Cermati paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2
| Melalui layar televisi, kekerasan itu dapat disaksikan masayrakat mancanegara. Di tengah era globalisasi dan transparasi sekarang ini, praktis suatu kejadian dapat disaksikan secara nyata atau tembus pandang. Langsung atau tidak, dampak kekerasan itu ditanggung oleh seluruh masyarakat indonesia karena dapat membuat kaum investor asing menjadi ragu menanamkan modal di indonesia. Para investor membutuhkan ketenangan dan stabilitas keamanan agar usahanya berjalan lancar. Dunia usaha memang sangat sensitif atas gangguan keamanan. Lebih menyakitkan lagi kalau kekerasan itu digunakan negara-negara tetangga dalam kompetisi industri pariwisata dengan mendiskreditkan Indonesia sebagai negara yang tidak aman dikunjungi pelancong. |
1. Bagaimana dampak penayangan kekerasan secara transparasi melalui televisi yang dapat disaksikan oleh masyarakat mancanegara?
A. Kekerasan itu sebagai implementasi perilaku masyarakat indonesia.
B. Membuat investor asing menjadi ragu menanamkan modal di In donesia.
C. Stabilitas keamanan negara indonesia terganggu .
D. Indonesia menjadi terkenbal di mancanegara karena kekerasan.
E. Masyarakat indonesia lebih menjaga perilakunya dalam kehidupan.
2. Tujuan penulis menyajikan masalah dalam teks tersebut adalah...
A. Melarang masyarakat indonesia untuk melakukan kekerasan, agar masyarakat indonesia hidup berdampingan secara damai.
B. Menjelaskan bahwa penayangan kekerasan secara transparan di televisi akan berdampak buruk terhadap penanaman modal dari investor asing di indonesia.
C. Mengingatkan kepada negara-negara tetangga agar tidak mengambil kesempatan untuk mencari alasan mundur dari menjadi investor di indonesia.
D. Menginformasikan bahwa telah ada penayangan peristiwa kekerasan secara transparan di televisi indonesia sebagai wujud penyajian fakta yang ada.
E. Melaporkan bahwa indonesia telah meliput kekerasan yang sering terjadi di lingkungan dan penayangannya dapat dilihat di televisi.
Cermati kutipan berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4.
| Sukma tersenyum, “Kamu tahu? Selama aku ntinggal dirumahmu ini, aku mendapatkan banyak hal yang tak mungkin kudapatkan di rumahku sendiri. Yang biasanya aku manja, kini di rumah ini, aku merasakan sebuah kemandirian dan proses kematangan hidup. Aku belajar bertanggung jawab. Paling tidak ada hal baru, pengalaman baru dan kehidupan baru yang aku dapat dari keluargamu ini. ...,” matanya mulai berkaca-kaca. (Dzikir-Dzikir Cinta, Anam Khoirul Anam) |
3. Peristiwa yang dialami Sukma dan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari adalah...
A. Nasib setiap orang akan berbeda-beda.
B. Menerima takdir Tuhan dengan penuh keimanan.
C. Selalu ada kesempatan bila kita menghendakinya.
D. Mendapatkan pelajaran hidup dari keluarga lain.
E. Dalam hidup ada kalanya susah, ada kalanya bahagia.
4. Mengapa mata sukam berkaca-kaca?
A. Dia mendapatkan vbanyal hal positif dari keluarga lain.
B. Dia tidak pernah bekerja apa pun dirumah temannya.
C. Di nrumah ia tidak mungkin boleh bekerja keras.
D. Sukma teringat masa lalunya yang sangat manis.
E. Sukma memberikan perhatian kepada orang tuanya.
5. Cermati gurindam berikut!
| Pekerjaan marah jangan dibela, Nanti hilang akal dikepala. |
Maksud isi gurindam tersebut adalah...
A. Janganlah menuruti emosi karena akan menghilangkan logika
B. Jangan marah-marah nanti akan mendatangkan penyakit
C. Orang yang mudah marah akan mendapat kesulitan
D. Janganlah membela orang yang sedang marah
E. Membela orang yang sedang marah akan mendapat celaka
6. Bacalah puisi berikut dengan teliti!
| Dengan Puisi, Aku Dengan puisi aku bernyanyi Sampai senja umurku nanti Dengan puisi aku bercinta Berbatas cakrawla Dengan puisi aku mengenang Keabadian Ynag Akan Datang Dengan puisi aku menangis Jarum waktu bila kejam mengiris Dengan puisi aku mengutuk Nafas zaman yang busuk Dengan puisi aku berdoa Perkenalkanlah kiranya (Taufik Ismail) |
Makna kata lambang senja adalah...
A. Di sore hari
B. Usia tua
C. Ajal tiba
D. Pekerjaan selesai
E. Akhir kegiatan
7. Bacalah puisi tersebut dengan cermat!
| Berpisah Bersama-sama bunga digubah Menjadi rangkaian halus pewangi Dan pulang kita bersuka hati Di kala surya terbenam merah Di jalan simpang kita berpisah Gubahan bunga gemetar di tangan Dan sambil kita berpandangan Jatuh rangkaian dua berbelah Kuambil seutas, setengah lagi Kau pegang erat, dan kau melompat... Di kala senja ku jalan sendiri Hanyalah bunga, kau bawa lari Mengirimkan wanginya ke arahku lagi. (Panca Raya) |
Suasana dalam puisi tersebut adalah...
A. Kesedihan
B. Kegembiraan
C. Kekhusyukan
D. Kebahagiaan
E. Ketenangan
Cermati penggalan novel berikut untuk menjawab soal no 8 dan 9!
| Baru Wiraatmaja masuk kerumah, Maria bertanya kepada Yusuf, “Sembahyang jugak lah Tuan?” “Saya? Ah, bukankah tadi kata Tuan Parta, bahwa agama itu pekerjaan orang yang telah pensiun. Saya pun menanti pensiun dahulu, baru akan sembahyang...” Ucapannya itu keluar dari mulutnya dengan senyum. Tetapi tuti yang dari tadi rupanya menahan perasaannya, segera menyambung dengan mencebil (menciibir), menyatakan rendah pandangannya, “Ya, itulah hakikat yang sebenarnya pada kebanyakan kaum priayi atau kaum terpelajar. Agama itu dikerjakan apabila tak ada suatu apalagi yang diharapkan dari hidup ini. Jika sudah berputus asa akan hidup, barulah mencari agama. Pada agama diredakannya prasaan takutnya akan mati, yang datang mendekat tiada terelakkan lagi. Tidak perduli ia tidak tahu, yang oleh karena itu baginya mengandung rahasia itu, diredakannya prasaan takutnya akan rahasia mati yang nyata kelihatan kepadanya mengancamnya. Agama yang serupa itu masakan ia akan dapat menarik pemuda –pemuda yang belum merasa kecemasan akan mati, yang masih penuh harapan menghadapi hiodup?” (Layar terkembang, Sutan Takdir Alisyahbana) |
8. Watak tokoh Yusuf yang dinilai negatif adalah..
A. Tidak peduli terhadap orang-orang disekitarnya.
B. Enggan beribadah karena merasa masih berusia muda.
C. Menghindari perbuatan yang tidak bermanfaat.
D. Tidak mau mengikuti saran dari siapapun.
E. Slalu merasa cemasa akan datangnya kematian.
9. Simpulan isi kutipan novel tersebut adalah..
A. Yusuf tidak dapat menjadi teladan dalam hal beribadah.
B. Orang-orang disekitar Yusuf taat menjalankan Agama.
C. Ketidakpedulian antara orang yang satu dengan yang lain.
D. Ketidak hati-hatian tutik memberikan nasihat kepada yusuf.
E. Orang-orang disekitar Maria sangat sombong dan merasa benar.
Cermati tajuk rencana berikut untuk menjawab soal nomnor 10 dan 11!
| Penggunaan jasa penerbangan tentu berharap semua maskapai mencapai standar keselamatan excellent. Berbeda dengan bus kota yang boleh mogok ditengah jalan, bagi trasportasi udara, kerusakan mesin dan kekacauan sistem pascalepas landas adalah dosa terbesar. Maskapai penerbangan tidak boleh terjebak dalam perang tarif. Liberalisasi dalam pasar bebas tidak berarti kebebasan dalam mematikan pesaing dalam menerapkan tarif serendah-rendahnya. Karena kalau itu yang terjadi, dan standar keselamatan dikorbankan, maskapai penerbangan sejatinya tengah mematikan pengguna jasa dalam arti harfiah. |
10. Opini penulis yang terungkap dalam kutipan tajuk rencana tersebut adalah..
A. Maskapai penerbangan harus memiliki standar keselamatan dan tidak boleh terjebak dalam perang tarif.
B. Trasportasi udara yang mengalami kerusakan mesin merupakan bencana dan dosa besar.
C. Maskapai penerbangan tidak boleh melakukan liberalisasi dalam pasar bebas,.
D. Jika standar keselamatan dikorbankan sejatinya telah menyiapkan tarif serendah-rendahnya.
E. Selama ini maskapai penerbangan terus-menerus menyeramkan bagi pengguna jasa.
11. Keberpihakkan penulis dalam kutipan tajuk rencana adalah kepada..
A. Maskapai penerbangan.
B. Pengusaha penerbangan.
C. Pengguna jasa penerbangan.
D. Pemerintah.
E. Pengelola penerbangan.
Cermati paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 12 dan 13!
| Tampaknya, kepekaan kita pelan-pelan menyusut setelah tragedi demi tragedi itu kini hampir menjadi rutin. Kita khwatir, lama-lama, semua menjadi biasa dan tidak ada lagi rasa sedih dan berduka. Sebab biasanya, sesuatu yang menjadi rutin, tidak lagi mengusik kita. Ia seakanj kehilangan makna: spseri kita membaca berita perampokan, penodongan, pemerkosaan, pembunuhan, dan sebagainya di dekitar kita. Paling-paling kita hanya bergumam pendek: sadis, tega, menyeramkan, atrau yang lainnya. Setelah itu, kita pun melupakannya dan kita tidak berpikir lebih jauh. |
12. Ide pokok parageaf berikut adalah...
A. Hal-hal menyeramkan sekitar bencana.
B. Berita tentang tragedi menakutkan
C. Menyusutnya kepekaan atas tragedi
D. Keengganan membantu korban bencana
E. Hilangnya makna gotong royong.
13. Makna kata tragedi dalam paragraf tersebut adalah...
A. Kekejaman suatu peristiwa.
B. Keadaan yang rawan
C. Perubahan yang mencengangkan
D. Peristiwa yang menyedihkan
E. Kejadian sangat penting.
Bacalah kutipaan sastra melayu klasik berikut dengan seksama untuk menjawab soal nomor 14 dan 15!
| ... Pemburu itu merentangkan jaringnya dan membubuh umpannya berkeliling, kemudian bersembunyilah ia di balik hutan itu. Seketika datanglah sekawan burung terkukur, adalah dalam sekawan terkukur itu seorang rajanya. Sekalian, terkukur itu singgahlah memakan umpan itu.. sekaliannya itu pun terkenalah jaring itu. Demi dilihat oleh pemburu itu segala tekukur itu sudah terkena jaring, sukacitalah ia terlalu sangat serta berlari-lari datang hendak menangkap burung itu. Pada ketika itu berkatalah raja terkukur itu kepada segala rakyatnya, “Hai kamu sekalian, dengarlah olehmu bicaraku. Sementara belum datang pemburu itu, hendaklah kamu sekalian terbangkan jaring itu, supaya kita terlepas daripada bahaya ini.” Demi didengar oleh segala terkukur itu akan titah rajanya, sekaliannya itu pun terbanglah ke udara membawa jaring itu. (Hikayat Kalilah dan Damnah) |
14. Kemustahilan yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah...
A. Sekawanan burung terkukur menerbangkan jaring yang berisi teman-temannya yang terjerat.
B. Sekawanan burung tekukur memakan umpan yang ditebarkan pemburu disekeliling jaring.
C. Dalam sekawanan burung tekukur terdapat seekor burung sebagai rajanya.
D. Raja tekukur ikut terbang bersama rakyatnya dan terjerat jaring pemburu.
E. Seorang yang mempunyai pikiran yang cerdik untuk melepaskan rakyatnya dari kebinasaan.
15. Nilai sosial yang tampak pada kutipan tersebut adalah...
A. Memberi makan burung-burung bebas.
B. Raja ikut sengsara bersama rakyatnya
C. Menolong sesama dari kesulitan atau bahaya
D. Bersuka cita melihat jerat mengena sasaran
E. Mengecoh musuh dengan tipuan
Cermati paragraf berikut ini untuk menjawab soal nomor 16 dan 17!
| (1) Sebuah riset dilakukan untuk meneliti 949 kasus infeksi dari serangga yang tahan obat bernama bakteri gram-negatif dari tahun 1998 hingga 2011. (2) hasilnya menunjukkan bahwa satun hari menginap dirumah sakit menimbulkan risiko terkena infeksi kebal obat sebesar 1%. (3) penggunaan obat dan antibiotik yang tidak rasional membuat serangga itu terbiasa terhadap semua obat itu. (4) mereka bermutasi sehingga obat itu jadi tidak efektif untuk melawan penyakit. (5) pasien yang dirawat lama dirumah sakit rawan terkena infeksi bakteri yang telah kebal terhadap obat. |
16. Kalimat fakta pada paragraf tersebut terdapat pada kalimat nomor...
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (4)
C. (2) dan (5)
D. (3) dan (4)
E. (4) dan (5)
17. Simpulan yang sesuai isi paragraf tersebut adalah...
A. Infeksi penyakit gram-negatif diketahui menjadi penyebab masalah dari beberapa penyakit akut dan infeksi seperti preumenia (radang paru)
B. Semakin lama seseorang dirawat dirumah sakit, semakin rentan terkena infeksi bakteri yang kebal obat.
C. Penggunaan obat dan antibiotik yang tidak rasional membuat serangga terbiasa terhadap semua obat itu.
D. Serangga bermutasi sehingga obat menjadi tidak efektif untuk melawan berbagai penyakit
E. Hasil riset menunjukkan bahwabahwa satu hari menginap di rumah sakit akan terkena infeksi kebal obat sebesar 1%.
18. Cermati penggalan biografi tersebut!
| Kepiawian Idris Sardi dibentuk sejak kecil. Saat berusia enam tahun sudah menggesek biola dan minta diajari. Sang ayah masih kurang mengacuhkannya. Namun, dia terus gigih belajar menggesek biola. Pada usia delapan tahun, Idris sudah berkesempatan belajar menggesek biola pada Nicolai Vorfolomeyeff, sorang seorang musikus dari rusia kala itu terus memimpin orkes radio jakarta. Idris yang masih kelas tiga sd diterima Nicolai sebagai mahasiswa luar biasa akademi musik indonesia (ami) Yogyakarta. Sejak masih bocah ciclik dia sudah sangat sibuk. Pagi hari dia harus ke RRI, sebelum kesekolah. Siangnya kuliah sebagai mahasiswa luar biasa AMI. Sorenya ke RRI lagi. Sibocah kecil, nan ajaib itu kian lincah bermain biola, laksana mozart dalam komposisi. Ketika usianya sepuluh tahun, pada 1949, idris pertama kali berkesempatan ikut dalam konser ami digedung negara, wakil presiden republik indonesia (1972-1978) Yogyakarta. Dia menjadi rebutan penonton yang antre menyalami sesuai pergelaran. Sang ayah baru sadar atas bakat dan keahlian anaknya yang luar biasa bahkan akan melebihinya. Sadar akan hal itu sang ayah makin mendorong dan mendukungnya. Idris tumbuh menjadi seorang musisi berbakat dan hebat. Dia sukses sebagai ilustrator dan panata musik film. Dia pun meraih bebrapa penghargaan komponis dan ilustrator musik untuk film. Idris sardi mempunyai seorang murid yang telah sukses menjadi violis juga, yaitu Faizah Maylaffa Faizah Wiguna. Menurut faizah gesekan idris mengandung kekuatan irama yang sukar diikuti. |
Keteladanan tokoh idris sardi pada penggalan biografi tersebut adalah....
A. Menggunakan kesempatan belajar dengan baik sebagai pengalaman hidupnya.
B. Menjadi penyiar radio RRI Yogyakarta dijalainnya sejak masih kelas III Sd
C. Bakat dan keahlian bermain biola menjadikannya meraih beberapa penghargaan dibidang musik
D. Kegigihannya dalam belajar membuat ia hidup sukses dan menjadi manusia luar biasa
E. Gesekan biloa idris sardi mengandung kekuatan irama yang sukar diikuti oleh murid-murid.
19. Cermati kutipan berikut!
| “las, mereka tahu apa dan siapa kamu sebenarnya . tapi aku tidak tau mengapa mereka lebih suka cerita palsu, barang kali untuk menyakiti aku dan kamu sudahlah las, biarkan mereka. Sebaiknya nerima saja. Kata orang, nerima ngalah luhur wekasane.” (Beisar Merah, Ahmad Tohari) |
Pendeskripsia atak tokoh aku yang pasrah dalam kutipan novel tersebut diungkapkan melalui...
A. Uraian langsung pengarang
B. Ciri fisik tokoh
C. Lingkungan disekitar tokoh
D. Perbuatan tokoh
E. Ucapan tokoh
20. Cermati kutipan berikut!
| (1)Aku duduk di batang pohon kelapa yang mati di sambar gledek. (2) di pangkuanku senjata, sisa-sisa peluru, rasa sakit, dan lelah yang sudah tidak aku pedulikan lagi. (3) bila subuh pecah dan matahari menyerakkan bara di langit timur, kami harus menyerbu. (4) hidup atau mati itu soal nanti. (5)roda sejarah ini tidak boleh berhenti. (Merdeka, Putu Wijaya) |
Kalimat utama paragraf tersebut adalah nomor...
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (5)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
E. (4) dan (5)
21. Cermati paragraf berikut!
| (1) Pencegahan kecelakaan berlalu lintas harus dilakukan oleh pengendara. (2) siapa pun tidak pernah tahu dan tidak pernah ada yang mau celaka. (3) salah satu cara pencegahan itu yaitu selalu berdisiplin berlalu lintas. (4) berdisiplin berarti selalu waspada terhadap hal-hal yang membahayakan pengendara. (5) contoh perilaku disiplin yaitu menggunakan atribut pengendara secara benar, mengatur kecepatan laju kendaraan, dan mematuhi peraturan lau lintas. |
Kalimat utama paragraf tersebut adalah nomor...
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
22. Cermati kalimat-kalimat berikut!
| Kalimat uatama: pemerhati perfilman, Seno Gumira Ajidarma mencatat adanya tingkat kemampuan dalam hal pertukangan (craftmanship) yang tinggi. Kalimat penjelas : 1) Hal ini di sebabkan adanya dukungan teknologi canggih dan murah saat ini. 2) Pengaruh teknologi ini tidak ada lagi dikotomi antara karya klise atau klasik, film serius atau dagang. 3) Dikotomi sudah hancur karena film tidak lagi dikuasai seniman film tetapi dikuasai oleh siapa saja. 4) Menyangkut keterampilan membuat film, sutradara mempunyai catatan tentang kualitas yang jelas antara fil-film. 5) Karya-karya sutradara muda semakin bagus dan merata kualitasnya. |
Kalimat penjelas yang sesuia dengan kalimat utama tersebut terdapat pada kalimat nomor...
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2) dan (4)
C. (2), (3) dan (4)
D. (2), (3) dan (5)
E. (3), (4), dan (5)
Diagram berikut untuk menjawab soal nomor 23 dan 24. Bacalah dengan cermat.
23. Pernyataan yang sesuai dengan isi diagram tersebut adalah...
A. Tahun 2011 jumlah korban luka berat lebih banyak daripada korban meninggal
B. Jumlah korban luka ringan dan korban meninggal pada tahun 2011 sama
C. Jumlah korban luka ringan tahun 2010 lebih banyak dari tahun 2011
D. Jumlah korban luka berat lebih sedikit dibandingkan jumlah korban meninggal.
E. Jumlah korban meninggal tahun 2010 dan tahun 2011 tidak sama.
24. Simpulan isi diagram tersebut yang sesuai adalah...
A. Tahun 2010-2011, kecelakaan lalu lints di indonesia menimbulkan korban meninggal dan luka-luka
B. Dalam kejadian kecelakaan lalu lintas di indonesia, korban meninggal dunia jumlahnya selalu menepati urutan teratas
C. Kecelakaan lalu lintas di indonesia tidak selalu menimbulan korban
D. Jumlah korban kecelakaan lalu lintas di indonesia hanya mencapai ribuan orang.
E. Dalam kurun waktu 2010-2011, jumlah korban luka-luka menurun sedangkan jumlah korban meninggal mengalami peningkatan.
25. Cermati puisi berikut!
| Aku Ingin Aku ingin mencintaimu dengan sederhana Denagn kata yang tak sempat di ucapkan Kayu kepada api yang menjadi abu Aku ingin mencintaimu dengan sederhana Dengan isyarat yang tak sempat di sampaikan Awankepada hujan yang menjadikan tiada (Hujan Bulan Juni, Sarpadi Joko Dramono) |
Kalimat esai yang sesuai dengan puisi tersebut adalah...
A. Terasa dalam puisi bahwa penyair sangat mencintai seseorang
B. Tidak ada lagi hal-hal yang perlu disampaikan penyair dalam puisi tersebut
C. Banyak isyarat yang digunakan penyair dalam puisi tersebut
D. Hanya cinta yang dapat dipersembahkan oleh penyair kepada seseorang
E. Semua kata yang diucapkan penyair mengandung rasa cinta.
26. Cermati kutipan novel berikut!
| “Sembilan orang ... baru sembilan orang Pamanda guru, masih kurang satu ...” Katanya gusar pada bapak kepala sekolah. (LP:20) Ibunda guru, mesti tahu bahwa anak-anak kuli ini kelakuannya kasar (LP:71) “Gambar TV itu bisa dipantul-pantulkan melalui kaca, ayahanda guru,” kata mahar berbinar-binar dengan ekspresi lugu. (lp:153) “silahkan ananda perkenalkan nama dan alamat rumah....,” pinta Bu mus lembut pada anak hokian itu. (laskar pelangi, Andrea Hirata) |
Kalimat kritik yang tepat untuk kutipan karya sastra tersebut adalah...
A. Penggunaan kata sapaan terasa menggelitik karena diucapkan lengkap dan baku dalam percakapan sehari-hari
B. Penggunaan sapaan dalam bahasa daerah yang tidak biasa digunakan boleh digunakan dalam karya sastra
C. Kata sapaan yang digunakan pada novel tersebut, sudah biasa dijumpai dalam karya sastra
D. Kata sapaan tersebut biasa digunakan dalam keseharian oleh masyarakat belitung baik dalam situasi resmi maupu tidak resmi
E. Apakah benar seorang anak usia SD menggunakan sapaan sesantun itu kepada gurunya?
27. Cermati ilustrasi berikut!
| Cerpen Hamsat rangkuti “ketupat bat paku dan nyak bedah” yang terdapat dalam buku kumpulan cerpen “bibir dalam Piapor” banyak menggunakan bahasa daerah yang tidak dimengerti oleh pembaca. Alur campuran banyak digunakan dalam cerpen-cerpen hamsat rangkuti. |
Kalimat resensi yang mengungkapkan kelemahan cerpen, sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah...
A. Alur campuran dalam cerpen tersebut membuat para pembaca sulit untuk mengikuti cara berpikir hamzat rangkuti
B. Alur campuran dalam cerpen “ketupat bak dan nyak bedah” membosankan bagi para pembaca sastra
C. Buku cerpen bibir dalam pispot banyak menggunakan bahasa daerah dan laur campuran yang sulit
D. Penggunaan bahasa daerah dalam cerpen ketupat bak paku dan nyak bedah membuat pembaca sulit untuk memahami isinya
E. Para pembaca mengalami kesulitan membaca cerpen-cerpen dalam buku kumpulan cerpen bibir dalam pispot.
28. Cermati kutipan teks drama berikut!
| Anak : sudahlah, bu. Sudah larut, ibu tidur saja.” Ibu: “aku belum mengantuk, Tin.” Anak : “ kepala ibu ibu sudah berkali- kali terbentur ke meja. Itu tandanya Ibu mengantuk.” Ibu : “ jangan memkasa ibu untuk tidur, Tin .” Anak : “...” Ibu : “ walaupun sudah larut malam, Ayahmu pasti pulang, Tin. Jika ayah tidak pulang, pasti dari tadi memberi tahu ibu.” |
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks drama tersebut adalah...
A. Ibu nanti jatuh sakit. Tidurlah
B. Masih perlukah ibu menunggu kepulangan ayah?
C. Tidak biasanya ibu berjaga sampai selarut ini.
D. Mari, Ibu saya pijiti supaya tidak ngantuk
E. Ibu harus menjaga kesehatan Ibu supaya tidak jatuh sakit.
29. Cermati teks pidato berikut!
| Hadirin yang berbahagia. Bencana alam terjadi di mana-mana sehingga sangat merugukan manusia dan alam sekitarnya. Kita kehilangan harta benda ataupun orang-orang yang kita sayangi. Mengapa bencana alam terjadi? Apakah karena ulah manusia sendiri yang kurang peduli dengan lingkungan? Hutan digunduli tanpa perhitungan, pohon-pohon dijarah oleh manusia serakah, sampah dibuang ke saluran-saluran air. Pembangunan dilakukan tanpa memperhatikan lingkungan. Kita tidak ingin bencana alam terjadi lagi. |
Kalimat imbauna untuk melengkapi teks pidato tersebut adalah...
A. Marilah kita jaga lingkukngan kita dengan bersikap lebih bijak dan peduli terhadap alam disekitar kita
B. Jangan mengulang sikap-sikap yang tidak terpuji karen kita tidak ingin bencana terulang lagi.
C. Sebaiknya kita bersatu padu menjaga dan melestarikan kekayaan bangsa dan tanah air kita.
D. Lingkungan harus dijaga dengan baik sehingga akan memberikan manfaat kepada kita.
E. Manusia dapat bersikap bijaksana dalam mengelola lingkungan dan berpartisipasi terhadap lingkungan di sekitar kita.
30. Cermati bait puisi berikut!
| Maka tenanglah engkau istirahat Lelaplah dalam dendang dan doa Akan terus mendongeng kisahmu di dunia ... (Evi Idawati) |
Larik bermajas yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah...
A. Lalu senja telah tiba
B. Dan gelak tawa riuh gembira
C. Malam semakin larut saja
D. Senja yang bercerita tentang dia
E. Kau dengar detak jantungku
31. Baca cermat kutipan berikut!
| Lurus jalan ke Payakumbuh Kayu jati bertimbal jalan ... Jika diri hilang harapan |
Larik yang paling tepat untuk melengkapi pantn tersebut adalah...
A. Bagaimana hati takkan rusuh
B. Bagaimana tidak akan sedih
C. Hati ini akan selalu gundah
D. Hati ini akan selalu sedih
E. Bagaimana tidak akan susah
32. Cermati topik berikut!
| Topik : Bahaya pembuangan limbah pabrik ke sungai. |
Rumusan masalah yang sesuai dengan topik tersebut adalah...
A. Apakah ada cara lain agar limbah pabrik tidak dibuang ke sungai?
B. Siapa yang bertanggung jawab terhadap pencemaran sungai?
C. Apa bahaya pembuangan limbah pabrik ke sungai?
D. Berapa banyak limbah pabrik di buang ke sungai?
E. Kapan limbah pabrik sering dibuang ke sungai?
33. cermati topik berikut!
| Topik karya tulis : manfaat makan sayur bagi kesehatan anak-anak |
Kalimat latar belakang yang sesuai dengan topik tersebut adalah...
A. Banyak anak-anak yang tidak suka makan sayur walaupun dimasak bervariasi
B. Sayur dalam makanan anak sangat penting bagi pertumbuhan dan kesehatan anak.
C. Banyak ibu yang kesulitan menyuruh anak untuk makan sayur setiap hari.
D. Sangat sulit menyuruh anak makan sayur setiap hari karena tidak enak dan membosankan.
E. Banyak ibu yang belum memperhatikan manfaat makan sayur bagi kesehatan anak.
34. Cermati kalimat berikut ini !
| Karya ilmiahnya yang berjudul “ Kebersihan lingkungan di sekitar kita” mendapat penghargaan dalam lomba Karya Ilmiah Remaja tahun ini. |
Penulisan yang tepat judul karya ilmiah pada kalimat tersebut adalah...
A. Kebersihan lingkungan di sekitar kita.
B. Kebersihan Lingkungan Di Sekitar Kita.
C. Kebersihan Lingkungan di Sekitar Kita.
D. KEBERSIHAN LINGKUNGAN di SEKITAR KITA.
E. Kebersihan LINGKUNGAN Di Sekitar Kita.
35. Perhatikan kalimat berikut!
| Berdasarkan iklan diharian Berita, 25 Juni 2011, dengan ini saya sangat ingin melamar pekerjaan sebagai maneger perusahaan pada perusahaan yang Bapak/Ibu pimpin. |
Perbaikan kalimat pembuka surat lamaran tersebut adalah...
A. Mengganti sangat ingin menjadi berniat.
B. Mengganti berdasarkan menjadi berkaitan dengan.
C. Mengganti sangat ingin menjadi berencana
D. Mengganti sangat ingin melamar menjadi mangajukan lamaran.
E. Mengganti berdasarkan menjadi sehubungan dengan.
36. cermatilah ilustrasi berikut!
| Rafi, berusia 23 tahun. Dia telah lulus S-1 Bahasa Indonesia dengan indeks prestasi 3,7, bermaksud melamar pekerjaan di sebuah penerbit sebagai tenaga editor. |
Kalimat pembuka surat lamaran pekerjaan berdasarkan inisiatif sendiri yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah...
A. Saya, Rafi, 23 tahun, lulus S-1 Bahasa Indonesia dengan IP 3,7, dengan ini mengajukan lamaran pekerjaan sebagai tenaga editor di perusahaan Bapak/Ibu pimpin.
B. Saya mengajukan surat lamaran pekerjaan untuk mengisi lowongan tenaga editor pada perusahaan yang Bapak/Ibu pimpin, karena IP saya 3,7.
C. Saya merasa sangat cocok dengan pekerjaan yang Bapak/Ibu tawarkan dan saya mengajukan lamarn sesuai dengan kemampuan saya sebagai sarjana S-1 Bahasa Indonesia .
D. Karena saya sudah lulus S1 Bahasa Indonesia dengan IP 3,7, dengan ini saya bermaksud melamar pekerjaan sebagai editor pada perusahaan Bapak.
E. Saya, Rafi, mengajukan surat lamaran pekerjaan untuk mengisi lowongan pekerjaan yang dibutuhkan oleh penerbit yang Bapak/Ibu pimpin selama ini.
37. Cermati paragraf berikut!
| Saat ini globalisasi dengan memapar ke seluruh wilayah di dunia, termasuk Indonesia. Proses ini sedikit banyak membawa pengaruh positif. Salah satunya adalah bangsa. Dengan demikian, mereka memiliki bekal komputer untuk mampu menghadapi masa depan dengan baik. Orang tua juga harus memberikan stimulasi sejak dini guna mendukung perkembangan intelektual. |
Perbaikan istilah yang tercetak miring dalam paragraf tersebut adalah...
A. Kreasi, kompetitif, simulator.
B. Kreativitas, kompetensi, simulator.
C. Kreativitas, kompetisi, simulator.
D. Kreasi, kompetitif, stimulan.
E. Kreative, kompeten, stimulus.
38. cermati paragraf berikut!
| Campur semua bahan hingga dan simpan dalam benjana kca yang tertutup rapat . . . . ambil 1/5 bagian scrub. Kemudian masukkan ke dalam sebuah mangkuk dangkal, campur bahan dengan minyal almond sampai menjadi semacam pasta. Oleskan scrub tadi di seluruh tubuh sambil dipijat dengan lembut. Berikan perhatian khusus pada area kulit kering... keras seperti sikut, lutu, dan tumit. Bersihkan sisa-sisa scrub... berendam atau menyiram. |
Kata pemnghubung yang tepatr untuk melengkapi paragraf tersebut adalah...
A. Setelah itu, dan, sebelum.
B. Sementara itu, atau, sehingga.
C. Selain itu, serta , jika.
D. Sebab itu, atau, supaya.
E. Karena itu, juga, bila.
39. Cermati teks berikut!
| Semenjak manusia penghunimplanet bumi, mereka sudah sering mengahadapi masalah kesehatan. Penyebab utamanya adalah faktor lingkungan mereka... namun, karena ilmu pengetahuan mereka ..., setiap kejadian yang luar biasa dalam kehidupannya sering dikaitkan dengan hal-hal yang bersifat mistik. Contohnya, wabah penyakit yang melanda sebuah tempat dianggap sebagai kutukan. . . dari dewa. |
Frasa yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah...
A. Sangat kotor, sangat kurang, amat berat.
B. Cukup kotor, terlalu kurang, agak berat.
C. Paling kotor, sangat kurang, paling berat.
D. Agak kotor, agak kurang, agak berat.
E. Agak kotor, kurang sekali, lebih berat.
40. Cermati paragraf deskripsi berikut!
| Kami tiba di Suruh Tembawang ketika matahari sudah mulai redup. ... keramaian dan terang cahaya hanya terlihat di balai desa. Malam itu, warga menggelar rapat desa. Puluhan lelaki dan perempuan berkumpul. Mereka merencanakan memindahkan rumah-rumah, menjauh dari sungai setelah banjir menyapu sembilan rumah warga, termasuk rumah kepala desa. |
Kalimat yang sesuai untuk melemgkapi paragraf tersebut adalah...
A. Gelap cepat menyergap di sana
B. Tampak semburat matahari pagi di balik bukit.
C. Terang nampak di segala penjuru desa.
D. Suruh Tembawang tampak indah di kala senja.
E. Gelap gulita menyerbu desa Suruh Tembawang.
41. Cermati paragraf berikut !
| Noni tidak disukai teman-temannya. Apa yang dikerjakan oleh teman-temannya selalu di celanya. Ada saja kekurangannya. Padahal, dirinya sendiri jika mengerjakan sesuatu kesalahannya jauh lebih besar. Akan tetapi, ia tidak merasa dirinya kurang. Ketua kelas pernah menegur Noni dengan pribahasa “ ...”, walaupun begitu Noni tetap tidak merasa bersalah. |
Pribahasa yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah...
A. Kuman di seberang lautan tampak, gajah di pelupuk mata tak nampak.
B. Dalam laut dapat di duga, dalam hati tiada yang tahu.
C. Berjalan peliharakan kaki, berbicra peliharakan mulut.
D. Kilat mutiara tak hilang, dalam lumpur, tak pudar dalam pakaian.
E. Tak layu jenjang di keping, tak emas bungkul di asah.
42. cermati teks berikut!
| Pertandingan seru terjadi di Stadion Snan Siro, Milan. Kedua tim bermain sangat baik. Babak pertama terakhir dengsn skor sam kuat, yaitu 0-0. Babak kedua tensi pertandingan semakin meningkat, banyak peluang dari kedua tim untuk mencetak gol. Hingga akhirnya menit ke -89 kiper membuat kesalahan dalam membuang bola dan dimanfaatkan oleh pemain lawan hingga membuahkan hasil menjadi skor 1-0. Kondisi tersebut membuat kiper ditunding sebagai.... atas kesalahannya yang dialami oleh timnya. |
Ungkapan yang tepat untuk melengkapi paragraf berikut adalah...
A. Buah bibir.
B. Ujung tombak.
C. Bintang lapangan.
D. Kambing hitam.
E. Anak emas.
43. cermati paragraf berikut!
| Mutasi ... akan berlangsung akhir Oktober atau awal November mendatang. Sejumlah Kepala Pimpinan Daerah (SKPD), para camat, lurah, dan kepala sekolah akan mengisi pos baru. Mereka mulai sibuk... menduduki jabatan baru. |
Kata ulang yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah...
A. Besar-besar, menyiap-nyiapkan.
B. Membesar-besarkan, siap-siap.
C. Besar-besaran, bersiap-siap.
D. Besar-besarkan, disiap-siap.
E. Dibesar-besarkan, siap-siapkan.
43. cermati teks berikut!
| Memiliki wajah yang bersih dan bebas jerawat merupakan impian semua orang. Jerawat memang dapat merusak wajah tampan dan cantik. Berbagai cara terkadang perlu ... untuk untuk menghilangkan jerawat yang membandel. Bahkan, kadang memeakan biaya yang tidak sedikit. Namun, sebenarnya ada cara sehat dan murah untuk... jerawat dari muka kita, yaitu dengan ... makanan yang berserat dan mencukupi cairan dalam tubuh dengan meminum air putih. |
Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah...
A. Dilakukan, menghilangkan, mengonsumsi.
B. Melakukan, hilangkan, mengonsumsi.
C. Dilakukan, menghilang, mengkonsumsi.
D. Melakukan, dihilangkan, mengkonsumsi.
E. Lakukan, hilangkan, mengkonsumsi.
45. cermatilah paragraf berikut!
| Setiap hari Minggu sudah menjadi... ibu untuk membeli barang-barang kebutuhan rumah tangga di toko. Untuk setiap barang yang dibelinya, tidak lupa ibu meminta ... sebagai bukti pembayaran. Ada juga yang berupa... |
Kata serapan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah...
A. Scedule, kwitansi, strook
B. Jadwal, seteruk, kwitansi.
C. Jadual, kuitansi, strok.
D. Jadwal, kuitansi, setruk.
E. Skedual, bon, kwitansi.
46. cermati paragraf berikut!
| Ekosistem di sejumlah kawasan wisata Taman Laut Nasional Bunaken (TLNB) di Manado, Sulawesi Utara, keindahannya sudah ke sohor di jagad raya. Saat ini tempat itu terancam rusak. Pasalnya, sampah yang semakin hari semakin numpuk dari sejumlah muara sungai yang sengaja dibuang oleh orang yang tidak bertanggung jawab di kota Manado, mengalir ke Teluk Manado. Akibatnya, karang laut yang indah bersama pemandangan di dalam laut yang tidak kalah menakjubkan itu dikuatirkan akan punah. Tidak cuma itu, objek wisata ini juga akan sepi dari pengunjung. |
Perbaikan kata bercetak miring dalam paragraf tersebut adalah...
A. Bertumpuk, dikuatirkan, cuman.
B. Ditumpuk, khawatir, hanya.
C. Menumpuk, dikhawatirkan, hanya.
D. Bertumpuk, khawatir, cuman.
E. Ditumpuk, kawatir, hanya.
47. Bacalah paragraf berikut!
| Begitulah ibu menggerutu setipa melihat aku mencoret-coret kertas. Aku tak marah, tidak sekalipun. Meski terkadang ibu menasehati ketika aku sedang menghadapi piring nasi. Padahal, ayah pernah berkata, jangan menasehati anak ketika ia sedang makan. |
Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah....
A. Aku hanya diam mendengar omongan ibu.
B. Akan tetapi, ibu tetap menasehatiku.
C. Namun, ibu suka menasehatiku.
D. Namun, ibu suak menasehatiku.
E. Ibu tidak mengerti apa yang ada dalam oikiranku.
48. bacalah paragraf berikut!
| Yang beridiri paling depan dalam deretan itu, yang berpegang pada kawat rajang loket, yang tampak seperti karung kosong dijemur di jemuran kain, adalah seorang lelaki berperawakan kurus. Pakaiannya lusuh kotor, dan robek-robek. Bau yang tidak sedap dari keringat tubuhnya pun menyengat... |
Kalimat yang tepat untuk melanjutkan paragraf deskripsi tersebut adalah...
A. Orang yang antre di belakangnya menutup hidung dengan sapu tangan rapat-rapat, tidak dihiraukannya.
B. Udara makin panas, mereka terlihat gelisah, dari raut mukanya tampak lelah sekali setelah seharian bekerja.
C. Satu per satu menuju ke depan loket menyodorkan sesuatu, lalu pulang meninggalkan tempat.
D. Mereka terlihat pula memegang sesuatu di tangan kiri masing-masing dan memegangnya erat-erat
E. Sebentar-sebentar orang-orang melepaskan pegangannya di kawat rajang pos yang tajam dan runcing.
49. cermati kalimat berikut!
| (1) menyusun karangan melibatkan kerja analisis dan kerja sintesis. (2) analisis dan sintesis saling berhubungan. (3) artinya, dicari unsur kecil dulu, kemudian dirangkai menjadi kalimat dan paragraf. (4) setelah menganalisis, orang akan membuat sintesis. (5) jadi, untuk meringkas bacaan, kita harus menafsirkan isinya, menguraikan unsurnya, memisahkan pikiran utama dan penjelasannya, kemudian, menyusun ringkasan dalam beberapa paragraf. |
Urutan kalimat tersebut agar menjadi paragraf eksposisi yang padu adalah...
A. (1),(2),(4),(3) dan (5)
B. (2),(3(,(4),(5) dan (1)
C. (3),(1),(2),(4) dan (5)
D. (4),(5),(1),(2) dan (3)
E. (5),(1),(2),(3) dan (4)
50. cermati paragraf berikut!
|
Dalam pelaksanaan kegiatan kemah budaya nasional, peserta di bekali materi kebudayaan yang sangat kental. Mereka berlalu lalang dengan wajah gembira di sekitar perkemahan. Hal itu di jadikan sebagai bahan penyusunan pedoman pengenalan dan pengajaran masalah budaya. |
A. Mereka memperoleh pendidikan kebudayaan dalam kegiatan mengajar di sekolah.
B. Mereka diajak untuk mengamati perilaku budaya masyarakat di sekitar lokasi perkemahan.
C. Mereka dapat memaknai pancasila dan bhineka tunggal ika sebagai pola berpikir positif
D. Mereka di ajak untuk peka dalam memahami permasalahan budaya masyarakat.
E. Mereka menjalin komunikasi yang baik di antara sesama penganut budaya nasional.