ADMINISTRASI,23,Akreditasi,16,Akreditasi SMA-MA,6,Akreditasi TK-RA,9,Akreditasi-SD-MI,4,Akreditasi-SMP-MTs,3,ANBK,1,Aplikasi,47,Asus,1,Ayu Ting Ting,10,Bahasa Indonesia,3,Beasiswa,5,Berita,403,BMKG,1,BOS,10,Buku,23,Buku Kelas 4,4,BUKU PKLK 11,1,Buku SMK 10,5,Buku-SD-MI,34,Buku-SMA-MA,14,Buku-SMK,19,Buku-SMP-MTs,12,Cara,36,CPE220,5,CPNS,6,DAK,9,DAPODIK,40,DAPODIKDAS,2,Definisi,7,Demy,1,DHGTK,4,DIKTI,1,EMIS,4,Eny Sagita,10,ERAPOR,7,Facebook,4,Fisika X,2,Game,1,Geografi,13,GURU,20,Guru Pembelajar,4,Hardware,2,Informasi-Guru,72,Internasional,1,IPA,4,IPA 5,1,IsNews,4,Jadwal,1,Jawa,1,Juknis,71,Kata,1,KEMENAG,1,KEMENDAGRI,20,KEMENHUB,5,KEMKES,12,Kepala Sekolah,2,Kisi-Kisi,3,KKM,2,KOMINFO,5,KPU,2,Kurikulum,1,Kurikulum-2013,43,Lagu,2,Lagu PAUD/TK,1,LBE,1,LPIR,1,Makalah,1,Matematika,2,Matematika-Kls-8,1,Materi PAI,1,Materi PAI KTSP,1,Materi-Kelas-8,1,MEDIA,5,Melly Goeslaw,1,MENPAN,4,Metode,1,Narrative Text,6,Nasional,4,NOT LAGU,45,NPSN,2,NUPTK,6,O2SN,2,OMBUDSMAN,1,OSN,1,Otak,2,Padamu Negeri,7,Padamu-Siap,27,Pajak,1,Parenting,23,PAUD,19,Perangkat SD-MI,1,PERANGKAT TK A,8,PERANGKAT TK B,1,PERATURAN,6,PERMEN,32,PERMENDIKBUD,103,PERMENKEU,8,PIP,8,PKB,7,PNS Guru,1,POS,2,PP,3,PRAKERIN,2,Pramuka,1,Promes,2,Prota,2,PUPNS,5,Rocket Rockers,1,RPP,7,RPP Penjaskes,1,RPP SMK,1,RPP SMK Kurikulum 2013,2,RPP-Silabus,21,RPP-Silabus-Agama-Kls-10,6,RPP-Silabus-Kls-1,25,Rpp-Silabus-Kls-10,33,Rpp-Silabus-Kls-11,23,Rpp-Silabus-Kls-12,6,RPP-Silabus-Kls-2,19,RPP-Silabus-Kls-3,4,RPP-Silabus-Kls-4,43,RPP-Silabus-Kls-5,31,RPP-Silabus-Kls-6,5,Rpp-Silabus-Kls-7,32,RPP-Silabus-Kls-8,16,Rpp-Silabus-Kls-9,12,RPP-Silabus-Kls-X,30,RPP-SILABUS-MTS,2,RPP-Silabus-SD,10,RPP-Silabus-SMP,3,SBK,3,Sejarah,1,Seni,3,Sertifikasi,38,Silabus SMK,1,SIMPATIKA,49,SK,2,SKTP,3,SMK,11,SMK-XII/TI,1,SMP,1,SMP-7,1,Soal,14,Soal B.Indonesia Kelas 6,1,Soal IPA Kelas 6,1,Soal Matematika Kelas 6,1,Soal-Kls-1,9,Soal-Kls-12,2,Soal-Kls-2,7,Soal-Kls-2-IPA-UAS,1,Soal-Kls-2-IPS,1,Soal-Kls-2-PAI,3,Soal-Kls-2-PJOK,1,Soal-Kls-2-SBK,1,Soal-Kls-3,5,Soal-Kls-3-IPA,1,Soal-Kls-4,9,Soal-Kls-4-K13,5,Soal-Kls-5,16,Soal-Kls-5-K13,1,Soal-Kls-6,8,Software,5,Story,9,Surat,17,Tekno,12,Tenda,5,TL-WA7210N,1,TOTOLINK,5,TP-LINK,6,UAMBN,3,UAS KLS 1,1,UKG,12,Ukuran,6,Ukuran Kertas A1,1,Ukuran Kertas A1 Dalam Cm,1,Ukuran Kertas A1 Dalam Inc,1,Ukuran Kertas A1 Dalam Mm,1,Ukuran Kertas A1 Dalam Pixel,2,Ukuran Kertas A2 Dalam Pixel,1,Ukuran Kertas A3 Dalam Pixel,1,Ukuran Kertas A4 Dalam Cm,1,Ukuran Kertas A4 Dalam Inch,1,Ukuran Kertas A4 Dalam Mm,1,Ukuran Kertas A4 Dalam Pixel,2,Ukuran Kertas A5 Dalam Pixel,1,UN,12,US,1,US-UN,35,US-UN-SD,13,US-UN-SMK,10,US-UN-SMP-MTs,9,UTS,2,UTS KLS 10,1,UTS KLS 11,1,UTS KLS 8,1,UTS-KLS-1,2,UTS-KLS-1-B-Inggris,1,UTS-kLS-2,1,UTS-KLS-3,1,UTS-KLS-4,1,UTS-KLS-6,7,UTS-SMA-MA,2,
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran pjbl 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan aktivitas yang akan dilakukan agar peserta didik tau apa tujuan utama pembelajaran Guru harus bisa memberikan motivasi kepada siswa untuk terlibat aktif dalam pemecahan masalah yang dipilih Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat merespon terhadap pembelajaran yang akan dipelajari Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Guru bertanya kepada siswa tentang topic yang akan di ajarkan yaitu tentang struktur kaidah anekdot Guru membantu siswa membuat kelompok kecil Guru meminta masing-masing kelompok membuat pengenalan struktur isi, ciri bahasa, isi text dalam sebuah kalimat Masing-madsing anggota kelompok diminta menganalisa hasil pekerjaan setiap kelompoknya sendiri Guru memberi batasan waktu dalam penyelesaian tugas masing-masing kelompok Guru memantau perkembangan tugas yang dibuat masing-masing kelompok Guru membrerikan bimbingan yanqg dibutuhkan masing-masing kelompok Siswa melaporkan hasil projek tentang analisa struktur kaidah anekdot tadi Guru menilai pencapaian yang diperoleh dari masing-msing siswa Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksi semua kgiatan dalam pembelajaran tentang tema membuat struktur kaidah anekdot Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru meminta masing-masing siswa dalam kelompok untuk merekontruksi pemikiran tentang struktur anekdot yang telah dilakukan selama proses belajar Guru dan siswa menganalisa dan mengevaluasi terhadap pemecahan masalah tentang struktur anekdot yang di presentasikan setiap kelompok 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Guru memberikan penguatan tentang memahami struktur kaidah text anekdot yang dipelajari Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran pbl Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan aktivitas yang akan dilakukan agar peserta didik tau apa tujuan utama pembelajaran Guru harus bisa memberikan motivasi kepada siswa untuk terlibat aktif dalam pemecahan masalah yang dipilih Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat merespon terhadap pembelajaran yang akan dipelajari Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Guru membnatu siswa membentuk kelompok kecil Membantu siswa membaca masalah yang ditemukan Membantu siswa untuk membuat jawaban sementara terhadap masalah yaitu dari segi struktur isi, ciri bahasa dan isi text anekdot Guru mendorong masing-masing kelompok untuk mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya Guru mendorong masing-masing kelompok untuk melaksanakan eksperimen Guru membimbing masing-masing kelompok menciptakan dan membagikan ide mereka sendiri untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah tentang struktur anekdot Guru membantu setiap kelompok dalam menganalisa data yang terkumpul Kemudian dikelompokan berdasarkan kategorinya Setiap kelompok memberi argument terhadap jawaban pemecahan masalah tentang struktur tadi Guru meminta masing-masing kelompok membuat laporan hasil analisa masing-masing kelompok Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru meminta masing-masing siswa untuk merekontruksi pemikiran tentang struktur anekdot yang telah dilakukan selama proses belajar Guru dan siswa menganalisa dan mengevalusia terhadap pemecahan masalah tentang struktur anekdot yang di presentasikan setiap kelompok 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Guru memberikan penguatan tentang memahami struktur kaidah text anekdot yang dipelajari Alat Kertas a3 Pulpen Penggaris Lem Buku Page 2
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran pjbl 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan aktivitas yang akan dilakukan agar peserta didik tau apa tujuan utama pembelajaran Guru harus bisa memberikan motivasi kepada siswa untuk terlibat aktif dalam pemecahan masalah yang dipilih Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat merespon terhadap pembelajaran yang akan dipelajari Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Guru bertanya kepada siswa tentang topic yang akan di ajarkan yaitu tentang struktur kaidah anekdot Guru membantu siswa membuat kelompok kecil Guru meminta masing-masing kelompok membuat pengenalan struktur isi, ciri bahasa, isi text dalam sebuah kalimat Masing-madsing anggota kelompok diminta menganalisa hasil pekerjaan setiap kelompoknya sendiri Guru memberi batasan waktu dalam penyelesaian tugas masing-masing kelompok Guru memantau perkembangan tugas yang dibuat masing-masing kelompok Guru membrerikan bimbingan yanqg dibutuhkan masing-masing kelompok Siswa melaporkan hasil projek tentang analisa struktur kaidah anekdot tadi Guru menilai pencapaian yang diperoleh dari masing-msing siswa Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksi semua kgiatan dalam pembelajaran tentang tema membuat struktur kaidah anekdot Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru meminta masing-masing siswa dalam kelompok untuk merekontruksi pemikiran tentang struktur anekdot yang telah dilakukan selama proses belajar Guru dan siswa menganalisa dan mengevaluasi terhadap pemecahan masalah tentang struktur anekdot yang di presentasikan setiap kelompok 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Guru memberikan penguatan tentang memahami struktur kaidah text anekdot yang dipelajari Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran pbl Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan aktivitas yang akan dilakukan agar peserta didik tau apa tujuan utama pembelajaran Guru harus bisa memberikan motivasi kepada siswa untuk terlibat aktif dalam pemecahan masalah yang dipilih Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat merespon terhadap pembelajaran yang akan dipelajari Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Guru membnatu siswa membentuk kelompok kecil Membantu siswa membaca masalah yang ditemukan Membantu siswa untuk membuat jawaban sementara terhadap masalah yaitu dari segi struktur isi, ciri bahasa dan isi text anekdot Guru mendorong masing-masing kelompok untuk mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya Guru mendorong masing-masing kelompok untuk melaksanakan eksperimen Guru membimbing masing-masing kelompok menciptakan dan membagikan ide mereka sendiri untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah tentang struktur anekdot Guru membantu setiap kelompok dalam menganalisa data yang terkumpul Kemudian dikelompokan berdasarkan kategorinya Setiap kelompok memberi argument terhadap jawaban pemecahan masalah tentang struktur tadi Guru meminta masing-masing kelompok membuat laporan hasil analisa masing-masing kelompok Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru meminta masing-masing siswa untuk merekontruksi pemikiran tentang struktur anekdot yang telah dilakukan selama proses belajar Guru dan siswa menganalisa dan mengevalusia terhadap pemecahan masalah tentang struktur anekdot yang di presentasikan setiap kelompok 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Guru memberikan penguatan tentang memahami struktur kaidah text anekdot yang dipelajari Alat Kertas a3 Pulpen Penggaris Lem Buku Page 3
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran pjbl 1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan aktivitas yang akan dilakukan agar peserta didik tau apa tujuan utama pembelajaran Guru harus bisa memberikan motivasi kepada siswa untuk terlibat aktif dalam pemecahan masalah yang dipilih Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat merespon terhadap pembelajaran yang akan dipelajari Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Guru bertanya kepada siswa tentang topic yang akan di ajarkan yaitu tentang struktur kaidah anekdot Guru membantu siswa membuat kelompok kecil Guru meminta masing-masing kelompok membuat pengenalan struktur isi, ciri bahasa, isi text dalam sebuah kalimat Masing-madsing anggota kelompok diminta menganalisa hasil pekerjaan setiap kelompoknya sendiri Guru memberi batasan waktu dalam penyelesaian tugas masing-masing kelompok Guru memantau perkembangan tugas yang dibuat masing-masing kelompok Guru membrerikan bimbingan yanqg dibutuhkan masing-masing kelompok Siswa melaporkan hasil projek tentang analisa struktur kaidah anekdot tadi Guru menilai pencapaian yang diperoleh dari masing-msing siswa Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksi semua kgiatan dalam pembelajaran tentang tema membuat struktur kaidah anekdot Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru meminta masing-masing siswa dalam kelompok untuk merekontruksi pemikiran tentang struktur anekdot yang telah dilakukan selama proses belajar Guru dan siswa menganalisa dan mengevaluasi terhadap pemecahan masalah tentang struktur anekdot yang di presentasikan setiap kelompok 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Guru memberikan penguatan tentang memahami struktur kaidah text anekdot yang dipelajari Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran pbl Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan aktivitas yang akan dilakukan agar peserta didik tau apa tujuan utama pembelajaran Guru harus bisa memberikan motivasi kepada siswa untuk terlibat aktif dalam pemecahan masalah yang dipilih Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat merespon terhadap pembelajaran yang akan dipelajari Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Guru membnatu siswa membentuk kelompok kecil Membantu siswa membaca masalah yang ditemukan Membantu siswa untuk membuat jawaban sementara terhadap masalah yaitu dari segi struktur isi, ciri bahasa dan isi text anekdot Guru mendorong masing-masing kelompok untuk mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya Guru mendorong masing-masing kelompok untuk melaksanakan eksperimen Guru membimbing masing-masing kelompok menciptakan dan membagikan ide mereka sendiri untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah tentang struktur anekdot Guru membantu setiap kelompok dalam menganalisa data yang terkumpul Kemudian dikelompokan berdasarkan kategorinya Setiap kelompok memberi argument terhadap jawaban pemecahan masalah tentang struktur tadi Guru meminta masing-masing kelompok membuat laporan hasil analisa masing-masing kelompok Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru meminta masing-masing siswa untuk merekontruksi pemikiran tentang struktur anekdot yang telah dilakukan selama proses belajar Guru dan siswa menganalisa dan mengevalusia terhadap pemecahan masalah tentang struktur anekdot yang di presentasikan setiap kelompok 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Guru memberikan penguatan tentang memahami struktur kaidah text anekdot yang dipelajari Alat Kertas a3 Pulpen Penggaris Lem Buku |
Langkah-langkah pembelajaran mmp pembuka inti penutup
Pos Terkait
Copyright © 2024 toptenid.com Inc.
