LKPD menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan Pendidikan: SMP Negeri 1 BanjarbaruMata Pelajaran: MetematikaKelas/Semester: IX / IMateri Pokok: Hubungan koefisien dan deskriminan dengan bentuk grafik fungsi kuadratAlokasi Waktu: ….. JP (….. pertemuan )A.Kompetensi IntiKI-1:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.KI-2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotongroyong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungansosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannyaKI-3:Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dankejadian tampak mataKI-4:Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolahdan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teoriB.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian KompetensiKompetensi DasarIndikator Pencapaian Kompetensi3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya3.3.1Menjelaskan hubungan koefisien x2(a positif/negative) dengan bentuk grafik 3.3.2Menjelaskan hubungan koefisien x (b positif/negative) dengan letak koordinat titik puncak dan sumbu simetri3.3.3Menjelaskan hubungan nilai c dengan titik perpotongan grafik fungsi kuadrat dengan sumbu y, yakni pada koordinat (0,c)3.3.4Menjelaskan hubungan nilai D (deskriminan) D<0 tidak memotong sumbu-x, D=0 menyentuhsumbu-x, D>0 memotong sumbu-x4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat fungsikuadrat4.4.1Menggunakan hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat untuk menggambar sketsa grafiknya4.4.2Menyelesaikan masalah kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat fungsi kuadrat

C.Tujuan PembelajaranPertemuan I:Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat: 1.Menjelaskan hubungan koefisien x2(a positif/negative) dengan bentuk grafik 2.Menjelaskan hubungan koefisien x (b positif/negative) dengan letak koordinat titik puncak dan sumbu simetriPertemuan II:Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui simulasi, diskusi dan tanya jawab pesertadidik dapat: 1.Menjelaskan hubungan nilai c dengan titik perpotongan grafik fungsi kuadrat dengan sumbu y,yakni pada koordinat (0,c)2.Menjelaskan hubungan nilai D (deskriminan) D<0 tidak memotong sumbu-x, D=0 menyentuhsumbu-x, D>0 memotong sumbu-xPertemuan III:Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat: 1.Menggunakan hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat untuk menggambar sketsa grafiknya2.Menyelesaikan masalah kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat fungsikuadratFokus pengembangan karakter : Teliti, kritis, kreatif, kerjasamaD.Materi Pembelajaran1.Materi Pembelajaran Regulera.