Apakah pemimpin idolamu mengamalkan nilai-nilai persatuan jelaskan pendapatmu

Apakah kepala sekolah pada cerita sudah mengamalkan nilai-nilai persatuan Jelaskan, pembahasan kunci jawaban tema 7 kelas 6 halaman 75 76 77 78 80 81 tepatnya pada materi pembelajaran 3 Subtema 2 Pemimpin Idolaku.

Pembahasan kali ini merupakan lanjutan tugas sebelumnya, di mana kalian telah mengerjakan Mengapa kepala sekolah pada cerita di atas menjadi pemimpin idola di buku tematik siswa kurikulum 2013 revisi 2018.

Kunci Jawaban Tema 7 Kelas 6 Halaman 75

Ayo Membaca
Kepala Sekolahku, Pemimpin Idolaku

Termenung Pak Welly memandang brosur di hadapannya. Lomba Pidato Anak bertema “Bersatu untuk Maju’ begitu tertulis pada judul brosur. Beliau berpikir keras. lngin sekali ia mengirim Sudin untuk ikut Iomba yang akan diselenggarakan di kota. Tetapi, dari mana dananya?

Pak Welly, Kepala Sekolah Dasar Cemara di pelosok Kabupaten Grobogan, Jawa Tengah. Beliau lahir di Labuha, Maluku Utara. Setelah lulus pendidikan guru ia pergi merantau ke tanah Jawa untuk mempraktikkan ilmunya. Di sekolah ini, muridnya juga berasal dari berbagai daerah.

Pak Welly senang melihat interaksi antara murid-muridnya. Mereka belajar dan bermain bersama, tanpa mempersoalkan asal-usul. Semua unik, baikkarakter maupun kecerdasannya.

Salah satu murid Pak Welly bernama Sudin. Sudin adalah penduduk asli di desa itu. Ia suka membaca, percaya diri, dan komunikatif. Pak Welly ingin Sudin memperoleh pengalaman berharga melalui Iomba pidato.

Sambil berpikir cara memperoleh dana, Pak Welly mendaftarkan Sudin sebagai peserta Iomba. la sendiri yang turun tangan melatih Sudin tiap usai sekolah. Semakin mendekati hari perIombaan, Pak Welly risau. “Andai saja gajiku cukup untuk mendanai Sudin ke kota”, pikirnya.

Hingga suatu sore, terlintas ide di benaknya. Dipandangnya kebun pisang di belakang sekolah. Hampir semua tanaman pisang sudah berbuah dan siap panen. Esok paginya Pak Welly membicarakan idenya dengan para guru. Mereka bermusyawarah mewujudkan ide Pak Welly. Setelah dicapai kesepakatan, Pak Welly mengerahkan guru, penjaga sekolah, serta murid kelas 5 dan 6. Mereka bergotong royong memanen pisang. Kemudian, di hari Senin pagi, Pak Welly mengundang pejabat setempat untuk hadir pada upacara bendera. Bapak Bupati, Bapak Camat, Bapak Lurah, Kepala Dinas Pendidikan, serta Ketua RW dan Ketua RT dimintanya datang. Apa yang direncanakan Pak Welly?

Rupanya Pak Welly ingin menyelenggarakan lelang pisang di sekolah. Murid kelas 5 dan 6 sudah dilatihnya untuk menjadi petugas lelang. Siapa calon pembelinya? Pembelinya adalah para bapak dan ibu pejabat daerah yang hari itu diundang datang ke sekolah.

Sebelum lelang dimulai, Pak Welly menyampaikan bahwa uang yang diperoleh dari hasil lelang pada hari itu akan digunakan untuk mengirim Sudin mengikuti lomba pidato di kota. Para pejabat yang hadir merasa kagum dan terharu menyaksikan usaha Pak Welly, sang kepala sekolah dari timur negeri. Tekad dan usahanya mendukung kemajuan muridnya sungguh menyentuh hati. Dalam sekejap pisang-pisang habis dilelang. Dana yang terkumpul lebih dari cukup untuk memberangkatkan Sudin. Semua orang bersatu padu membantu Pak Welly mewujudkan harapannya.

Didampingi Pak Seto, guru kelasnya, Sudin pun berangkat ke kota. Tak terkira bangga dan syukurnya Sudin. Tak ingin menyia-nyiakan kesempatan, dia berusaha tampil sebaik-baiknya. Saat pengumuman hasil lomba, ternyata Sudin berhasil mempersembahkan piala juara pertama Iomba pidato untuk sekolahnya. Tak sia-sia usaha Pak Welly dan teman-teman sekolah Sudin.

Terbukti benar tekad Pak Welly. Kita tak perlu ragu untuk maju. Selalu ada jalan ketika kita menggalang persatuan untuk mewujudkan mimpi dan harapan.

Ayo Berdiskusi

Kamu telah membaca teks “Kepala Sekolahku, Pemimpin Idolaku”. Diskusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan berikut dengan kelompokmu.

2. Apakah kepala sekolah pada cerita sudah mengamalkan nilai-nilai persatuan? Jelaskan!

Jawaban : Kepala sekolah sudah mengamalkan nilai-nilai persatuan. Hal ini ditunjukkan tindakan beliau dengan tidak membeda-bedakan asal usul murid, sehingga antar murid timbul kebersamaan dan rasa persatuan.

3. Apakah kepala sekolah sudah menerapkan nilai-nilai kerakyatan? Jelaskan! 4. Apa alasan kepala sekolah membantu Sudin untuk mengikuti Iomba pidato? 5. Apa yang bisa kita teladani dari sosok kepala sekolah tersebut?6. Apakah yang menyebabkan Sudin akhirnya dapat pergi mengikuti kompetisi? Jelaskan!

7. Bagaimana menurutmu hubungan antara kepala sekolah dengan bupati, kepala dinas, dan pejabat daerah lainnya? Apa yang membuatmu menyimpulkan seperti itu?

Apakah kepala sekolah pada cerita sudah mengamalkan nilai-nilai persatuan? Jelaskan! Pernyataan di atas merupakan soal Buku Tematik Tema 7 Kelas 6 Ha

Belajar Di Rumah - kemdikbud.go.id

TRIBUNPADANG.COM - Apakah kepala sekolah pada cerita sudah mengamalkan nilai-nilai persatuan? Jelaskan!

Pernyataan di atas merupakan soal Buku Tematik Tema 7 Kelas 6 Halaman 75 76 77 78 79 80 dan 81, Pembelajaran 3 Subtema 2.

Kunci jawaban ini ditujukan kepada orang tua atau wali sebagai pedoman untuk mengoreksi hasil belajar anak.

Kunci jawaban Tema 7 Kelas 6 halaman 75 dan 76

Ayo Berdsikusi

Kamu telah membaca teks "Kepala Sekolahku, Pemimpin Idolaku". Diskusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan berikut dengan kelompokmu.

1. Mengapa kepala sekolah pada cerita di atas menjadi pemimpin idola?

Jawaban:

Kepala sekolah mempunyai sifat rela berkorban, pantang menyerah, peduli dengan murid, cerdas dalam menghadapi masalah dan dalam mengambil tindakan, mampu meningkatkan persatuan di kalangan murid dan guru.

2. Apakah kepala sekolah pada cerita sudah mengamalkan nilai-nilai persatuan? Jelaskan!

Jawaban:

Sudah mengamalkan nilai-nilai persatuan.

Dibuktikan dengan tidak membeda-bedakan asal usul murid, sehingga antar murid timbul kebersamaan dan rasa persatuan.

3. Apakah kepala sekolah sudah menerapkan nilai-nilai kerakyatan? Jelaskan!

Jawaban:

Sudah menerapkan nilai-nilai kerakyatan.

Dibuktikan dengan kemampuan pak Welly mengetahui karakter masing-masing siswa.

Kemampuan mengetahui karakter siswa ini hanya bisa diperoleh jika berbaur/menyatu dengan murid-murid.

Ia juga mampu menggalang semua unsur pendidikan/sekolah baik murid, guru, kepala dinas hingga Camat dan Bupati untuk bersama-sama memecahkan masalah.

4. Apa alasan kepala sekolah membantu Sudin untuk mengikuti lomba pidato?

Jawaban:

Kepala sekolah tahu kemampuan dan karakter Sudin yang suka membaca, percaya diri, serta komunikatif.

Kepala Sekolah juga ingin Sudin memperoleh pengalaman berharga dengan diikutkan dalam lomba pidato di kota.

5. Apa yang bisa kita teladani dari sosok kepala sekolah tersebut?

Jawaban:

Sikap merakyat/turun ke bawah, kreatif penuh ide, peduli dengan siswa, rela berkorban, mampu menjaga persatuan, dan pantang menyerah.

6. Apakah yang menyebabkan Sudin akhirnya dapat pergi mengikuti kompetisi? Jelaskan!

Jawaban:

Sudin mendapatkan dana yang cukup untuk mengikuti lomba di kota.

Dana itu diperoleh melalui pelelangan pisang yang ada di belakang, dan pembelinya adalah para pejabat daerah yang diundang.

7. Bagaimana menurutmu hubungan antara kepala sekolah dengan bupati, kepala dinas, dan pejabat daerah lainnya? Apa yang membuatmu menyimpulkan seperti itu?

Jawaban:

Hubungan yang sangat baik.

Para pejabat tinggi tersebut mau menghadiri undangan kepala sekolah, walaupun masing-masing memiliki kesibukan yang berbeda-beda.

Berdasarkan jawabanmu buatlah tulisan mengenai pak Welly.

Jawaban:

Pak Welly adalah seorang perantau dari Indonesia timur yang mengabdi di pelosok Jawa Tengah.

Ia adalah orang yang mampu menjaga kebersamaan dan persatuan di lingkungan sekolah dengan menciptakan suasana tidak ada perbedaan di antara murid-muridnya.

Pak Welly adalah kepala sekolah yang peduli dengan muridnya.

Hal itu bisa dibuktikan ketika beliau bertekad memberangkatkan Sudin, salah satu muridnya untuk mengikuti lomba di kota.

Pak Welly adalah kepala sekolah yang kreatif. Beliau mampu memecahkan masalah pendanaan untuk Sudin yang akan mengikuti lomba di kota dengan membuat acara lelang pisang.

Sebelum itu Pak Welly mengajak musyawarah para guru mengenai rencananya tersebut.

Pak Welly juga orang yang supel/pandai bersosialisasi, orang yang mampu bergaul dengan siapa saja, ini terbukti dengan datangnya para pejabat memenuhi undangan beliau.

Lelang berjalan sukses dengan dibelinya pisang-pisang tersebut oleh para pejabat.

Dari usaha Pak Welly, akhirnya Sudin dapat mengikuti lomba di kota.

Kunci jawaban Tema 7 Kelas 6 halaman 77

Kamu sudah mengetahui nilai-nilai kepemimpinan kepala sekolah Sudin yang telah mengamalkan persatuan dan kesatuan di lingkungan sekitar sekolah.

Tulislah perilakumu yang merupakan wujud dari nilai-nilai tersebut dan telah kamu praktikkan di lingkungan rumahmu.

Jawaban:

- Akur dengan kakak dan adik

- Bermusyawarah dengan ayah/ibu/kakak/adik

- Saling membantu/menolong dengan saudara dan teman

- Tidak membeda-bedakan dalam bergaul dengan teman

Kunci jawaban Tema 7 Kelas 6 halaman 78

Tuliskanlah contoh-contoh penerapan nilai-nilai kerakyatan dalam kehidupanmu sehari-hari.

Jawaban:

- Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan bersama.

- Musyawarah untuk mencapai mufakat diliputi oleh semangat kekeluargaan.

- Menghormati dan menjunjung tinggi setiap keputusan yang dicapai sebagai hasil musyawarah.

- Dengan itikad baik dan rasa tanggung jawab menerima dan melaksanakan hasil keputusan musyawarah.

- Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain.

- Di dalam musyawarah diutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan.

- Keputusan yang diambil harus dapat dipertanggungjawabkan secara moral kepada Tuhan yang Maha Esa, menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia, mengutamakan nilai-nilai kebersamaan dan keadilan, serta mengutamakan persatuan dan kesatuan demi kepentingan bersama.

Kunci jawaban Tema 7 Kelas 6 halaman 80

Bersama kelompokmu, carilah buku-buku referensi di perpustakaan sekolahmu, lalu carilah informasi mengenai peran Indonesia di ASEAN dalam berbagai bidang berikut.

1. Pendidikan2. Pangan3. Sosial4. Kesehatan

5. Pariwisata

Tuliskan hasil laporanmu dalam bentuk yang menarik. Kamu dapat membuatnya dalam bentuk paparan atau diagram.

Jawaban:

Sesuai informasi yang ditemukan masing-masing peserta didik. Alternatif jawaban sebagai berikut,

1. Pendidikan

- Pembentukan 56 pusat studi ASEAN di berbagai perguruan tinggi Indonesia.

- Implementasi ASEAN Credit Transfer System [ACTS].

2. Pangan

- Sebagai negara penyedia cadangan pangan ASEAN.

- Menyepakatai KErangka Kerja Ketahanan Pangan Terpadu ASEAN/AIFS.

3. Sosial

- Mendukung pembentukan ASEAN Commission on The Promotion and Protection of the Rights of Women and Children [ACWC] atau Komisi perlindungan wanita dan anak-anak.

4. Kesehatan

- Menjadi ketua ASEAN HEalth Cluster 1.

- Indonesia Pimpin Kerja sama Sektor Kesehatan ASEAN dalam Penanganan Covid-19 pada 7 April 2020.

5. Pariwisata

- Membuka pusat promosi ASEAN.

- Implementasi Senior Official Responsible for Information [SOMRI].

Kunci jawaban Tema 7 Kelas 6 halaman 81

Tulislah rancangan pidato singkat untuk mengajak teman-temanmu gemar membaca. Ingatlah teks pidato harus memuat hal-hal pokok berikut.

Jawaban:

1. Salam Pembuka

Kalimat sapaan [Assalamualaikum Wr. Wb/ Salam sejahtera/ Selamat pagi/ selamat siang/ selamat malam, dan lain sebagainya kepada kepala sekolah, dewan guru dan rekan siswa]

2. Pendahuluan

Menjelaskan topik yang akan dibahas. [Memaparkan data tentang tingkat gemar membaca di Indonesia dibandingkan negara lain]

3. Inti

Berisi bahasan topik secara lengkap. [Tentang manfaat membaca, himbauan dan ajakan membaca]

4. Penutup

Berisi ringkasan dari pembahasan topik. [Rangkuman atau ringkasan dari pidato gemar membaca]

5. Salam penutup

Berisi ucapan terima kasih dan salam

*] Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.

Soal di atas sebagian besar berupa pertanyaan terbuka. Artinya, ada beberapa jawaban alternatif lainnya yang tidak terpaku seperti di atas.

Sumber buku: Kusumawati, Heny. Diana Puspa Karitas dkk. 2018. Tema 7 Kepemimpinan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Siswa SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Kusumawati, Heny. Diana Puspa Karitas dkk. 2018. Tema 7 Kepemimpinan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan judul Kunci Jawaban Tema 7 Kelas 6 Halaman 75 76 77 78 79 80 81 Buku Tematik SD Pembelajaran 3 Subtema 2, 

Video yang berhubungan