Tekhniknya adalah menggunakan pipa penjernih air dan memakai mikroorganis utk menghilangkan kuman agar air yg dikonsumsi bersih dan jernih.
78
Buku Guru kelas VII SMPMTs
roses Pembelajaran
P
Proses pembelajaran pada halaman ini dapat menggunakan model pembelajaran kolaborasi atau kelompok.
1. Dalam mempelajari teknik pembuatan alat penjernih air dengan bahan alami, berilah contoh praktik teknik beserta beberapa tips keselamatan kerja. Hal ini sangat terkait
juga dengan contoh bahan dan alat pendukung. Sebagai contoh pipa, dengan menggunakan teknik memotong dapat dipotong dengan menggunakan gergaji.
2. Berikan kepada peserta didik pemahaman atas tahapan dan prosedur pembuatan penyaring air karena prosedur harus dilakukan secara sistematik sesuai dengan
urutan prosedur. Contoh tambahan yang sesuai dengan keadaan alam sekitar akan membuat pemahaman peserta didik makin mudah.
3. Prosedur secara umum dapat berarti sebuah tata cara pengerjaan atau kegiatan yang dilakukan secara berurutan dan dengan pola yang sudah ditentukan.
4. Prosedur pembuatan alat penjernih air dengan bahan alami memiliki ketentuan dalam penempatan bahan. Berikan peserta didik pemahaman tentang tingkat kekotoran
air dapat mengubah prosedur pembuatan
alat penjernih air, penempatan bahan
sekaligus bahan-bahan yang digunakan.
62
Kelas VII SMPMTs
2. Teknik Pembuatan Alat Penjernih Air dengan Bahan Alami
Teknik yang digunakan dalam pembuatan penjernih air dengan bahan alami adalah sebagai berikut.
a. Memotong
Membagi bahan yang akan digunakan sesuai ukuran bahan. Bahan yang berbeda akan menentukan jenis alat pemotong
yang berbeda pula. Misalnya: memotong kawat menggunakan tang potong, sedangkan memotong kayu menggunakan gergaji.
b. Melubangi
Membuat lubang pada bahan sesuai ukuran.
c. Mengelem
Menempelkan beberapa bahan sehingga menjadi satu kesatuan dengan bahan perekat lem.
d. Mengikat
Menempelkan beberapa bahan menjadi satu kesatuan dengan alat tali. Biasanya benda tersebut cukup besar atau dalam
penempelan tidak dapat menggunakan lem.
3. Prosedur Pembuatan Alat Penjernih Air dengan Bahan Alami
Keadaan daerah yang berbeda akan menimbulkan kebutuhan air yang berbeda-beda juga. Kebutuhan air untuk minum, memasak,
mencuci, dan sebagainya akan terus meningkat. Berbanding lurus dengan meningkatnya kebutuhan air, akan makin meningkat juga
hasil limbah dari air tersebut, terutama air keruh yang diakibatkan oleh limbah rumah tangga, pabrik atau industri, atau diakibatkan
oleh alam. Tingkat kekotoran air akan berpengaruh terhadap prosedur
penyaringan. Setiap proses penyaringan bergantung pada jenis penyaringan, bahan penyaring, dan konstruksi alat penyaring tersebut.
Cara penjernihan air, baik yang menggunakan bahan alam, buatan, maupun kimiawi akan diuraikan secara berbeda.
Prakarya
79
nformasi untuk Guru
I
Selain ada bahan yang berguna untuk penyaringan dan penjernihan air, ada juga bahan atau polutan yang berakibat buruk pada sumber air. Polutan yang sering sekali
memengaruhi kualitas air di lingkungan sekitar antara lain: endapan atau sedimen, produk perminyakan, sampah atau kotoran manusia, sampah organik, dan bahan kimia
anorganik.
Bibit-bibit penyakit berbagai zat yang bersifat racun dan bahan radioaktif juga dapat dikatakan sebagai polutan. Berbagai polutan memerlukan O
2
untuk penguraiannya. Jika O
2
kurang, penguraiannya tidak sempurna dan menyebabkan air berubah warnanya serta berbau busuk. Bahan atau logam yang berbahaya seperti arsenat, uradium, krom, timah,
air raksa, benzon, tetraklorida, karbon, dan lain-lain juga dapat merusak organ tubuh manusia atau dapat menyebabkan kanker. Pembuangan polutan yang baik akan menjaga
agar tidak tercermarnya sumber air yang memang berada di sekitar sumber polutan.
roses Pembelajaran
P
Proses pembelajaran pada halaman ini dapat menggunakan
model pembelajaran individual. Dalam mempelajari teknik
pembuatan alat penjernih air dengan bahan alami, berilah
contoh praktik teknik beserta beberapa tips keselamatan
kerja. Hal ini sangat terkait juga dengan contoh bahan dan alat
pendukung. Sebagai contoh pipa, dengan menggunakan
teknik memotong, dapat dipotong dengan menggunakan
gergaji.
63
Prakarya
B. Membuat Alat Penjernih Air dari Bahan Alam
Keadaan alam di negara kita ini mempunyai hutan yang dapat menyerap air sehingga menambah persediaan air tanah. Air tanah
yang berasal dari hutan biasanya berwarna jernih dan dapat langsung digunakan. Bagaimana dengan air tanah yang berada
di perkotaan yang terkadang berwarna keruh? Air tersebut sudah tercampur dengan polutan sehingga tidak layak untuk digunakan
oleh manusia. Air keruh tersebut membawa berbagai kuman dan endapan yang tidak baik untuk kesehatan.
Air keruh dapat kita olah sehingga menjadi air yang dapat dikonsumsi, tetapi tetap dengan batasan tertentu. Cara untuk
mengolah air keruh menjadi air yang layak untuk dikonsumsi adalah dengan menjernihkannya. Oleh karena itu, diperlukan alat
penyaring air yang dapat mengubah air keruh menjadi air bersih untuk memenuhi kebutuhan minum dan makan. Alat penyaring
tersebut menggunakan bahan dan peralatan yang ada di daerah masing-masing.
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 3.4 Penyaring air dengan bahan alami
80
Buku Guru kelas VII SMPMTs
enilaian
P
LK-4 dinilai berdasarkan perbandingan hasil dari penyaringan yang menggunakan bahan alami berdasarkan pengamatan warna, bau, dan rasa.
Penilaian dapat dibuat berdasarkan format penilaian pengamatan dengan aspek kerincian, ketepatan pengetahuan, pilihan kata, kreativitas bentuk laporan, dan perilaku.
Penilaian sikap atau perilaku yang dapat diamati pada bagian ini adalah kerja sama, keaktifan saat observasi, dan toleransi.
roses Pembelajaran
P
Proses pembelajaran pada halaman ini dapat menggunakan model pembelajaran individual atau kelompok.
Pada tugas kerja kelompok LK-4, peserta didik diharapkan dapat membuat perbandingan hasil dan kesimpulan tentang penyaringan air yang menggunakan bahan
penyaring alami. Berilah pemahaman tentang hasil penyaringan air yang berbeda-beda dan dampaknya
terhadap kualitas air yang akan digunakan.
emedial
R
Tanyakan kepada peserta didik hasil terbaik yang
didapat dari bahan penyaring alami dan kesimpulan hasil
kualitas air yang telah disaring.
64
Kelas VII SMPMTs Alat penyaring air juga dapat dimodiikasi bentuk, ukuran, bahan,
dan alat sesuai dengan kebutuhan daerah setempat. Alat penyaring juga dapat digunakan di sekolah, rumah, atau untuk satu kelompok
masyarakat. Dengan membuat penyaring air, berarti kita telah dapat membantu kelangsungan sumber air di lingkungan sekitar. Prinsip
penyaringan sama seperti latihan yang pernah kamu lakukan pada pertemuan sebelumnya.
Bahan yang digunakan untuk pembuatan alat penyaring ini dapat diperoleh dari lingkungan sekitar, atau dapat diganti sesuai dengan
kebutuhan. Bahan-bahan yang biasanya digunakan adalah batu, pasir, kerikil, arang tempurung kelapa, arang sekam padi, tanah
liat, ijuk, biji kelor, dan lain-lain. Peralatan yang digunakan juga dapat dipilih sesuai alat yang tersedia di daerah masing-masing.
Nama Anggota Kelompok : .........................................................
Kelas : .........................................................
Mengidentiikasi bahan penyaring alami pada alat penjernih air.
No. Nama Alat
Penyaring Bahan Penyaring
Alami Air Hasil Penyaringan
Warna Bau
Rasa 1
2 3
4
Lembar Kerja 4 LK-4
Dari pengamatan dan wawancara di sekitar lingkunganmu, dapatkah kamu membuat penjernih air? Di bawah ini akan diberikan
dan dijelaskan tahapan pembuatan penjernih air secara sederhana yang merupakan penjernihan air dengan cara penyaringan atau
iltrasi. Air yang akan disaring adalah air yang tidak tercemar limbah berat atau berbahaya.
Hasil penyaringan ini dapat digunakan sebagai air yang digunakan di luar tubuh antara lain sebagai air pencuci tangan, air untuk
mencuci pakaian, dan sebagainya. Pembuatan penjernih air harus dilakukan dengan berurutan dan dilakukan dengan perhatian penuh
sebagai bentuk disiplin dan tanggung jawab.
Observasi dan Wawancara
1. Berkelilinglah kamu di
daerah masing-
masing, kemudian
temukan alat penyaring
yang menggunakan
bahan alami. Tanyakan
bahan alami apa saja yang
digunakan.
2. Lihat juga
kualitas air yang masuk
dan yang ke luar dari alat
tersebut. Apa pendapatmu?
Tampilkan hasil penga-
matan terse- but di kelas.
Lihat LK-4
Tugas
Prakarya
81
nformasi untuk Guru
I
Proses pemilihan teknologi penjernihan air bergantung pada strategi dasar yang diambil oleh perencana dan kecenderungan umum dalam sektor air bersih dan sanitasi.
Aspek yang menjadi bahan pertimbangan merupakan faktor-faktor yang berpengaruh secara langsung terhadap implementasi teknologi penyediaan air bersih dan sanitasi.
Beberapa aspek yang harus dipertimbangkan dalam memilih teknologi tepat guna adalah aspek sosial, kesehatan, teknologi, ekonomi, inansial, institusional, dan lingkungan.
Aspek yang berpengaruh terhadap pemilihan teknologi penyediaan air bersih dan sanitasi meliputi: aspek teknis, lingkungan, institusional, kemasyarakatan, manajerial,
dan aspek inansial.
engayaan
P
Berikan pemahaman mengenai cara merencanakan, mempersiapkan, membuat, dan menguji yang berbeda dengan perbandingan hasil berdasarkan rincian pembuatan
penjernih air menggunakan bahan alami.
roses Pembelajaran
P
Proses pembelajaran pada halaman ini dapat menggunakan
model pembelajaran kolaborasi atau kelompok.
Pada tahapan pembuatan penjernihan air dari bahan
alam peserta didik diberikan pemahaman tentang urutan
dan keselamatan kerja yang berkaitan dengan pembuatan
penjernihan air.
Berilah penjelasan tambahan mengenai teknik dan tata
cara penjernihan air sebagai wawasan tambahan dan
alternatif dalam pembuatan.
65
Prakarya
Tahapan Pembuatan Penjernih Air dari Bahan Alami
1. Perencanaan Identiikasi kebutuhan
Satu buah penjernih air dari bahan alami.
Perencanaan isik Pembuatan penjernih air berdasarkan bahan dan alat yang
tersedia di sekitarmu, dan dibuat secara eisien sehingga tidak memakan tempat penggunaan.
2. Persiapan Idegagasan
Penjernih air menggunakan potongan bata, ijuk, arang tempu- rung kelapa, pasir, dan kerikil.
Bahan
Bahan penjernih yang digunakan, yaitu potongan bata, ijuk, arang tempurung kelapa, pasir, dan kerikil.
Sumber: Dokumen Kemdikbud Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 3.5 Potongan bata
Gambar 3.6 Ijuk
Sumber: Dokumen Kemdikbud Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 3.7 Arang tempurung kelapa
Gambar 3.8 Pasir dan kerikil
Di Indonesia, 423 per 1.000
penduduk semua usia kena diare,
dan setahun dua kali diare
menyerang anak di bawah usia
5 tahun. Gejala diare biasanya
buang air terus- menerus, muntah,
dan kejang perut. Jika tidak bisa
diatasi dengan gaya hidup sehat
dan lingkungan yang bersih, dapat
menyebabkan terkena tifus dan
kanker usus, yang tak jarang
menyebabkan kematian.
Info
82
Buku Guru kelas VII SMPMTs
nformasi untuk Guru
I
Selain menggunakan bahan-bahan alami yang telah disebutkan pada halaman sebelumnya, terdapat pula bahan alternatif yang bisa dijadikan pilihan, yaitu biji buah
kelor. Biji buah kelor Moringan oleifera mengandung zat aktif rhamnosyloxy-benzil-
isothiocyanate, yang mampu mengadopsi dan menetralisir partikel-partikel lumpur serta logam yang terkandung dalam air limbah suspensi, dengan partikel kotoran melayang di
dalam air. Penemuan yang telah dikembangkan sejak tahun 1986 di negara Sudan ini dapat menjernihkan air dari sungai dan tampungan air hujan.
roses Pembelajaran
P
Proses pembelajaran pada halaman ini dapat menggunakan model pembelajaran individual atau sikap.
1. Tanyakan pada peserta didik bahan apa saja yang diperlukan ketika kita akan membuat alat penjernih air?
2. Perlihatkan pada peserta didik gambar-gambar
atau bentuk aslinya bahan yang digunakan
untuk penjernihan ember, gergaji, isolasi
keran, pipa, keran.
3. Peserta didik diminta pendapat
m e n g u n g k a p k a n perasaanya tentang
air yang sudah dapat digunakan karena
menggunakan alat penjernih air buatan
mereka sendiri.
4. Berilah peserta didik perhatian penuh
terutama dalam pengukuran bahan dan
alat yang akan disiapkan.
5. Ingatkan peserta didik untuk selalu berhati-
hati dalam pembuatan atau melubangi bahan
menggunakan peralatan yang tajam.
66
Kelas VII SMPMTs
Bahan
• 2 buah drum plastikbak kapasitas 100 liter
• Paralonpipa PVC, diameter 0,5 inci • Keran air
• Lem pipa • Selotip
• Ember dan kawat
Alat
• Gergaji
Sumber: Dokumen Kemdikbud Gambar 3.9
Bahan dan alat penyaring air a. Ember; b. Keran air; c. Lem pipa; d. Selotip; e. Pipa paralon PVC; f. Gergaji
a c
e f
d b
Keselamatan kerja Perhatikanlah
1. Hati-hati dalam menggunakan golok, pisau atau gergaji saat memotong bahan penjernihan dan saat melubangi drum.
2. Gunakan alat pelindung diri seperti sarung tangan untuk mencegah terkena benda tajam dan lem.
2. Persiapan
Video yang berhubungan