hasil dari penilaian dicatat untuk berbagai tujuan. Guru membutuhkannya sebagai laporan kemajuan siswa kepada orang tua atau pihak lain, atau bisa digunakan untuk mengevaluasi efektifitas pembelajaran. Pada intinya semua informasi dapat disatukan dan dicatat dari evaluasi diri dan dari penilaian yang lain.

Baca Lainnya : Plasenta Adalah

Penilaian ini termasuk dalam bagian lain karena beberapa aspek yang membedakan antara penilaian teman dan penilain diri. Salah satu keuntungan dari penilaian teman adalah turut serta membangun personaliti dan sifat sosial siswa. Siswa sebagai individu akan belajar berkomunikasi dengan teman mereka dengan cara yang bebas.

Pendahuluan dan penggunaan penilaian diri adalah salah satu cara yang harus diketahui siswa tentang apa yang harus diketahui siswa tentang apa yang diharapkan dari mereka dan seperangkat aturan dalam kelas yang harus mereka pahami. Poster yang dituliskan dengan kalimat-kalimat tanya yang mengandung penilaian diri akan menjadi hal pertama yang terbaik, dengan berbagai pertanyaan yang diajukan pada diri mereka, misalnya

Apa yang sudah aku pelajari?
Apa yang menyenangkan dari pekerjaanku?
Kesulitan apa yang aku temui?
Bagaimana aku bisa mengembangkan ini?

Strategi Penilaian Diri

Teknik penilaian diri dapat digunakan dalam berbagai aspek penilaian, yang berkaitan dengan kompetensi kognitif, afektif dan psikomotor. Sehubungan dengan penilaian diri siswa dalam kelas agar dapat memberi manfaat bagi guru maupun siswa, dapat diidentifikasi 4 strategi yang dapat digunakan yaitu:

1. Modeling using exemplars

Strategi ini merupakan suatu teknik yang sangat bermanfaat untuk membangun ketrampilan penilaian diri siswa. Teknik tersebut meliputi penggunaan suatu contoh bagian pekerjaan untuk membantu siswa menilai diri mereka sendiri, dan dapat dilakukan dengan beberapa tahap yang berbeda sepanjang proses pembelajaran, yakni:

Menunjukan pada siswa contoh bagian pekerjaan dan membandingkan dengan tujuan yang telah ditetapkan.
Menggunakan model sebagai petunjuk untuk mengembangkan, memperbaiki, dan memodifikasi pekerjaan siswa.
Menggunakan model sebagai pembanding pekerjaan siswa.

2. Questioning skills

Strategi ini merupakan bagian dari proses untuk mendorong siswa terpikir pada semua tingkatan berpikir, mulai dari pengetahuan dasar sampai evaluasi dan penilaian secara analisis

3. Grafhic organizers

Strategi ini merupakan salah satu teknik untuk membantu siswa menjadi mahir dan cakap dalam merefleksikan pekerjaan mereka.

4. Reflection as a process for closing the learning gap

Strategi ini merupakan suatu proses untuk mengatasi kesenjangan belajar. Sedangkan keterampilan untuk mengatasi kesenjangan belajar memerlukan pemahaman yang jelas tentang tujuan pembelajaran dan kriteria sukses. Menurut Paul Black dan Dylan Wiliam (1998), ada hal-hal yang harus dilakukan guru untuk memberikan kesempatan kepada siswa dalam melakukan penilaian diri. mereka menganjurkan kepada guru untuk melakukan hal berikut:

Membagikan kriteria pada siswa
Tujuan belajar yang jelas (hasil belajar/intensi)

Baca Lainnya : Iklim Di Indonesia

Manfaat Penilaian Diri

Berikut ini adalah beberapa manfaat penilaian diri yaitu:

Siswa menjadi bertanggung jawab terhadap belajarnya sendiri
Siswa dapat menetapkan langkah – langkah berikutnya dalam belajar.
Siswa merasa aman tentang sesuatu yang tidak benar.
Meningkatkan harga diri siswa dan menjadi sesuatu yang positif
Siswa terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran
Siswa menjadi lebih bebas dan termotivasi.

Ada suatu pergesaran tanggung jawab dari guru ke siswa
Pelajaran lebih efisisen jika para siswa termotivasi dan mandiri
Umpan balik membantu guru mengidentifikasi kemajuan siswa
Guru dapat mengidentifikasi langkah – langkah berikutnya untuk suatu grup/ individu.
Terjadi persepsi antara sisawa dan guru, siswa menjelaskan strategimaka guru mengidentifikasi proses berfikir
Pelajaran lebih efisien memboplehkan tantangan lebih besar

Contoh Penilaian Diri

Contoh Format Penilaian Diri Siswa

Nama : ………………………………….

Kelas : ……………………………………

Semester : …………………………………..

Waktu penilaian : ………………….

No	Pernyataan	ya	tidak
1	Saya berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
2	Saya mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian
3	Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
4	Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami
5	Saya berperan aktif dalam kelompok
6	Saya menyerahkan tugas tepat waktu
7	Saya selalu membuat catatan hal-hal yang saya anggap penting
8	Saya merasa menguasasi dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik
9	Saya menghormati dan menghargai orang tua
10	Saya menghormati dan menghargai teman
11	Saya menghormati dan menghargai guru

Keterangan:

Penilaian persepsi diri siswa untuk mencocokan persepsi diri siswa dengan kenyataan yang ada.
Hasil penilaian persepsi diri siswa digunakan sebagai dasar guru untuk melakukan bimbingan dan motivasi lebih lanjut.

Demikian Penjelasan Materi Tentang Penilaian Diri: Pengertian, Ciri, Membangun, Strategi, Manfaat dan Contoh Semoga Materinya Bermanfaat Bagi Siswa-Siswi.