SOAL DAN JAWABAN MATA KULIAH IPS PGSD/PGMI
1. IPS adalah bidang studi yang mempelajari dan menelaah serta menganalisis gejala dan masalah sosial di masyarakat. Ditinjau dari berbagai aspek kehidupan secara terpadu. 2. Identifikasi dan klasifikasikan ruang lingkup IPS :
3. Tujuan IPS berdasarkan 3 ranah yaitu :
Membekali peserta didik agar mempunyai pengetahuan tentang gejala-gejala sosial, lingkungan dan masyarakat.
Memiliki kemampuan bekerjasama dan berkompetensi dalam masyarakat yang majemuk, ditingkat lokal, global dan masyarakat.
IPS sebagai respon tentang keadaan masyarakat yang ironis yang menyebabkan kaum tidak punya menjadi sangat menderita. IPS dilatarbelakangi oleh keinginan untuk menyiapkan peserta didik agar menjadi warga masyarakat yang bertanggungjawab, yakni dapat mewujudkan kewajiban dan hak-haknya dalam kehidupan sehari hari 3. Tingkat tradisi pembelajaran IPS :
4. Pembelajaran IPS sebagai ilmu sosial merupakan menciptakan warga negara yang mampu belajar secara baik, seperti yang di lakukan oleh ahli ilmu sosial. Cara berpikir demikian penting untuk menyusun generalisasi pada suatu bidang ilmu sosial dalam rangka memperoleh dan menemukan pengetahuan yang baru. 1. Latar belakang perkembangan kurikulum IPS :
2. Kurikulum pendidikan IPS : - Berkaitan dengan kehidupan masyarakat diluar wilayah geografis indanesia.
- Sejarah dunia dan gegrafi dunia. Pendidikan sejarah indonesia dan gegrafi indonesia masih dalam mata pelajaran kelompok dasa, sedangkan ilmu sosial yang lain masuk dalam kelompok cipta atau khusus. - Tidak di kembangkan oleh kemantrian/departemen pendidikan dan kebudayaan. - Dikembangkan oleh pusat pengembangan kurikulum
- Pengaruh amerika serikat mulai menguat - Menengah atas : sejarah, gegrafi, ekonomi, antropologi-sosiologi dan tata negara
- Tiap-tiap di siplin ilmu memiliki GBPP yang berbeda Keputusan mendikbud nomor 060/u/1993 - Pendidikan dasar ips mencakup ilmu bumi, sejarah nasional dan umun, dan ekonomi - Pendidikan dasar di MI/SD pendekatan pelajaran integratif
- Pendekatan di tingkat SMP/MTS pendekatan di siplin ilmu terpisah 3. Kurikulum merupakan jawaban dan tuntunan kebutuhan masyarakat yang akan dipelajarinya.
Bahan pelajaran berdasarkan disiplin ilmu yang bersangkutan. 2. Multy dan interdisiplin Suatu cabang ilmu atau tema yang bahannya diorganisasi dari berbagai cabang ilmu sosial secara terpadu. Pendekatan yang berangkat dari lingkungan yang terdekat (diri sendiri). Berorientasi kemasyarakatan(community field base approach) sehingga lebih melibatkan masyarakat daripada buku teks atau disiplin ilmu.. |