Kunci jawaban post test modul 2 persiapan pembelajaran berdiferensiasi

Suci Wahyu Pratiwi, S. S July 21, 2022

Hai semuanya para Hesarilla lovers di manapun kalian berada, semoga kalian dalam keadaan sehat, bahagia dan semangat selalu dalam belajar menuntut ilmu di dunia pendidikan ya.

Pada postingan artikel sebelumnya Anda sudah membaca dan menyelesaikan Jawaban Latihan Pemahaman Topik 6 Modul 2: Persiapan Pembelajaran Berdiferensiasi, maka di artikel ini saya membantu Anda untuk memberikan Jawaban Post Test Topik 6 “Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan dan Karakteristik Murid SMP – SMA/ Paket B-C“ Modul 2: Persiapan Pembelajaran Berdiferensiasi.

Jawaban dari pertanyaan pada evaluasi pemahaman modul di post test ini tidak boleh salah ya, karena salah satu saja ada kesalahan jawaban maka pemahaman Anda tentang modul yang salah tersebut akan ditandai berwarna kuning. Hal tersebut ibarat dalam sebuah pembelajaran di sekolah, kalau latihan pemahaman adalah ulangan hariannya, maka post test adalah ulangan nasionalnya. Untuk itu, silahkan gunakan jawaban yang sudah saya siapkan dalam artikel ini.

Kerjakan Post Test

Perhatikan elemen-elemen berikut:1. Kebutuhan murid2. Kondisi kelas3. Pertimbangan guru4. Lingkungan sekolah
Apa saja aspek yang perlu dipertimbangkan saat Guru akan melakukan modifikasi pembelajaran?
A. 1, 2, 4B. 2, 3, 4
C. 1, 3, 4

D. 1, 2, 3
Kegiatan belajar informatika tanpa menggunakan perangkat komputer disebut dengan…A. DisconnectedB. OfflineC. Online
D. Unplugged
Seorang pendidik akan melaksanakan kegiatan pembelajaran Algoritma dan Pemorograman (AP). Ia mendapati bahwa murid-murid di kelas belum pernah mendapatkan materi ini. Apa yang perlu ia sampaikan kepada para murid di awal pembelajaran?A. Ia dapat menyampaikan bahwa AP adalah materi yang mudah dan tidak perlu ditakutiB. Ia dapat menyampaikan bahwa AP membutuhkan keterampilan komputer yang memadai, sehingga murid-murid harus menguasai perangkat yang akan digunakan.
C. Ia dapat menjelaskan bahwa AP adalah kegiatan yang berfokus pada pemecahan masalah yang solusinya diwujudkan dalam bentuk kode

D. Ia dapat langsung menjelaskan struktur materi yang akan dipelajari kepada murid agar mendapatkan gambaran
Ibu Ani menemukan banyak murid yang masih belum paham sama sekali atau bahkan memerlukan kegiatan remedial materi AP di kelasnya. Manakah langkah yang paling tepat ia lakukan untuk menyelesaikan masalah tersebut?
A. Ia dapat menyusun berbagai macam rubrik yang mengasah murid mengerjakan soal cerita dengan metode problem solvingB. Ia dapat memasangkan satu murid yang telah paham dengan sekelompok murid yang belum paham untuk belajar bersamaC. Ia dapat mengubah materi ajar dua tingkat di bawah materi saat ini
D. Ia dapat menambah jam praktik materi coding di kelas menggunakan perangkat komputer

Our website is made possible by displaying online advertisements to our visitors. Please consider supporting us by disabling your ad blocker.

Setelah mengikuti Pelatihan Mandiri Platform Merdeka Mengajar Topik Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan dan Karakteristik Murid SMP - SMA/ Paket B-C Modul 1 Memahami Murid SMP-SMA, bapak dan ibu guru akan melanjutkan ke modul berikutnya.

Di dalamnya ada berbagai menu termasuk Pelatihan Mandiri. Pelatihan ini berisi informasi tentang Kurikulum Merdeka. Oleh karena itu bapak dan ibu guru harus mengikuti kegiatan ini hingga selesai.

Kegiatan Pelatihan Mandiri ini di dalamnya terdapat materi, latihan pemahaman, cerita refleksi dan post test agar bisa melanjutkan ke modul berikutnya. Berikut ini latihan pemahaman, cerita refleksi dan Post Test Platform Merdeka Mengajar Topik Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan dan Karakteristik Murid SMP - SMA/ Paket B-C Modul 2 Persiapan Pembelajaran Berdiferensiasi SMP-SMA :

Memodifikasi Modul Ajar SMP

AKTIVITAS

Memodifikasi modul ajar sesuai prinsip pembelajaran berdiferensiasi untuk jenjang SMP (Bahasa Indonesia)

Lampiran Memodifikasi Modul Ajar Sesuai Prinsip Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Jenjang SMP (Bahasa Indonesia)

Latihan Pemahaman

1. Pengelompokkan murid dapat didasarkan pada pilihan bebas guru, misalnya kedekatan orang tua murid, tingkat strata sosial, dan kedekatan murid.

Benar

Salah

Cerita Reflektif

Setelah mempelajari materi ini, menurut Anda, apakah tantangan dalam melakukan modifikasi modul ajar? Bagaimana strategi Anda untuk menghadapinya?

Memodifikasi Modul Ajar SMA

AKTIVITAS

Memodifikasi modul ajar sesuai prinsip pembelajaran berdiferensiasi untuk jenjang SMA (Informatika)

Lampiran Memodifikasi Bahan Ajar sesuai Prinsip Pembelajaran Berdiferensiasi untuk jenjang SMA (Informatika)

Latihan Pemahaman

Guru dapat menggunakan perangkat komputer dan/atau soal-soal yang berfokus pada pemecahan masalah (problem solving) sesuai dengan hasil asesmen diagnostik kemampuan kognitif murid dan fasilitas komputer di satuan pendidikan.

Benar

Salah

Cerita Reflektif

Setelah mempelajari materi ini, menurut Anda, apakah tantangan dalam melakukan modifikasi modul ajar? Bagaimana strategi Anda untuk menghadapinya?

Jawaban Post Test Modul 2 Persiapan Pembelajaran Berdiferensiasi SMP-SMA

1. Perhatikan elemen-elemen berikut:

1. Kebutuhan murid

2. Kondisi kelas

3. Pertimbangan guru

4. Lingkungan sekolah

Apa saja aspek yang perlu dipertimbangkan saat Guru akan melakukan modifikasi pembelajaran?

A. 1, 2, 4

B. 2, 3, 4

C. 1, 3, 4

D. 1, 2, 3

3. Kegiatan belajar informatika tanpa menggunakan perangkat komputer disebut dengan...

A. Disconnected

B. Offline

C. Online

D. Unplugged

3. Seorang pendidik akan melaksanakan kegiatan pembelajaran Algoritma dan Pemorograman (AP). Ia mendapati bahwa murid-murid di kelas belum pernah mendapatkan materi ini. Apa yang perlu ia sampaikan kepada para murid di awal pembelajaran?

A. Ia dapat menyampaikan bahwa AP adalah materi yang mudah dan tidak perlu ditakuti

B. Ia dapat menyampaikan bahwa AP membutuhkan keterampilan komputer yang memadai, sehingga murid-murid harus menguasai perangkat yang akan digunakan.

C. Ia dapat menjelaskan bahwa AP adalah kegiatan yang berfokus pada pemecahan masalah yang solusinya diwujudkan dalam bentuk kode

D. Ia dapat langsung menjelaskan struktur materi yang akan dipelajari kepada murid agar mendapatkan gambaran

Ibu Ani menemukan banyak murid yang masih belum paham sama sekali atau bahkan memerlukan kegiatan remedial materi AP di kelasnya. Manakah langkah yang paling tepat ia lakukan untuk menyelesaikan masalah tersebut?

A. Ia dapat menyusun berbagai macam rubrik yang mengasah murid mengerjakan soal cerita dengan metode problem solving

B. Ia dapat memasangkan satu murid yang telah paham dengan sekelompok murid yang belum paham untuk belajar bersama

C. Ia dapat mengubah materi ajar dua tingkat di bawah materi saat ini

D. Ia dapat menambah jam praktik materi coding di kelas menggunakan perangkat komputer

Sobat Guru-Baik, Pada postingan ini isinya ialah bahasan tentang jawaban dari post test Persiapan Pembelajaran Berdiferensiasi. Tersedia dalam format pdf yang bisa bapak/ibu guru gunakan sebagai refferensi. Sejumlah jawaban ada, nantinya bisa dipelajari oleh guru sekalian.

Sebanyak 2 jawaban tersedia dari materi Persiapan Pembelajaran Berdiferensiasi yang didapat dari teman-teman calon yang mendaftar sebelumnya dan dikoreksi oleh guru profesional.

Dalam menjawab soal, teman-teman boleh memilih untuk mengerjakan dari yang dianggap paling mudah dahulu. Namun perlu diingat bahwa semua soal harus selesai dijawab semua. Kemudian jika telah selesai, jangan lupa klik kumpulkan agar bisa di nilai dan mendapatkan rekomendasi.

Jawaban Dan Soal Modul

1. Simak langkah-langkah berikut: a. Murid menentukan tujuan yang akan dicapai dan hal apa yang ingin dia ketahui b. Murid melakukan refleksi atas kemampuannya c. Guru memberikan gambaran rubrik sebagai harapan kompetensi dari capaian murid d. Guru menginformasikan tujuan belajar yang akan dicapai bersama Alur tahapan pembuatan tujuan belajar oleh murid yang tepat adalah ...

Jawaban Terbaik : d-c-b-a