Correct Asesmen Nasional diberikan untuk mengukur kualitas pembelajaran di setiap satuan pendidikan, bukan untuk mengukur capaian hasil belajar siswa.
Correct Survei lingkungan belajar dilakukan untuk mengevaluasi dan memetakan aspek pendukung kualitas pembelajaran
Correct Survei karakter dirancang untuk mengukur capaian siswa dari hasil belajar sosial-emosional yang mencakup karakter (sifat, kebiasaan, dan nilai-nilai pancasila).
Correct
Correct
Correct Dalam pelaksanaan AKM konten literasi terdiri atas teks fiksi (cerita) dan teks informasi (berisi informasi fakta).
Correct Dalam penilaiannya asesmen literasi dan numerasi, mengukur konten tertentu yang didasarkan pada kompetensi dasar yang harus dimiliki siswa untuk mempelajari materi apapun.
Correct Asesmen Kompetensi Minimum melihat bagaimana siswa mampu mengaplikasikan konten pembelajaran ke dalam kehidupan sehari-hari, sehingga konteks soal yang diberikan harus relevan dengan dunia nyata. Sedangkan Ujian Nasional memberikan soal yang lebih menekankan pada bagaimana penguasaan konten untuk mengerjakan soal yang diberikan.
Correct Asesmen Kompetensi Minimum menekankan pada penguasaan kompetensi dan pengaplikasian dalam kehidupan sehari-hari, sedangkan Kompetensi yang diukur pada Ujian Nasional sudah sampai pada level interpretasi (pemahaman) namun kurang mengevaluasi maupun merefleksi.
Correct Hasil pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum untuk mengevaluasi berbagai bidang pembelajaran. Asesmen Kompetensi Minimum tidak dilakukan untuk penentuan kelulusan siswa, dan bukan untuk mengukur penguasaan konten tetapi mengukur kemampuan bernalar siswa. Meskipun telah dilaksanakan asesmen, ujian sekolah tetap akan dilaksanakan.
Correct Memahami pola pada bilangan barisan dan konfigurasi objek adalah materi mengenai relasi dan fungsi yang termasuk dalam konten pembelajaran aljabar.
Incorrect Untuk asesmen numerasi pada jenjang SMP/MTS hanya diujikan satu level pembelajaran untuk kelas 7 dan 8 yang akan diujikan di kelas 8.
Incorrect Menganalisis perubahan pada elemen intrinsik pada teks sastra, merupakan salah satu kegiatan memahami teks literal yang terdapat dalam tingkat kognitif memahami.
Correct Menjelaskan/ menyimpulkan/ membandingkan adalah kegiatan yang dilakukan untuk memahami sebuah informasi.
Correct Menilai/ merefleksikan pengetahuan adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengevaluasi dan merefleksikan suatu bacaan.
Correct Untuk asesmen literasi pada jenjang SMP/MTS diujikan 2 level pembelajaran yaitu level 1 untuk kelas 7 dan 8 yang akan diujikan di kelas 8 dan level 2 untuk kelas 9.
Correct Pola pada barisan bilangan dan konfigurasi objek termasuk dalam kategori konten aljabar. Volume dan luas termasuk dalam konten geometri dan pengukuran. Bilangan cacah termasuk dalam konten bilangan, sedangkan mean, median, dan modus adalah materi dalam konten data dan ketidakpastian.
Correct Membandingkan berat adalah salah satu keterkaitan antara numerasi dan pembelajaran IPA. Menghitung persentase pajak merupakan keterkaitan antara kemampuan numerasi dengan IPS (ekonomi), menghitung luas bangun datar, dan mengurutkan bilangan cacah adalah kemampuan kognitif matematika saja.
Correct Pada tingkat SMP/MTS, asesmen literasi level pembelajaran 1 dan 2 memiliki tingkat kognitif yang sama pada literasi membaca hanya saja konten yang terus meningkat sesuai dengan jenjangnya.
Correct Pada Asesmen Kompetensi Minimum siswa dituntut untuk dapat menggunakan kemampuan yang dimilikinya untuk berusaha menyelesaikan permasalahan yang dihadapinya dengan mandiri seperti menyusun dan mengungkapkan, menganalisa, dan menyelesaikan masalah. Hal ini sejalan dengan keterampilan yang harus dimiliki oleh siswa abad 21 yaitu kemampuan berpikir kritis dan penyelesaian masalah.
Correct Pada pembelajaran berbasis kompetensi, siswa diharapkan memiliki penguasaan konsep, keterampilan dan pengetahuan sebagai proses pembelajaran. Pembelajaran berbasis kompetensi berpusat pada kebutuhan dan berorientasi pada proses dan penguasaan kompetensi.
Manakah pernyataan yang menunjukkan pembelajaran berbasis konten?
Correct Pernyataan nomor 1, 2, dan 4 menunjukkan karakteristik pembelajaran berbasis kompetensi, sedangkan pernyataan nomor 3, 5, dan 6, menunjukkan karakteristik pembelajaran berbasis konten.
Correct Siswa dikategorikan ‘cakap’ apabila mampu mengaplikasikan pengetahuan yang dimiliki dalam konteks yang lebih beragam sedangkan kategori ‘mahir’ jika mampu bernalar untuk menyelesaikan masalah berdasarkan konsep literasi mau pun numerasi yang dimilikinya.
Correct Siswa dikategorikan ‘mahir’ apabila mampu mengintegrasikan beberapa informasi lintas teks; mengevaluasi isi, kualitas, cara penulisan suatu teks, dan bersikap reflektif terhadap isi teks.
Correct Asesmen Kompetensi Minimum tidak terikat erat dengan konten kurikulum. Namun, dari sisi konten, memperhatikan apa yang (seharusnya) diajarkan oleh guru pada tiap kelas dan jenjang pendidikan.
Correct Kompetensi yang diukur pada Ujian Nasional sudah sampai pada level interpretasi (pemahaman) namun belum sampai pada tahap mengevaluasi maupun merefleksi isi teks. Hal ini baru diterapkan pada Asesmen Kompetensi Minimum.
Correct Fokus asesmen adalah kompetensi berpikir sehingga hasil pengukuran tidak sekedar mencerminkan prestasi akademik pelajaran Bahasa Indonesia dan matematika saja. Literasi dan numerasi justru bisa dan seharusnya memang dikembangkan melalui berbagai mata pelajaran, termasuk IPA, IPS, kewarganegaraan, agama, seni, dan mata pelajaran lainnya. Pelaporan tingkat kompetensi dapat dimanfaatkan guru berbagai mata pelajaran untuk menyusun strategi pembelajaran yang efektif dan berkualitas sesuai dengan tingkat kompetensi siswa.
Correct Melalui soal AKM, siswa melatih kemampuan bernalar dan mengaplikasikan konsep matematika yang telah dipelajari sehingga mampu menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
Correct Seperti yang sering dijelaskan sebelumnya bahwa tujuan Asesmen Nasional bukan untuk memetakan prestasi siswa namun mendorong mutu pendidikan dan peningkatan prestasi siswa sehingga hasil Asesmen Kompetensi Minimum dapat digunakan untuk refleksi dan melakukan perbaikan pembelajaran di sekolah untuk membangun kompetensi dan karakter siswa.
Correct Tantangan pembelajaran berbasis kompetensi bagi guru antara lain adalah kemampuan untuk mengidentifikasi tahapan kompetensi dasar siswa termasuk literasi dan numerasi. Laporan hasil AKM dapat membantu memetakan tahapan kompetensi siswa. |