Lampiran 1 LEMBAR KERJA SISWA TUGAS INDIVIDU Topik : Teks Laporan Hasil Observasi Tema : Lingkungan Sekolah Materi : Menyusun Teks Laporan Hasil Observasi Kelas : X SMA Negeri 7 Medan Nama :... Topik Observasi : Lingkungan Sekolah Petunjuk Kerja! 1. Amatilah keadaan sekitar lingkungan sekolah! 2. Catatlah peristiwa atau objek yang diamati! 3. Informasi-informasi yang telah dicatat, lalu dituangkan dalam kerangka karangan. Kerangka laporan yang telah dibuat, lalu dikembangkan menjadi sebuah laporan hasil observasi. Kalimat-kalimat dalam paragraf laporan tersebut harus memperhatikan penggunaan EBI dan keefektifan kalimat. Tulislah kerangka teks laporan hasil observasi berupa definisi umum, deskripsi bagian, dan deskripsi manfaat! Struktur Teks Definisi Umum Deskripsi Bagian Deskripsi Manfaat Kalimat 4. Susunlah teks laporan hasil observasi bermuatan budaya dengan menyusun kerangka teks yang telah kamu buat menjadi teks yang runtut, logis, sistematis dengan ejaan yang benar, pilihan kata yang tepat, kalimat efektif, dan paragraf yang utuh dan padu. Teks laporan hasil observasi yang telah disusun sebaiknya dibaca dan diteliti kembali. Jika menemukan kesalahan dalam struktur kalimat atau ejaan yang digunakan dalam laporan, benahilah! 59
Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Negeri 7 Medan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit A. Kompetensi Inti KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Pembalajaran Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis. Indikator 3.1.1 Menyusun dan menyimpulkan teks laporan hasil observasi 3.1.2 Membenahi kesalahan isi teks laporan hasil observasi 60
61 4.2 Mengonstruksi teks laporan hasil observasi dengan memperhatikan isi dan aspek kebahasaan. 4.2.1 Menyusun teks laporan hasil observasi dengan memperhatikan isi, struktur, dan aspek kebahasaan. C. Materi Pembelajaran Analisis isi, struktur, dan kebahasaan teks laporan hasil observasi Langkah-langkah penyusunan teks laporan hasil observasi Menyusun teks laporan hasil observasi D. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Siswa memerhatikan penjelasan tentang tujuan, langkah, dan manfaat pembelajaran yang akan dilaksanakan. Siswa memerhatikan penjelasan cakupan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan. 10 menit
62 Inti Siswa mengamati pengertian, isi, struktur, dan ciri kebahasaan teks laporan hasil observasi dengan teliti dan cermat. Siswa secara individu bertanya mengenai isi, struktur, dan ciri kebahasaan teks laporan hasil observasi berdasarkan informasi dari internet atau informasi yang ada di sekitarnya. Guru meminta siswa mencari informasi dari berbagai sumber informasi tentang isi, struktur, dan ciri kebahasaan teks laporan hasil observasi Siswa mulai melakukan pengamatan terhadap informasi yang ada di sekitar siswa atau internet. Siswa secara individual mengamati objek yang akan di observasi, dan mengidentifikasi isi, struktur, dan ciri kebahasaan yang terkandung dalam kebahasaan teks laporan hasil observasi Siswa secara individual menampilkan hasil kerja mereka yang dituangkan ke dalam teks laporan hasil observasi dengan jujur dan bertanggungjawab. Siswa saling menanggapi hasil kerja teman dengan jujur dan bertanggungjawab. Siswa saling menilai hasil kerja teman dengan jujur dan bertanggungjawab. 75 menit
63 Penutup Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan. Guru memberikan apresiasi terhadap hasil kerja peserta didik secara jujur dan tanggung jawab. 5 menit E. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar Media Pembelajaran : Media cetak dan lingkungan sekolah. Alat Pembelajaran : Papan tulis, infokus, dll. Sumber Belajar : Uti Darmawati &Y.Budi Artati : Bahasa Indonesia Mata pelajaran Wajib Kelas X. Klaten: Intan Pariwara. F. Metode Pembelajaran Pendekatan : Saintifik Model : Problem Based Learning Metode : Diskusi kelompok, penugasan, tanya jawab G. Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian Kriteria Penilaian Mengonstruksi Teks Laporan Hasil Observasi Aspek Indikator Deskriptor Skor Penilaian Isi Teks 1. Adanya topik yang merupakan hasil 1. Adanya Laporan dari pengamatan topik yang 30 Hasil 2. Informatif merupakan
64 Observasi 3. Fakta hasil dari pengamatan, informatif, dan fakta terlihat dalam paragraf. 2. Adanya topik yang merupakan hasil dari pengamatan, informatif, 25 tetapi tidak fakta terlihat dalam paragraf. 3. Adanya topik yang merupakan hasil dari 20 pengamatan terlihat dalam paragraf,
65 tetapi informatif dan fakta tidak terlihat dalam paragraf. 1. Struktur lengkap dan tertata dengan 35 runtut. 2. Teks laporan hasil observasi disusun secara Struktur 1. Kesesuaian dengan definisi runtut, tetapi Teks Laporan umum. 2. Kesesuaian dengan deskripsi per hanya menyebutkan 20 Hasil bagian. dua struktur Observasi 3. Kesesuaian dengan deskripsi (definisi kegunaan. umum deskripsi bagian) dan per
66 3. Teks laporan hasil observasi yang disusun hanya terdapat satu struktur teks. 10
67 1. Kata benda atau peristiwa 1. Terdapat umum. 2. Kata kerja material semua kebahasaan ciri 3. Kata kerja material atau yang menunjukkan tindakan suatu benda, binatang, manusia, atau peristiwa. 4. Kopula 5. Banyak menggunakan kata dan dengan konteks. sesuai Ciri Kebahasaann Teks Laporan Hasil Observasi kopula. 6. Banyak menggunakan kata yang menyatakan pengelompokan, perbedaan, atau persamaan. 7. Menggunakan kata-kata teknis (istilah ilmiah) berkaitan dengan tema (isi) teks. Hal ini terkait dengan sifat laporan itu sendiri yang pada umumnya merupakan teks yang bersifat keilmuan. 8. Banyak melesapkan kata yang 35
68 mengatasnamakan penulis 2. Terdapat (bersifat impersonal). Kata-kata lima ciri saya, kami, penulis, dan peneliti sering dihilangkan dengan digantikan oleh bentuk kalimat pasif. kebahasaan dan sesuai dengan konteks 3. Terdapat 25 empat ciri kebahasaan dan sesuai 20 dengan konteks 4. Terdapat tiga ciri kebahasaan dan sesuai 15 dengan konteks 5. Terdapat dua ciri kebahasaan 10 dan sesuai dengan
69 konteks 6. Terdapat satu ciri kebahasaan dan sesuai 5 dengan konteks Total skor maksimum 100 berikut. Untuk mendapatkan nilai dari skor tersebut dilakukan dengan cara sebagai Rentangan nilai berdasarkan pemerolehan nilai mengonstruksi teks laporan hasil observasi menurut Sudijono (2007: 24) yaitu sebagai berikut: Rentangan Penilaian Kemampuan Mengonstruksi Teks Laporan Hasil Observasi No Skor Kategori Nilai 1 86-100 Sangat Baik 2 76-85 Baik 3 56-75 Cukup
70 4 10-55 Kurang Untuk mengetahui kemampuan siswa dalam mengonstruksi teks laporan hasil observasi, perlu dilakukan analisis data dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1) Menilai setiap lembar kerja siswa 2) Memasukkan nilai siswa ke dalam tabel 3) Mencari nilai rata-rata siswa menggunakan rumus mean data tunggal yang dikemukakan Sudijono (2011: 82) Keterangan: M = rata-rata nilai N = jumlah siswa Xi = jumlah nilai seluruh siswa 4) Selanjutnya hasil nilai akan dipersentasikan dengan rumus:
71 keterangan: Pt :persentase yang dicari fi :jumlah siswa yang memperoleh skor tertentu N :jumlah keseluruhan siswa 5) Selanjutnya uji kategori, digunakan untuk mengetahui kategori kemampuan siswa. Hasil rata-rata yang diperoleh kemudian disesuaikan dengan kategori penilaian untuk skala empat yang dikemukakan oleh Sudijono (2007: 24) sebagai berikut : Kategori Penilaian No Skor Kategori Nilai 1 86-100 Sangat Baik 2 76-85 Baik 3 56-75 Cukup 4 10-55 Kurang
Lampiran 4 DOKUMENTASI PENELITIAN Membagikan soal dan menjelaskan langkah-langkah kerja 75
76
Siswa Mengobservasi Lingkungan Sekolah SMA Negeri 7 Medan 77
78
79 Siswa Mengonstruksi Teks Laporan Hasil Observasi tentang Lingkungan SMA Negeri 7 Medan
RIWAYAT HIDUP PENULIS Sri Juliana Larosa lahir di Tarutung pada tanggal 21 Juli 1995. Anak keempat dari empat bersaudara dari pasangan suami istri Bapak Instedolf Larosa dan Ibu Dewi Mangolani Panggabean, S.Pd. Memasuki bangku Sekolah Dasar 2001 di SD Negeri 066050 Medan dan selesai pada tahun 2007. Kemudian masuk pendidikan Sekolah Menengah Pertama di SMP Negeri 27 Medan. Kemudian melanjutkan pendidikan Sekolah Menengah Atas di SMA Negeri 18 Medan dan selesai pada tahun 2013. Selanjutnya pada tahun 2013 melanjutkan pendidikan ke jenjang Perguruan Tinggi dan tercatat sebagai mahasiswa Universitas Negeri Medan, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia tahun 2013. Penulis menyelesaikan studi serta memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada tahun 2017 dengan judul Skripsi Kemampuan Mengonstruksi Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017, dan selesai pada tahun 2017.
KATA PENGANTAR Alhamdulillah dengan memanjatkan puji dan syukur ke hadirat Allah SWT, atasberkah rahmat dan karunia-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan LKPD dengan modelpembelajaran Problem Based Learning ini jauh dari apa yang disebut sempurna, disebabkanketerbatasan dan kemampuan pada diri penulis. Namun demikian penulis berharap LKPD inibermanfaat bagi kita semua. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepadadosen pembimbing dan pihak lainnya yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalammenyelesaikan LKPD ini. Dalam penulisan LKPD ini penulis telah berusaha seoptimal mungkin, namundemikian tidak lepas dari kesalahan dan kekurangan, untuk itu kritikan dan saran yangsifatnya membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan LKPD ini. Semoga LKPDini bermanfaat bagi peserta didik, dan bagi penulis khususnya. Namun penulis tidak lupamemohon maaf yang sebesar-besarnya apabila ada kekurangan dan kesalahan dalampenyusunan LKPD ini. Karawang, Penulis 1DAFTAR ISIKata Pengantar………………………………………………………………….. 1Daftar Isi………………………………………………………………………… 2Glosarium/ Daftar Istilah………………………………………………………... 3PENDAHULUAN A. Petunjuk Penggunaan LKPD……………………………………………. 4 B. Kompetensi Dasar……………………………………………………….. 4 C. Indikator Pencapaian Kompetensi………………………………………. 4PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran………………………………………………… 4 2. Materi Pembelajaran…………………………………………………. 6 3. Latihan Soal………………………………………………………….. 13RANGKUMAN…………………………………………………………………. 21UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT…………………………………… 22REFERENSI……………………………………………………………………. 23 2GLOSARIUM/ DAFTAR ISTILAHTeks : teks adalah hasil rangkaian ekspresi linguistik terstrukturyang membentuk kesatuan utuh. Teks juga merupakan produk formal pilihan dari sistemtema tata bahasa yang membawa arti semantik dari preposisi melalui kalimat yangdihubungkan dengan cara kohesi (Karim, 2021).Teks Latihan Hasil Observasi : Teks laporan hasil observasi atau sering disingkatmenjadi teks LHO adalah teks yang berfungsi untuk memberikan informasi tentang suatuobjek atau situasi, setelah diadakannya investigasi atau penelitian secara sistematis(Ammariah, 2021).Objektif : Sedangkan objektif sikap yang lebih pasti, bisa diyakinikeabsahannya, tapi bisa juga melibatkan perkiraan dan asumsi (Ismail, 2012).Subjektif : Subjektif adalah lebih kepada keadaan dimana seseorangberpikiran relatif, hasil dari menduga duga, berdasarkan perasaan atau selera orang (Ismail,2012).Informatif : Dapat memberikan informasi kepada pembaca tentangaspek-aspek yang menarik atau berita. Ini adalah teks yang digunakan untuk membuatsituasi diketahui yang muncul yang harus diketahui pada tingkat umum (Admin, 2021).Komunikatif : Komunikatif merupakan kemampuan untuk menerapkangramatikal suatu bahasa dalam membentuk kalimat-kalimat yang benar dan untukmengetahui kapan, di mana, dan kepada siapa kalimat-kalimat itu dianjurkan. Denganberbekal kemampuan komunikatif seseorang dapat menyampaikan danmenginterpretasikan suatu pesan atau menegosiasikan makna secera interpersonal dalamkonteks yang spesifik (Astuti, 2020).Konjungsi : Kata penghubung.LKPD : Lembar kerja peserta didik (LKPD) merupakan saranauntuk membantu dan mempermudah dalam kegiatan belajar mengajar sehingga terbentukinteraksi efektif antara peserta didik dengan pendidik, dapat meningkatkan aktivitas danprestasi belajar peserta didik. 3PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD1. Bacalah dan pahami dengan baik uraian materi yang disajikan pada masing-masing kegitan pembelajaran. Apabila terdapat materi yang kurang jelas segera tanyakan kepada guru.2. Kerjakan setiap kegiatan diskusi, soal latihan dengan baik untuk melatih kemampuan penguasaan pengetahuan konseptual tentang teks Laporan Hasil Observasi.3. Untuk kegiatan “Kegiatan Diskusi” bentuklah satu kelompok 5 orang dalam pengerjaan soal. Jika ada kegiatan yang belum dipahami, tanyakan pada guru hingga jelas.4. Setelah selesai bersihkan dan kembalikan alat dan bahan ke tempatnya. 4Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu menunjukan perbedaan dan persamaan isi dua teks laporan hasil observasi 2. Peserta didik mampu menunjukan perbedaan dan persamaan aspek kebahasaan dari dua teks laporan hasil observasi 3. Peserta didik dapat menyelesaikan, memahami, dan menentukan pola pengembangan teks laporan hasil observasi untuk meningkatkan minat belajar melalui penggunaan model Problem Based Learning dengan rasa ingin tahu yang tinggi selama proses pembelajaran. 4. Peserta didik membuat poster, infografis, atau laporan tertulis hasil objek yang diamati. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi3.2 Menganalisis isi aspek kebahasaan dari minimal dua teks laporan hasil observasi3.2.1 Menunjukkan perbedaan dan persamaan isi (informasi dan struktur) dua teks laporanhasil observasi3.2.2 Menunjukkan perbedaan dan persamaan aspek kebahasaan dari dua teks laporan hasilobservasi4.2 Mengkonstruksi teks laporan dengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaanbaik lisan maupun tulis4.2.1 Membuat poster, infografis, video, atau laporan tertulis makalah terhadap objek yangdiamati. 5MATERI PEMBELAJARAN1. Pengertian Teks Laporan Hasil Observasi Teks laporan hasil observasi merupakan suatu bentuk laporan dari hasil pengamatanyang dilakukan oleh siswa dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan di kelas maupundi luar kelas (Putri et al., 2021). Teks laporan hasil observasi adalah teks mengungkapkanfakta-fakta yang diperoleh melalui pengamatan. Dengan teks tersebut pembacamemperoleh sejumlah pengetahuan atau wawasan, bukan imajinasi. Observasi merupakan salah satu alat penilaian yang banyak digunakan dalammengukur proses dan tingkah laku individu dalam sebuah kegiatan yang bisa diamati.Jadi bisa dikatakan bahwa observasi mampu mengukur dan menilai hasil dari prosesbelajar mengajar, seperti contoh mengamati tingkah laku siswa, pada saat belajar di dalamkelas, mengamati tingkah laku guru pada saat mengajar, dan kegiatan-kegiatan yangdilakukan siswa di dalam kelas. Teks laporan hasil observasi adalah sebuah laporan hasilobservasi dapat disajikan dalam bentuk tertulis maupun lisan. Dalam melakukanobservasi harus melalui pengamatan agar dapat memahami cara penyusunan laporan hasilobservasi menurut Kemdikbud, 2016:9 dalam (Putri et al., 2021) .2. Sifat-sifat Teks Laporan Hasil Observasi Didalam sebuah teks laporan hasil observasi terdapat tiga (3sifat) dan mengandungberdasarkan ke 3 sifat tersebut. Adapun #3 sifat teks laporan hasil observasi adalah sepertibersifat Informatif, Komunikatif dan Objektif. Berikut penjelasan lengkapnya :a. Bersifat Informatif Bersifat informatif adalah berarti teks laporan hasil observasi yang ditulis sangat berguna dan dapat memberikan informasi tentang objek yang telah diamati untuk para pembaca.b. Bersifat komunikatif Bersifat komunikatif adalah berarti teks laporan hasil observasi yang ditulis menggunakan gaya dan bahasa yang seakan-akan seperti membuat kalian sedang 6melakukan komunikasi dengan teks yang tertulis tersebut. Adapun tujuannya yakni supaya isi dari teks laporan hasil observasi dapat lebih mudah untuk di fahami dan di mengerti.c. Bersifat objektif Bersifat objektif adalah berarti teks laporan hasil observasi yang ditulis harus faktual, nyata, benar terjadi dan tidak mengada-ngada serta isi nya berdasarkan oleh informasi-informasi yang sah mengenai kejadian yang sebenarnya (Satria, 2016).3. Syarat teks laporan hasil observasi Didalam teks laporan hasil observasi mempunyai kriteria-kriteria dan atau syarat- syarat yang wajib untuk dipenuhi supaya suatu teks bisa di katakan dan disebut dengan sebuah teks observasi. Adapun berikut ini adalah 4 syarat teks laporan hasil observasi yang wajib untuk dipenuhi antara lain sebagai berikut : a. Tersusun dan terbentuk atas tiga (3) struktur teks laporan hasil observasi. b. Didalam teks laporan hasil observasi tidak terdapat adanya penutup teks (tidak mengandung penutup kalimat). c. Isi teks laporan hasil observasi adalah mutlak sebuah fakta (faktual) dan bukan berisikan dengan pandangan, opini maupun pendapat penulis (tidak memuat opini). d. Isi teks laporan hasil observasi menjelaskan dan membahas suatu informasi/berita yang sifatnya sesuai dengan fakta yang terjadi dan objektif.4. Langkah-langkah membuat dan memproduksi teks laporan hasil observasi Berikut ini adalah susunan tata cara membuat dan memproduksi teks laporan hasil observasi yang terbagi menjadi empat (4) langkah-langkah. Adapun 4 langkah- langkah membuat dan memproduksi teks laporan hasil observasi adalah dapat dijelaskan sebagai berikut : a. Buatlah judul laporan observasi yang telah sesuai dengan apa yang telah kalian amati. b. Buatlah kerangka-kerangka teks yang tersusun, dengan menitik-beratkan dan memfokuskan pembuatan ide pokok atau gagasan utama yang sesuai berdasarkan hasil pengamatan. 7c. Susunlah teks tersebut dengan mengacu/berpatokan berdasarkan pada struktur teks laporan hasil observasi. d. Telitilah kembali secara berulang hasil penulisan teks yang telah kalian tulis, apabila terdapat penulisan bahasa yang kurang tepat dan tidak berpatokan (tidak sesuai) pada kamus besar bahasa indonesia (KBBI) maka segera perbaiki teks tersebut sesuai dengan ejaan yang disempurnakan (EYD).5. Fungsi teks laporan hasil observasia. Melaporkan tanggung jawab terhadap tugas atau kegiatan yang diamatiJadi setiap hasil penelitian observasi, peneliti atau penulis memiliki tanggung jawabterhadap data yang dilaporkan.b. Menjelaskan dasar penyusunan kebijaksanaan, keputusan dan pemecahan masalah dalampengamatan.Dimana, setiap proses pengamatan seorang penulis tidak bisa mengobservasi secaraserampangan. Harus mengobservasi sesuai kode etik penelitian.c. Sebagai PendokumentasianSelain memiliki pertanggungjawaban dan sebagai dasar penyusunan pertanggungjawaban,ternyata berfungsi sebagai sarana untuk pendokumentasian hasil penelitian.Pendokumentasian itu penting, karena dari hasil dokumentasi tersebut sewaktu-waktudapat dimanfaatkan untuk kajian penelitian bagi regenerasi.d. Sumber informasi terpercayaBagaimanapun juga, teks laporan hasil observasi diperoleh melalui proses pengamatanyang cukup lama. Sehingga kredibilitas atau hasil laporan memiliki kekuatan tersendiri.Hal lain karena observasi juga salah satu teknik penelitian, dimana setiap hasil penelitiandituntut untuk dapat dipertanggungjawabkan (Salmaa, 2021). 86. Ciri-ciri Teks Laporan Hasil ObservasiBarangkali Anda bingung bagaimana cara mengetahui laporan hasil observasi denganlaporan hasil penelitian yang lain. Ada beberapa ciri spesifik yang memperlihatkan hasilobservasi. Berikut ciri-cirinya.a. UniversalHasil laporan bersifat universal, objektif dan global. Jadi hasil laporan justru tidakmenunjukan kefokusan spesifik.b. Objek TunggalTeks laporan hasil observasi juga dapat dilihat dari objek yang dibicarakan atau yang akandibahas haruslah objek tunggal. Penulisan objek tunggal membantu dalam menentukanobjek juga. Ketiga, umumnya penulisan hasil observasi ditulis lebih lengkap dan menuntutkesempurnaan dalam penulisannya.c. Berdasarkan FaktaSebagai hasil laporan penelitian observasi, maka pesan yang dilaporkan berdasarkan faktadan data yang sudah ditemukan selama pengamatan. Kelima, hasil laporan atau tema yangdiangkat harus bersifat terbarukan. Maksudnya, hasil penelitian mengangkat isu-isu yangbaru hangat dan masih relevan dengan kehidupan sehari-hari.d. Tidak Berdasar PrasangkaHasil laporan tidak memuat prasangka ataupun dugaan yang belum jelas kebenarannya.Jadi, objek yang diobservasi, haruslah yang sudah memiliki kejelasan kebenaran. Ciri yangterakhir hasil laporan harus berkesinambungan antara kelas dan sub kelas yang dilaporkandibagian dalamnya.7. Struktur Teks Laporan Hasil Observasia. Membuat pernyataan umum 9Sesuai dengan namanya, pernyataan yang dituliskan masih ada kaitannya dengan subjekyang akan dilaporkan. Adapun Unsur yang perlu ada dalam membuat pernyataan umum,misalnya memuat informasi umum seperti nama latin, catatan tambahan yang sekiranyaperlu ditambahkan dan asal-usul.b. Diperlukan deskripsi bagianAdapun yang dimaksud deskripsi bagian yaitu membuat rincian hal-hal yang perludilaporkan. Untuk memudahkan pemahaman, contoh deskripsi bagian untuk observasitentang dunia tumbuh-tumbuhan, bisa melaporkan morfologi tanaman bisa batang, bunga,atau buah. Bisa juga fokus menuliskan pada cara budidayanya, misalnya cara menyemai,sampai proses panen. Jadi, di poin ini tergantung dari fokus yang akan dibahas.c. Membuat kesimpulanKesimpulan cukup dibuat berdasarkan garis besar dan inti dari hasil laporan hasilobservasi. Cukup ditulis menggunakan kalimat yang mudah dipahami dan singkat saja.8. Kaidah Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasia. Kata umum (hipernim) dan kata khusus (hiponim) dalam pengklasifikasian. Benda (kata umum/hipernim) diklasifikasikan menjadi dua, yaitu benda hidup (kata umum/hiponim) dan benda mati (kata khusus/hiponim). Benda hidup (kata umum/hipernim) dikelompokkan menjadi dua, yaitu tumbuh- tumbuhan (kata khusus/hiponim dari benda hidup) dan binatang (kata khusus/hiponim dari benda hidup) Tumbuh-tumbuhan (kata umum/hipernim) dapat dikelompokkan menjadi tumbuhan berbunga (kata khusus/hiponim dari kata tumbuh-tumbuhan) dan tumbuhan tidak berbunga (kata khusus/hiponim dari kata tumbuh-tumbuhan) Binatang (kata umum/hipernin) diklasifikasikan menjadi vertebrata/bertulang belakang (kata khusus/ hiponim dari kata binatang) dan invertebrata/tidak bertulang belakang (kata khusus/hiponim dari kata binatang). 10b. Menggunakan frasa verbal (kelompok kata kerja) yang digunakan untuk membuatklasifikasi. Misalnya: dibagi menjadi.c. Menggunakan verba (kata kerja), baik verba aktif maupun verba pasif. Misalnya: membagi,mengelompokkan, mengklasifikasikan (verba aktif), dibagi, dikelompokkan, diklasifikasikan(verba pasif).d. Menggunakan kata bersinonim, yakni kata-kata yang mempunyai makna yang sama.Misalnya, kata membagi bersinonim dengan kata mengelompokkan dan mengklasifikasikan.e. Menggunakan kata berantonim, yakni kata-kata yang mempunyai makna berlawanan.Misalnya, kata hidup berantonim dengan kata mati.f. Perubahan verba (kata kerja) menjadi nomina (kata benda). Misalnya, membagi (verba)berubah menjadi pembagian (nomina).g. Menggunakan konjungsi (kata penghubung), misalnya: dan, tetapi, sementara itu,selanjutnya, dan sedangkan. Masing-masing konjungsi itu mempunyai fungsi masing-masing.h. Menggunakan kalimat simpleks dan kompleks. Kalimat simpleks ialah kalimat yang hanyaterdiri atas satu struktur dengan satu verba utama. Contohnya: tumbuh-tumbuhan tergolongke dalam makhluk hidup. Sedangkan, kalimat kompleks adalah kalimat yang terdiri atas duastruktur atau lebih dengan dua verba atau lebih. Contohnya: tanaman kacang itu akan tumbuhsubur apabila petaninya rajin menyiramnya.9. Model Pembelajaran Problem Based Learning Menurut Trianto (2010), model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)merupakan suatu model pembelajaran yang didasarkan pada banyaknya permasalahan yangmembutuhkan penyelidikan autentik yakni penyelidikan yang membutuhkan penyelesaiannyata dari permasalahan yang nyata. Sama halnya menurut Riyanto (2009), modelpembelajaran Problem Based Learning (PBL) merupakan model pembelajaran yang dapatmembantu peserta didik untuk aktif dan mandiri dalam mengembangkan kemampuan berpikirmemecahkan masalah melalui pencarian data sehingga diperoleh solusi dengan rasional danautentik (Rahmadani, 2019). 1112LATIHAN SOALNama :Kelas :Sekolah :Topik : Teks Laporan Hasil ObservasiI. Jawablah soal pilihan ganda dibawah ini dengan benar!1. Teks yang berisi gambaran sesuatu secara umum dan sesuai fakta yang ada tanpa ada opiniatau pendapat penulis disebut ...A. Teks deskripsiB. Teks prosedurC. Teks laporan hasil observasiD. Teks penelitianE. Teks eksplanasi2. Laporan hasil observasi memiliki sifat, yaitu ...A. Objektif dan komunikatifB. Objektif dan infortmatifC. Subjektif dan informatifD. Subjektif, informatif, dan komunikatifE. Objektif, informatif, dan komunikatifBacalah kutipan teks berikut ini!(1) Kantong semar adalah tumbuhan pemakan serangga. (2) Tumbuhan ini hidup denganmemakan serangga-serangga kecil, seperti lalat, semut, dan lebah atau kumbang. (3) Untukmemangsa serangga, tumbuhan ini akan membuka kantung mulutnya lebar-lebar. (4)Kemudian, ketika ada serangga yang masuk ke dalamnya, tumbuhan ini akan langsung 13menutup kelopaknya yang menyerupai mulut. (5) Saat ini, tumbuhan kantong semar mulaidikonservasikan di berbagai daerah di Indonesia. (6) Dengan begitu, diharapkan tumbuhan iniakan tetap terjaga kelestariannya.3. Kalimat definisi pada kutipan teks di atas terdapat pada kalimat nomor ...A. (1)B. (2)C. (3)D. (4)E. (5)Perhatikan kalimat berikut ini!Semua dapat hidup karena perawatannya yang dipantau secara berkala untuk melihatperkembangannya.4. Konjungsi sebab pada kalimat di atas terdapat pada kata ...A. dapatB. karenaC. yangD. secaraE. untukBacalah teks berikut ini!(1) Narkoba merupakan bahan berbahaya yang jika disalahgunakan akan mengakibatkanketergantungan pada pemakainya dan pada akhirnya akan membawa pada kematian jikadikonsumsi secara terus menerus. (2) Latar belakang pengguna narkoba saat ini sangatbanyak, mulai untuk menghilangkan masalah hingga demi pergaulan. (3) Saat ini, target parapengedar adalah kalangan remaja antara 15 - 25 tahun yang masih sangat mudah untuk ikut-ikutan karena kejiwaannya masih labil dan masih mudah terpengaruh teman-temanpergaulannya. 14(4) Kita semua tahu bahwa anak-anak remaja pada usia tersebut adalah bunga bangsa yangbaru merekah yang sangat dinanti-nantikan untuk meneruskan bangsa Indonesia kelak untukmenjadi negara yang lebih sejahtera lagi. (5) Saat ini, terdapat 4 juta orang di Indonesia yangmenggunakan atau menyalahgunakan narkoba dan dari jumlah tersebut, sebanyak 22 persenadalah remaja dalam rentang usia tersebut. (6) Survei BNN tahun lalu menyatakan bahwa,perkembangan pengguna dan pengedar gelap narkoba pada pelajar dan mahasiswa. (7)Berdasarkan hasil penelitian pada 17 provinsi di Indonesia, sebanyak 2,6 persen siswa SLTPdan 4,7 persen pelajar SMA tercatat pernah menggunakan barang haram itu. (8) Sementaraitu, di perguruan tinggi terdapat 7,7 persen mahasiswa yang pernah menggunakan narkoba. (9)Mulai tahun lalu, pemerintah bersama instansi-instansi terkait bertekad menekan angkapenggunaan narkoba pada pelajar hingga ke angka 0 persen.5. Salah satu fungsi laporan hasil observasi yang ditunjukkan pada teks di atas adalah ...A. Membantu pemerintah menyelesaikan masalah pengedaran narkoba di Indonesia.B. Mengimbau masyarakat agar tidak terjerumus ke dalam narkoba.C. Mendukung pemerintah yang sedang berupaya memberantas narkoba.D. Menunjukkan data dan fakta mengenai pengguna narkoba di Indonesia.E. Memberikan masukan kepada pemerintah mengenai kebijakan yang bisa diambil untukmemberantas narkoba.6. Teks laporan hasil observasi adalah teks yang berisi penjabaran umum/melaporkan sesuatuberupa hasil dari...a. Penilaianb. Pengamatanc. Koreksid. Peluange. Penulisan7. Jenis teks laporan hasil observasi mendeskripsikan atau menggambarkan bentuk, ciri, atausifat umum, seperti hal-hal berikut, kecuali...a. Keindahan bumib. Peristiwac. Hewand. Bendae. Tumbuh-tumbuhan 158. Museum merupakan salah satu tempat paling penting dalam upaya pelestarian sejarah (1).Museum adalah lembaga yang berfungsi mengumpulkan, merawat, dan menyajikan sertamelestarikan warisan budaya masyarakat untuk tujuan studi, penelitian, dan kesenangan atauhiburan (2). Fungsi museum yang utama adalah menyimpan, merawat, mengamankan, danmemanfaatkan koleksi museum berupa benda cagar budaya (3). Dengan demikian, museummemiliki fungsi besar yaitu sebagai tempat pelestarian (4). Kalimat utama ditunjukan padanomor....a. 1 dan 4b. 2 dan 3c. 1 dan 3d. 2 dan 4e. 3 dan 49. Museum merupakan salah satu tempat paling penting dalam upaya pelestarian sejarah (1).Museum adalah lembaga yang berfungsi mengumpulkan, merawat, dan menyajikan sertamelestarikan warisan budaya masyarakat untuk tujuan studi, penelitian, dan kesenangan atauhiburan (2).Fungsi museum yang utama adalah menyimpan, merawat, mengamankan, dan memanfaatkankoleksi museum berupa benda cagar budaya (3). Dengan demikian, museum memiliki fungsibesar yaitu sebagai tempat pelestarian (4). Kalimat utama ditunjukan pada nomor....a. 1 dan 4b. 2 dan 3c. 1 dan 3d. 2 dan 4e. 3 dan 410. Berikut ini yang bukan struktur teks laporan observasi adalah....a. Pernyataan umumb. Simpulanc. Deskripsi bagiand. Orientasie. Klasifikasi umum11. Bekam atau hijamah ialah sebuah teknik pengobatan yang dilakukan dengan jalanmembuang darah kotor (racun yang berbahaya) dari dalam tubuh lewat permukaan kulit.Menurut pemahaman umum, sebenarnya bekam berfungs untuk membang darah yang teahrusak atau teroksidasi karena tingginya oksidan dalam tubuh. Kutipan teks di atas termasuksalah satu struktur teks laporan hasil observasi, yaitu... 16a. Simpulanb. Pernyataan umumc. Deskripsi bagiand. Orientasie. resolusi12. Kalimat utama yang ada di awal paragraf disebut.....a. Deduktifb. Induktifc. Inneratifd. Campurane. Deklaratif13. Kalimat utama yang ada di akhir paragraf disebut.....a. Deduktifb. Induktifc. Inneratifd. Campurane. Deklaratif14. Berikut adalah ciri-ciri teks laporan hasil observasi, kecuali....a. Berisi pembahasan berupa ilmu tentang suatu objek/konsepb. Membahas objek secara sistematis yang merinci setiap bagian dengan subjektifc. Membahas objek yang bersifat umum, termasuk kategori atau kelompok tersebutd. Bertujuan menjelaskan dari sudut pandang ilmue. Merinci objek atau dari sudut pandang ilmu ( definisi, klasifikasi, jabaran ciri objek).15. Wayang kulit dilihat dari umur, dan gaya pertunjukannya pun dibagi lagi menjadibermacam jenis. Jenis yang paling terkenal, karena diperkirakan memiliki umur paling tuaadalah wayang purwa. Purwa berasal dari bahasa Jawa, yang berarti awal. Wayang ini terbuatdari kulit kerbau yang ditatah, dan diberi warna sesuai kaidah pulasan wayang pendalangan,diberi tangkai dari bahan tanduk kerbau bule yang diolah sedemikian rupa dengan namacempurit yang terdiri dari: tuding dan gapit. Apa ide pokok paragraf di atas?a. Wayang dibagi menjadi beberapa jenisb. Wayang terbuat dari kulit kerbauc. Wayang purwa adalah wayang yang paling tuad. Perbedaan wayang gapil dan wayang tudinge. Semua jawaban salah16. Dalam teks laporan hasil observasi, informasi harus disampaikan secara.....a. nyatab. berdasarkan kenyataanc. global atau menyeluruh 17d. opini publike. baik dan terarah17. Teks laporan hasil observasi harus disajikan dengan menggunakan bahasa yang jelas,mudah dipahami, dan tidak berbelit-belit. Hal ini dilakukan untuk menghindari....a. kesalahpahaman pembacab. keterlibatan tokoh masyarakatc. kesalahan penulisand. salah tafsire. salah menguraikan pendapat/opini18. Salah satu tujuan pembuatan teks laporan hasil observasi adalah untuk....a. melaporkan hasil observasib. melaporkan hasil observasi secara sistematis dan objektifc. menafsirkan hasil observasid. menginterpretasi hasil observasie. menganalisis teks laporan hasil obsrvasi19. Sebuah teks laporan hasil observasi dapat dikatakan ideal, jika memenuhi kriteria-kriteriaberikut, kecuali....a. memiliki struktur teks yang lengkapb. memanfaatkan konjungsi atau kata penghubung yang tepatc. memiliki tata bahasa yang lengkapd. pengelompokkan kata dilakukan berdasarkan kriteria tertentue. memfungsikan kelompok kata dan jenis kata sesuai keperluan20. Teks laporan disebut juga....a. teksb. teks bacaanc. teks klasifikasid. teks deskripsie. teks observasi21. Setelah mengamati dan mencatat data yang diperlukan, yang dicatat haruslah data yangakurat sesuai pengamatan dan data yang disajikan dari....a. hasil penelitian terkinib. hasil pengembangan ilmu pengetahuanc. objek yang ditelitid. permasalahan yang diangkate. keterangan penduduk sekitar22. Analisis teks laporan hasil observasi secara lisan akan menimbulkan saran, tanggapan,atau pendapat yang penyampaiannya harus memenuhi kaidah....a. bahasab. isic. struktur teks 18d. ejaane. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar23. Dalam teks laporan hasil observasi tahap pernyataan umum atau klasifikasi merupakan....a. kata penutup dalam teks laporanb. paragrafc. menjelaskan manfaat pembuatan teks laporan hasil observasid. definisi khusus dari teks laporane. sejenis pembuka atau pengantar tentang hal yang akan dilaporkan24. Paragraf atau struktur yang berisi manfaat-manfaat dari objek yang diamati dari tekslaporan hasil observasi disebut.....a. definisi khususb. definisi umumc. deskripsid. deskripsi manfaate. deskripsi bagian25. Dalam menganalisis teks laporan, kita harus mengetahui tentang strukturnya. Strukturteks hasil laporan observasi adalah....a. unsur-unsur dalam laporan hasil observasib. pernyataan klasifikasic. anggota yang dilaporkand. definisi umume. deskripsi manfaat26. Menyampaikan informasi tentang sesuatu, apa adanya sebagai hasil pengamatansistematis atau analisis. Pernyataan tersebut merupakan tujuan dari....a. teks laporanb. laporan hasil deskriptifc. komunikatif dari teks laporand. penelitian hasil observasie. observasi27. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI: 2008), interpretasi adalah pemberiankesan, pendapat, atau....a. tanggapan tentang sesuatu halb. pandangan teoritis terhadap sesuatuc. pandangan umum dari suatu teorid. adanya pengembangan dari teks laporane. pemberian kesan dan masukan28. Berkaitan dengan aspek kebahasaan, dalam pembuatan teks laporan hasil observasi iniharus memperhatikan penggunaan bahasa. Salah satunya memperhatikan penggunaan....a. ejaanb. paragraf 19c. hubungan antarkalimatd. hubungan antarparagrafe. keterkaitan antar kata yang satu dengan lainnya.29. Berikut ini termasuk ciri-ciri kebahasaan dalam teks laporan hasil observasi, kecuali....a. adanya frasa/kelompok katab. adanya konjungsic. adanya kata barud. menggunakan berbagai istilahe. persamaan kata/sinonim30. Dalam laporan hasil observasi sering ditemukan penggunaan antonim dan sinonim.Sinonim adalah....a. lawan katab. persamaan makna katac. kata barud. kata-kata indahe. kata yang mengandung maknaII. Jawablah soal essay dibawah ini dengan tepat ! 1. Apa yang dimaksud dengan teks laporan hasil observasi ? 2. Sebutkan ciri-ciri teks laporan hasil observasi ! 3. Jelaskan langkah-langkah yang harus diperhatikan dalam membuat teks laporan hasil observasi! 4. Jelaskan tentang struktur teks laporan hasil observasi ! 5. Buatlah teks laporan hasil observasi dengan tema virus covid-19 ! 20RANGKUMAN Teks laporan hasil observasi adalah teks mengungkapkan fakta-fakta yang diperolehmelalui pengamatan. Dengan teks tersebut pembaca memperoleh sejumlah pengetahuanatau wawasan, bukan imajinasi. Sifat-sifat teks laporan hasil observasi diantaranyabersifat informatif, bersifat komunikatif, dan bersifat objektif. Syarat teks laporan hasilobservasi diantaranya adalah tersusun dan terbentuk atas tiga (3) struktur teks laporanhasil observasi, didalam teks laporan hasil observasi tidak terdapat adanya penutup teks(tidak mengandung penutup kalimat), isi teks laporan hasil observasi adalah mutlaksebuah fakta (faktual) dan bukan berisikan dengan pandangan, opini maupun pendapatpenulis (tidak memuat opini) dan isi teks laporan hasil observasi menjelaskan danmembahas suatu informasi/berita yang sifatnya sesuai dengan fakta yang terjadi danobjektif. Fungsi teks laporan hasil observasi diantaranya melaporkan tanggung jawabterhadap tugas atau kegiatan yang diamati, mennjelaskan dasar penyusunan kebijaksanaan, keputusan danpemecahan masalah dalam pengamatan, sebagai pendokumentasian, sumber informasi terpercaya.Ciri-ciri teks laporan hasil observasi diantaranya universal, objek tunggal, berdasarkan fakta,, tidakberdasar pasangka. Struktur teks laporan hasil observasi ialah membuat pernyataan umum, diperlukandeskripsi bagian, membuat kesimpulan. Kaidah kebahasaan teks laporan hasil observasi kataumum (hipernim) dan kata khusus (hiponim) dalam pengklasifikasian, menggunakanfrasa verbal (kelompok kata kerja) yang digunakan untuk membuat klasifikasi,menggunakan verba (kata kerja), baik verba aktif maupun verba pasif. Misalnya:membagi, mengelompokkan, mengklasifikasikan (verba aktif), dibagi, dikelompokkan,diklasifikasikan (verba pasif), menggunakan kata bersinonim, yakni kata-kata yang 21mempunyai makna yang sama. Misalnya, kata membagi bersinonim dengan kata mengelompokkan dan mengklasifikasikan, menggunakan kata berantonim, yakni kata- kata yang mempunyai makna berlawanan. Misalnya, kata hidup berantonim dengan kata mati, perubahan verba (kata kerja) menjadi nomina (kata benda). Misalnya, membagi (verba) berubah menjadi pembagian (nomina), menggunakan konjungsi (kata penghubung), misalnya: dan, tetapi, sementara itu, selanjutnya, dan sedangkan. Masing- masing konjungsi itu mempunyai fungsi masing-masing, menggunakan kalimat simpleks dan kompleks. Kalimat simpleks ialah kalimat yang hanya terdiri atas satu struktur dengan satu verba utama. Contohnya: tumbuh-tumbuhan tergolong ke dalam makhluk hidup. Sedangkan, kalimat kompleks adalah kalimat yang terdiri atas dua struktur atau lebih dengan dua verba atau lebih. Contohnya: tanaman kacang itu akan tumbuh subur apabila petaninya rajin menyiramnya.Kunci JawabanKunci Jawaban Pilihan Ganda 1. C 11. B 21. A 2. E 12. A 22. B 3. A 13. B 23. C 4. B 14. B 24. D 5. D 15. A 25. A 6. B 16. C 26. B 7. A 17. A 27. B 8. C 18. B 28. D 9. D 19. C 29. C 10. D 20. C 30. BKunci Jawaban Essay1. Teks Laporan Hasil Observasi ialah keterangan atau informasi tentang suatu keadaan atau suatu kegiatan berdasarkan fakta mengenai jenis-jenis sesuatu berdasarkan criteria tertentu. 222. a. Strukturnya terdiri atas: definisi umum, deskripsi bagian dan deskripsi manfaat. b. Memuat informasi berdasarkan fakta (factual) c. Faktualnya berdasarkan hasil penelitian/ pengamatan yang telah dilakukan 3. a. Membuat judul laporan yang benar sesuai dengan pengamatan yang dilakukan. b. Menyusun kalimat pembukaan. c. Menyusun isi laporan yang berisi gagasan-gagasan pokok dan saran yang disertai alasan terhadap laporan hasil pengamatan. d. Menulis kalimat penutup 4. a. Definisi umum adalah paragraf yang berisi penjelasan secara rinci seperti pengertian objek yang diamati atau nama lain dari objek yang diamati. b. Deskripsi bagian, adalah paragraf atau struktur yang berisi bagian-bagian dari objek yang di amati. c. Deskripsi manfaat, adalah paragraf atau struktur yang berisi manfaat-manfaat dari objek yang di amati tersebut. 5. VIRUS COVID-19 Virus corona atau SARS-CoV-2, merupakan virus yang pertama kali diidentifikasipada tahun 2019, Wuhan, China, dimana infeksi dari penyakit ini disebut COVID-19.COVID-19 merupakan penyakit yang dapat menyebabkan gangguan pada sistem pernapasandan radang paru yang disebabkan oleh infeksi Severe Acute Respiratory SyndromeCoronavirus 2 (SARS-CoV-2). Gejala yang muncul beragam dari infeksi penyakit ini jugaberagam, mulai dari seperti gejala flu biasa seperti batuk, pilek, nyeri tenggorokan, nyeri otot,nyeri kepala sampai yang berkomplikasi berat seperti pneumonia atau sepsis atau bahkan bisatidak bergejala sama sekali. Meskipun sudah setahun lebih dari virus ini ditemukan, sampai saat ini (per 17Februari 2021) kasus baru orang yang terinfeksi COVID-19 ini masih berlanjut, bahkan diIndonesia per 17 Februari 2021 terdapat sebanyak 10.029 kasus baru, dengan total lebih dari 231,23 juta kasus. keadaan sekarang tidak membaik, atau bahkan semakin parah jikadibandingkan dengan tahun 2020. Hal ini membuktikan bahwa baik dari pemerintah terutamadari masyarakat harus bekerjasama dan sangat berperan penting dalam memutus rantai virusini, agar pandemi ini bisa berakhir.Umpan BalikUntuk mengetahui tingkat penguasaan kalian terhadap materi pelajaran, cocokan jawabanyang kalian kerjakan dengan kunci jawaban yang telah ibu sediakan pada akhir pelajaran.Hitung jawaban benar kalian. Jika sudah selesai kalian akan mengetahui dapat nilai berapakira-kira dibawah KKM atau mencapai KKM bahkan melebihi KKM. Dengan demikiankalian akan menyimpulkan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi. 24REFERENSIAdmin. (2021). Teks informatif – pengertian, ciri, jenis, fungsi, contoh, unsur. //apayangdimaksud.com/teks-informatif/Ammariah, H. (2021). Mengenal Teks Laporan Hasil Observasi dan Contohnya | Bahasa Indonesia Kelas 7. Ruang Guru. //www.ruangguru.com/blog/mengenal-teks- laporan-observasiAstuti, N. P. (2020). Komunikatif adalah Mudah Dipahami, Berikut Pengertian dan Contoh Kalimatnya. Merdeka.Com. //www.merdeka.com/jabar/komunikatif-adalah- mudah-dipahami-berikut-pengertian-dan-contoh-kalimatnya-kln.htmlIsmail, Y. (2012). Apa Itu Subjektif dan Objektif? Kompas.Com. //www.kompasiana.com/suportertimnas/5519e0b8a33311c71cb6591c/apa-itu- subjektif-dan-objektif?page=all&page_images=1Karim, R. (2021). Apa itu Teks? Pengertian dan Macam-Macam Teks. Deepublish. //penerbitbukudeepublish.com/apa-itu-teks/Putri, A. L., Yulistio, D., & Utomo, P. (2021). KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI PADA SISWA PENDAHULUAN Teks laporan hasil observasi merupakan salah satu materi yang dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa . Teks laporan hasil observasi merupakan suatu bentuk laporan dari hasil peng. 5(1), 45– 51.Rahmadani, R. (2019). Metode Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learnig (Pbl). Lantanida Journal, 7(1), 75. //doi.org/10.22373/lj.v7i1.4440Salmaa. (2021). Teks Laporan Hasil Observasi : Pengertian, Tujuan, Fungsi, Ciri-Ciri, 25Struktur, dan Contoh Lengkap. Deepublish. //penerbitdeepublish.com/teks- laporan-hasil-observasi/Satria, A. (2016). Sifat, Syarat, Langkah Memproduksi Teks Laporan Hasil Observasi. //www.materibelajar.id/2016/10/sifat-syarat-langkah-memproduksi-teks.html
26