Mereka yang mendukung masalah pekerjaan rumah mengatakan bahwa siswa dapat di malam hari

Global Knowledge - Di masa-masa sulit seperti saat pandemi Covid-19 ini, siswa yang menarik diri dari sekolah, atau mereka yang menunjukkan tanda-tanda untuk berhenti melanjutkan pendidikannya, kemungkinan memerlukan perhatian khusus. Tidak adanya kegiatan sekolah yang berkepanjangan karena Covid-19 akan mempersulit beberapa anak-anak untuk kembali lagi ke sekolah. Oleh karena itu, penting bagi sekolah untuk memikirkan cara agar sekolah dapat terus terhubung dengan siswa di masa pandemi ini dan mendukung siswa untuk kembali lagi ke sekolah.

Bagaimana cara mengenali siswa yang beresiko putus sekolah?

Guru dan staf sekolah diharapkan dapat mengenali siswa yang mungkin membutuhkan perhatian dan pendampingan ekstra selama masa pandemi ini, termasuk siswa dengan faktor-faktor di bawah ini: (1) Faktor keluarga dan masyarakat seperti kemiskinan, orang tua yang tunakarya/dan atau orang tua dengan tingkat pendidikan rendah, tunawisma, kefanaan, riwayat kekerasan dalam rumah tangga dan keluarga; (2) Faktor individu siswa seperti masalah kesehatan fisik atau mental, riwayat masalah perilaku, perilaku melanggar aturan, penyalahgunaan zat; (3) Faktor negatif yang berhubungan dengan sekolah seperti hubungan yang buruk dengan guru atau teman sebaya, riwayat bullying, atau kurang terlibat dengan kurikulum sekolah.

Dalam rangka memberikan bantuan dan pendampingan khusus bagi para siswa, prioritaskan siswa yang sebelum masa isolasi menunjukkan: (1) Kehadiran tidak menentu atau tidak hadir; (2) Tingkat literasi rendah/kinerja buruk; (3) Kurangnya minat di sekolah dan/atau menyatakan niat untuk berhenti; (4) Hubungan yang kurang baik dengan teman sebaya; (5) Masalah perilaku termasuk agresi, kekerasan, atau menarik diri; (6) Perubahan signifikan dalam perilaku, sikap, atau kinerja.

Selama masa pembelajaran jarak jauh, faktor-faktor ini cenderung akan diperparah oleh tidak adanya kegiatan sekolah – apalagi sekolah merupakan faktor pelindung bagi siswa yang rentan tertinggal. Keluarga juga akan mengalami stres berat karena meningkatnya ketidakstabilan pekerjaan, meningkatnya risiko insiden kekerasan dalam rumah tangga dan keluarga, serta dampak stresor lain terkait keluarga dan rumah tangga, misalnya pembatasan kegiatan masyarakat.

Bagaimana komunikasi tersebut terjalin?

Guru mengetahui seperti apa siswa-siswanya dan begitu pula kelemahan mereka, dan berperan menjembatani hubungan siswa dan orang tua yang ada untuk menyokong dan menyediakan komunikasi selama masa isolasi. Mungkin juga ada staf lain di sekolah anda yang berperan merangkul siswa dan memelihara komunikasi misalnya petugas Bimbingan Konseling dan youth workers. Mempertahankan komunikasi dengan siswa akan mendorong keterlibatan mereka kembali dengan sekolah setelah periode isolasi berakhir. Saat mendukung siswa dari jarak jauh, komunikasi ini dapat dijalin melalui: (1) Panggilan telepon; (2) Pesan teks; (3) E-mail; (3) Skype, FaceTime; (4) Opsi lain yang sesuai dengan preferensi siswa dan pertimbangan aksesibilitas.

Bagaimana cara mengetahui apabila siswa menarik diri saat didukung dari jarak jauh

Saat mendukung siswa dari jarak jauh, mungkin sulit untuk melihat tanda-tanda dan pola-pola dari situasi ini. Karena komunikasi dan isyarat visual yang biasa digunakan sehar-hari tidak ada, staf yang mendampingi siswa harus mengerti tentang indikator-indikator lainnya.

Indikator-indikator tersebut termasuk: (1) Tidak menanggapi permintaan komunikasi; (2) Berulang kali tidak menghadiri jadwal komunikasi yang disepakati; (3) Reaksi dan tanggapan pasif; (4) Memperlihatkan ketidaktertarikan, keputusasaan, atau tidak pentingnya pendidikan, dan lain-lain.

Bekerja sama dengan instansi lain

Saat lembaga-lembaga lain berkolaborasi dengan siswa, disarankan agar anda juga berhubungan erat dengan lembaga-lembaga ini selama periode ini. Jika anda merupakan mediator penting bagi para siswa, anda perlu berkoordinasi dengan lembaga dan layanan penting lainnya yang mendukung siswa, atau membuat rujukan ke layanan lain jika terbukti siswa atau keluarga membutuhkan bantuan ini.

Mungkin juga ada peluang bagi lembaga-lembaga yang terus berkomunikasi langsung dengan siswa yang sangat rentan untuk mengonfirmasi langsung dengan siswa, dan mengatasi kasus yang ada.

Bagaimana cara mendorong siswa untuk kembali ke sekolah

Perencanaan cermat sangat diperlukan untuk mendorong siswa melakukan reintegrasi ke sekolah. Ajaklah siswa berbicara tentang perasaan mereka kembali ke sekolah. Apakah mereka cemas atau gugup? Mereka mungkin perlu diingatkan kembali tentang rutinitas sekolah mereka, misalnya bagaimana cara menuju ke sekolah dan pulang ke rumah. Membuat rencana untuk memonitor siswa secara teratur setelah sekolah dimulai kembali dapat memberikan mereka pengertian bahwa ada seseorang yang peduli dengan mereka, mereka dihargai di sekolah, dan itu akan menumbuhkan harapan tentang pendidikan dan kesuksesan mereka di sekolah.

Jaga diri dengan baik

Seperti yang anda ketahui, anak muda, orang tua, dan staf anda sendiri mungkin mengalami peningkatan stres saat ini. Perhatikan tanda-tanda kesehatan mental, dan hubungi Headspace, Beyond Blue, dan layanan lainnya untuk mendapatkan dukungan jika perlukan. Program Bantuan Karyawan (Employee Assistance Service) juga tersedia untuk semua staf dan keluarga dekat mereka.

Daftar hal-hal yang perlu diperhatikan agar tetap terhubung dengan siswa saat belajar jarak jauh

Berikut adalah daftar panduan (tabel di bagian bawah narasi) untuk mendukung perencanaan dan pendekatan anda dalam mempertahankan komunikasi dengan siswa yang sangat berisiko menarik diri dari sekolah. (Bagus Priambodo/Sumber: Jelita (Jendela Literasi Kita)/Foto atau ilustrasi dipenuhi dari Google Image)

Jadi menurut Cooper, banyak tidaknya PR yang dibebankan kepada siswa harusnya diukur dari kapasitas dan kemampuan siswa itu sendiri. Karena itu, pendapat yang mengatakan bahwa “banyaknya PR yang dibebankan kepada siswa mampu meningkatkan prestasi anak” nyatanya tidak selalu benar.

Cooper juga merekomendasikan agar siswa diberi waktu tidak lebih dari 10 sampai 15 menit per malam untuk mengerjakan PR saat duduk di bangku SD. Namun di setiap tahun, baiknya sang anak secara perlahan mengalami peningkatan waktu pengerjaan PR yang tidak lebih dari 10 sampai 15 menit.

Solusi: mengganti PR dengan hal yang menyenangkan

Beragam perdebatan mengenai PR terhadap prestasi akademik siswa sebenarnya menyiratkan jika ada cara yang lebih baik bagi siswa untuk menghabiskan waktu setelah jam pulang sekolah daripada harus menyelesaikan setumpuk PR.

Jadi, apa yang harus mereka lakukan? Menurut Gerald LeTendre profesor pendidikan dari Universitas Pennsylvania, belajar memainkan alat musik, mengembangkan bakat, aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler seperti klub atau olahraga lebih baik ketimbang mengerjakan setumpuk PR yang sifatnya akademis.

Selain jauh lebih bermanfaat, kegiatan tersebut juga juga memiliki tujuan jangka panjang yang lebih banyak. Pasalnya banyak orang tua yang menginginkan anak-anak mereka menjadi individu yang berpengetahuan luas, kreatif, dan bahagia – bukan hanya anak-anak yang pintar secara akademis semata.

Penghapusan PR untuk siswa di Indonesia

Di Indonesia, penghapusan PR untuk siswa sebenarnya sudah mulai diterapan. Dilansir dari laman Kompas, Bupati Purwakarta Dedi Mulyadi membuat gebrakan baru dengan memberikan aturan melarang guru memberikan PR untuk siswa-siswa sekolah yang tertuang dalam Surat Edaran Bupati Purwakarta No 421.7/2014/Disdikpora. Surat yang ditandatangani pada tanggal 1 September 2016 lalu ini pun disosialisasikan ke pelaksana pendidikan seperti guru dan kepala sekolah di wilayah Purwakarta.

Ruangbelajarlc – Mendekati ujian semester tentu akan membuat teman-teman mempersiapkan segala sesuatu yang berkaitan dengan pelaksanaan ujian. Terutama untuk teman-teman dari tingkat SMP/MTS kelas 7, 8 dan kelas 9. 

Ujian semester sebagai tolak ukur penilaian siswa terhadap materi yang sudah diajarkan langsung kepada siswa. Nilai yang baik dengan catatan yang baik pula akan menunjukkan predikat yang istimewa diraih oleh siswa tersebut.

Bentuk soal yang dibuat dikeluarkan saat ujian semester adalah soal yang sudah memenuhi cakupan materi yang diajarkan. Hanya saja, pemberian soal ada yang berbentuk pilihan ganda, soal uraian maupun soal spikis. Terdapat kumpulan soal bahasa indonesia yang sudah kami sediakan sebagai bahan latihan belajar.

Justru yang kita harapkan selama mengikuti ujian semester dapat memperoleh nilai yang tertinggi dibanding kelas yang lain. Untuk itu, sebagai persiapan yang paling utama dilakukan oleh teman-teman adalah dengan melakukan latihan mengerjakan soal-soal yang pernah di ujian.

Selain dari soal ujian, kita dapat belajar dengan cara mencari tahu kisi-kisi dan teknis pelaksanaan ujian. Namun pada kali ini, admin ruangbelajarlc akan memberikan contoh soal yang sudah disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku saat ini. 

Soal ujian yang akan disajikan adalah soal pilihan ganda dan soal uraian. Soal tersebut lebih jelasnya dapat teman-teman lihat dibawah ini : 

Uji kompetensi 1 Soal Teks Diskusi

1. Diskusi ialah proses yang teratur dengan melibatkan sekelompok orang dalam interaksi tatap muka yang informal dengan berbagai pengalaman atau informasi pengambilan kesimpulan., atau pemecahan masalah. Pengertian tersebut dikemukakan oleh ..

a. Moh. User usman

b. Hasibuan

c. Moh. Surya

d. Hirata

2. Bacalah teks berikut!

Kehidupan para transmigran di lokasi transmigrasi tidak layak, perumahan yang disediakan pemerintah sangat sederhana. Lahan garapan dipenuhi tonggak-tonggak kayu besar pemerintah tidak memikirkan kehidupan para transmigrasi. Sarana dan prasarana transportasi tidak memadai.

Informasi yang terkandung dalam teks tersebut adalah ….

a. Kehidupan transportasi di lokasi transmigrasi tidak layak

b. Transmigran sangat sedih dengan keadaan tersebut

c. Perumahan tidak disediakan oleh pemerintah

d. Sarana dan prasarana transportasi sangat memadai

3. Bacalah teks berikut!

Kurikulum baru pendidikan nasional yang sedang dipersiapkan pemerintah bersama tim penyusunan. Nantinya, akan mamangkas jumlah mata pelajaran menjadi lebih sedikit, sehingga meringankan peserta didik. Dengan demikian, dikatakan wakamendikbud bidang pendidikan, Musliar Kasim yang mengatakan kurikulum mendatang yang sedang di susun oleh tim yang terdiri para pakar dan tokoh pendidikan.

Ide pokok yang terdapat pada artikel tersebut adalah …

a. Persiapan pemerintah dalam upaya pembenahan kurikulum yang lama

b. Rencana pengubahan kurikulum oleh pemerintah

c. Peningkatan mutu pendidikan di Indonesia

d. Penurunan kualitas pendidikan di Indonesia 

4. Bacalah teks berikut!

Salah satu ciri khas orang amerika adalah kesukaannya membuat peringkat. Apa pun di peringkat. Tidak terkecuali dunia bisnis. Majalah terkenal, seperti Fortune atau USA News sering menampilkan peringkat perusahaan berdasarkan penjualan. Besarnya asset, yang dimiliki atau berdasarkan tingkat keuntungan. Kedua klaim kompetensi yang semakin ketat.

Titik pandang pemikiran yang dapat menjadi konsep dasar adalah …

a. Apa pun bisa di peringkat

b. Kebiasaan bisnis bangsa Amerika

c. Bangsa amerika suka membuat peringkat

d. Kegiatan bisnis majalah fortune

Baca juga : Contoh soal pilihan ganda

5. Bacalah teks tersebut untuk menjawab nomor 5 dan 6

Kemajuan teknologi informasi membuat banyak perubahan. Salah satu perubahan tersebut yaitu adanya internet. Internet merupakan salah satu media yang digukan untuk menyampaikan informasi tentang segala hal. Dengan internet, kita dapat mengetahui informasi secara detail. 

Kita juga bisa berkomunikasi secara dekat jauh bahkan sampai ke luar negeri. Kita dapat menggunakan internet dengan computer, laptop , telefon dan lain seagainya.

Struktur yang membangun teks tersebut adalah …

a. Kesimpulan

b. Gagasan utama

c. Bukti dan alasan pendukung satu sudut pandang

d. Bukti dan alasan sudut pandang orang lain

6. Konjungsi yang terdapat dalam teks tersebut adalah …

a. Kemajuan

b. Di samping

c. Internet

d. Pengaruh negatif

7. Bacalah teks tersebut!

Pada zaman modern ini, banyak sekali perkembangan pada teknologi yang ada di Indonesia. Salah satunya adalah teknologi elektronik. Perkembangan pada teknologi elektronik kini berkembang sangat pesat di Indonesia. Namun, perkembangan tersebut memberi pengaruh atau dampak juga terhadap konsumennya, khususnya para remaja.

Paragraf tersebut termasuk struktur bagian …

a. Gagasan utama

b. Kesimpulan

c. Bukti dan alasan pendukung satu sudut pandang

d. Bukti dan alasan sudut pandang orang lain

8. Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 8 dan 9!

Namun, selain pihak ada juga masyarakat yang tidak setuju dengan perkembangan teknologi ini. Mereka menganggap bahwa perkembangan teknologi yang tidak terbatas ini bisa menyebabkan kehancuran bagi manusia. Teknologi tersebut ibarat sebuah bom waktu yang siap meledak dan memberikan dampak yang meledak dan memberikan dapat yang sangat buruk bagi kehidupan manusia.

Struktur yang membangun teks tersebut adalah bagian ….

a. Gagasan utama

b. Kesimpulan

c. Bukti dan alasan pendukung satu sudut pandang

d. Bukti dan alasan sudut pandang orang lain

9. Konjungsi dalam teks tersebut adalah …

a. Namun

b. Teknologi

c. Perkembangan

d. Terbatas

10. Kalimat penolakan yang tepat dan sesuai dengan sopan santun berdiskusi adalah …

a. Saudara moderator, saya menolak pendapat tersebut karena tidak didukung oleh data yang cukup

b. Saudara moderator, saya kurang menerima pendapat tersebut karena masih perlu dilengkapi dengan data yang lain.

c. Saudara moderator,saya tidak sependapat karena tidak sependapat karena tidak sesuai dengan kenyataan

d. Saudara moderator, saya tidak menyetujui pendapat tersebut karena sulit untuk dilaksanakan.

11. Salah satu jenis teks yang memberikan dua pendapat mengenai suatu hal. Pendapat tersebut tentu ada yang selaras dan juga ada yang bertentangan disebut teks ….

a. Diskusi

b. Tantangan

c. Eksemplum

d. Eksposisi

12. Berikut yang tidak termasuk jenis teks diskusi adalah …

a. Seminar

b. Sarasehan

c. Debat

d. Kongres

13. Bacalah teks berikut!

Seni wayang merupakan seni tradisional yang menjadi salah satu ciri kebudayaan yang Indonesia. Di dalamnya terdapat pelajaran-pelajaran berharga yang berkaitan dengan kehidupan manusia. Masyarakat pada umumnya menyukai seni wayang karena di samping menarik dan padat ceritanya, juga mengandung nilai hiburan yang tinggi. Bahkan di dunia modern saat ini, penyajian seni wayang dipadukan dengan gaya dan cengkok seni modern, misalnya tata lampu, tata music, dan tata suara. 

Kalimat sanggahan yang sesuai dengan masalah tersebut adalah …

a. Sebaiknya seni wayang tidak perlu dikembangkan karena tidak sesuai dengan zaman modern

b. Guna melestarikan seni tradisional, sebaiknya semua seni tradisional disatukan

c. Lestarikan seni tradisional sebagai khazanah kebudayaan.

d. Seni wayang merupakan seni asing sebaiknya tidak perlu.

14. Merangkum keseluruhan hasil diskusi adalah tugas …

a. Anggota

b. Pemakalah

c. Notulis

d. Moderator

15. Usahakan kita mengambil jalan tengah mengenai masalah yang sedang dibahas agar kesimpulan yang kita ambil tidak lagi mendatangkan maslah baru disebut ….

a. Argumen

b. Pendapat

c. Isu

d. Saran

16. Kepaduan yang dicapai dengan menggunakan elemen atau aturan gramatikal, dapat terbentuk melalui rujukan, subtansti dan ellipsis di sebut …

a. Konjungsi perlawanan

b. Kohesi leksikal

c. Kohesi gramatikal

d. Konjungsi perbandingan

17. Perhatikan kalimat berikut!

“Sesungguhnya idenya bagus tetapi kurang disertai contoh yang mendukung.”

Kalimat tersebut menggunakan konjungsi yang menunjukkan …

a. Perbandingan

b. Perlawanan

c. Setuju

d. Lanjutan

18. Perhatikan teks berikut!

Ada banyak hal yang harus dibahas mengenai apakah anak-anak harus diberikan PR atau tidak. Beberapa orang mengatakan bahwa anak-anak sudah cukup belajar di sekolah. Mereka juga berpendapat bahwa anak-anak yang punya hobi ingin mereka melakukan setelah sekolah, seperti olahraga atau musik. Lebih lanjut mereka berpendapat bahwa dengan lebih banyak pekerjaan rumah adalah hal yang sia-sia dan tidak dapat membantu anak-anak untuk belajar sama sekali. 

Namun, ada argumen yang kuat terhadap sudut pandang ini. Orang tua dan guru berpendapat bahwa penting untuk mengetahui apakah anak-anak dapat bekerja sendiri tanpa bantuan dari guru. Mereka mengatakan bahwa malam hari adalah waktu yang tepat untuk anak-anak duduk dan berpikir tentang apa yang telah mereka pelajari di sekolah. Selain itu, mereka mengatakan di sekolah terlalu singkat untuk menyelesaikan apa pun yang sedang mereka lakukan. Adapun itu masuk akal untuk memberikan tugas-tugas rumah seperti membaca atau tugas menulis yang tidak perlu bantuan guru.

Jumlah alasan yang menentang yang menentang masalah pekerjaan rumah dalam teks tersebut adalah …

a. Satu

b. Dua

c. Tiga 

d. Empat

Contoh : Soal ulangan PTS Bahasa indonesia

19. Mereka yang mendukung masalah pekerjaan rumah bahwa siswa dapat  …….. di malam hari.

a. Mempersiapkan pelajaran berikutnya

b. Menikmati hobi mereka

c. Belajar sendiri

d. Mengulas kembali pelajaran mereka

20. Perhatikan teks berikut!

“Lebih lanjut mereka berpendapat bahwa dengan lebih banyak pekerjaan rumah adalah hal yang sia-sia dan tidak dapat membantu anak-anak untuk belajar sama sekali.”

Kata yang bergaris bawah sama artinya dengan … 

a. Tidak penting

b. Mengerikan

c. Tidak menarik

d. Sulit

Baca juga : Soal uraian dan soal pilihan ganda

Demikian contoh soal ujian semester tentang materi teks diskusi kelas 9 yang telah dilengkapi dengan kunci jawaban. Semoga bermanfaat. Terimakasih!

Page 2