Ilustrasi. Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 213 /PIXABAY/StockSnap
RINGTIMES BALI – Artikel ini menyajikan pembahasan soal Bahasa Indonesia kelas 10 SMA MA halaman 213 Mengidentifikasi Ciri Teks Biografi B.J Habibie.
Sajian pembahasan soal Bahasa Indonesia dalam artikel ini dimaksudkan sebagai referensi dan bahan evaluasi belajar bagi siswa kelas 10 SMA MA.
Selain itu, pembahasan soal Bahasa Indonesia berikut ini juga diharapkan dapat membantu proses belajar adik-adik kelas 10 SMA MA.
Baca Juga: Tanggal 1 Hingga 14 Maret 2022 Polresta Denpasar Gelar Operasi Keselamatan Agung
Artikel pembahasan soal ini mengacu pada Buku Teks Bahasa Indonesia kelas 10 SMA MA Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 yang dilansir dari laman Buku Kemdikbud.
Menurut Muhammad Khusaini, S.Pd Alumni Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Jember kepada Ringtimes Bali, berikut soal dan pembahasannya :
Setelah mendengarkan pembacaan biografi di atas (pada halaman sebelumnya di buku), jawablah pertanyaan-pertanyaan yang telah kamu susun sebelumnya.
Baca Juga: Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Tahun 2022 Dilengkapi Kunci Jawaban, Pilihan Ganda
Untuk memudahkan menjawab, tulislah pertanyaan dan jawaban dalam kolom-kolom seperti di bawah ini (kolom pada buku halaman 213) di buku kerjamu.
Sumber: buku.kemdikbud.go.id
Inilah pembahasan mengenai identifikasi pada teks biografi BJ Habibie dalam materi Bahasa Indonesia halaman 213 /Tangkap layar buku Bahasa Indonesia kelas 10/Buku Kemdikbud
RINGTIMES BANYUWANGI - Simak pembahasan identifikasi teks biografi BJ Habibie materi Bahasa Indonesia kelas 10 halaman 213.
Pada artikel ini kita akan membahas materi Bahasa Indonesia kelas 10 halaman 213 tentang teks biografi BJ Habibie yang terdiri dari 8 soal.
Tetapi sebelum ke pembahasan materi Bahasa Indonesia kelas 10 halaman 213, adik-adik baca terlebih dahulu teks biografi BJ Habibie yang ada di buku.
Baca Juga: Bocoran Soal UTS Kelas 8 SMP Semester 2 Mata Pelajaran PKN Beserta Kunci Jawaban
Dilansir dari buku Bahasa Indonesia kelas 10 halaman 213 revisi 2017 terbitan Kemdikbud pada Senin, 7 Februari 2022, adik-adik diminta untuk menjawab pertanyaan pada tabel yang telah disediakan.
Setelah mendengarkan pembacaan biografi di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan yang telah kamu susun sebelumnya.
Untuk memudahkan menjawab, tulislah pertanyaan dan jawaban dalam kolom-kolom seperti di bawah ini di buku kerjamu.
Baca Juga: Latihan Soal Bahasa Indonesia untuk Kelas 6 SD Lengkap dengan Kunci Jawaban
1. Siapakah tokoh yang dibahas dalam biografi tersebut?
Sumber: Buku Sekolah Elektronik
Asked by wiki @ 20/08/2021 in B. Indonesia viewed by 31905 persons
Asked by wiki @ 26/08/2021 in B. Indonesia viewed by 21838 persons
Asked by wiki @ 09/08/2021 in B. Indonesia viewed by 11635 persons
Asked by wiki @ 03/08/2021 in B. Indonesia viewed by 8932 persons
Asked by wiki @ 31/08/2021 in B. Indonesia viewed by 5147 persons
Asked by wiki @ 09/08/2021 in B. Indonesia viewed by 4349 persons
Asked by wiki @ 29/07/2021 in B. Indonesia viewed by 4279 persons
Asked by wiki @ 03/08/2021 in B. Indonesia viewed by 3920 persons
Asked by wiki @ 26/08/2021 in B. Indonesia viewed by 3677 persons
Asked by wiki @ 20/08/2021 in B. Indonesia viewed by 3217 persons
Asked by wiki @ 14/08/2021 in B. Indonesia viewed by 2978 persons
Asked by wiki @ 12/08/2021 in B. Indonesia viewed by 2813 persons
Asked by wiki @ 03/08/2021 in B. Indonesia viewed by 2811 persons
Asked by wiki @ 31/07/2021 in B. Indonesia viewed by 2695 persons
Asked by wiki @ 30/07/2021 in B. Indonesia viewed by 2642 persons
Liputan6.com, Jakarta Direktur Jenderal Informasi dan Komunikasi Publik, Kementerian Kominfo, Usman Kansong mengungkapkan terdapat beberapa unsur di d … alam pengelolaan informasi dan dokumentasi. Unsur tersebut antara lain pengelolaan data dan informasi, penyampaian informasi, serta perlindungan data dan informasi. Diakuinya tugas tersebut tidak ringan, namun bukan tidak mungkin dilaksanakan. Hal tersebut disampaikannya saat memberikan sambutan dalam acara Bimbingan Teknis (Bimtek) Produksi dan Diseminasi Konten, serta Pengelolaan Media Komunikasi Publik, di Bali, Kamis (5/11/2021). Terkait dengan keterbukaan informasi, ia mengatakan bahwa hal ini penting karena Indonesia sudah memiliki Undang-undang Keterbukaan Informasi, dan Komisi Informasi di pusat dan daerah. Lembaga tersebut menurutnya bertugas untuk mengawal keterbukaan informasi, dan menyelesaikan sengketa informasi antara pemerintah dengan masyarakat. “Sebagai badan publik kita berkewajiban untuk membuka informasi sejauh informasi itu bermanfaat dan tidak termasuk dalam informasi yang dikecualikan misalnya, menyangkut rahasia negara dan rahasia pertahanan, keamanan. Hal ini harus kita lindungi, termasuk di dalamnya adalah data pribadi,” jelasnya. Dia juga mengungkapkan bahwa Kominfo dan DPR terus mendiskusikan RUU Perlindungan Data Pribadi (PDP) untuk ditetapkan menjadi Undang-Undang Perlindungan Data Pribadi. Dia berharap bulan ini sudah dibuka kembali lagi pembahasan terkait RUU PDP dan tahun depan Indonesia sudah memiliki UU PDP. Dia juga berharap dengan adanya kegiatan ini para pengelola informasi bisa semakin matang dan piawai dalam mengolah informasi. 30 Kominfo: Pengelolaan Informasi Butuh 4 Unsur Ini - On Off Liputan6.com Berdasarkan artikel diatas : a. Untuk mendapatkan informasi, data akan diolah sehingga menghasilkan bentuk yang berguna dan berarti bagi pemakainya. Jelaskan siklus untuk mendapatkan informasi, lengkapi penjelasan anda dengan gambar/bagan! Kemudian, disebut apakah siklus yang memuat tahapan-tahapan dari mulai data diperoleh hingga menghasilkan keputusan? b. Berdasarkanpendangananda,mengapasistemharusmempunyaidayamembeladiri(sistem pengendalian). Jelaskan dan sebutkan pengendalian dari suatu sistem yang dapat dilakukan! 1 dari 3 EKMA4434 c. Daribeberapasudutpandangan,sistemterbagimenjadi4klasifikasi.Jelaskandansimpulkan 4 klasifikasi tersebut!
1. Apa argumen penulis? 2. Apa bukti yang ditampilkan penulis?
Berdasarkan artikel diatas: a. Untuk mendapatkan informasi, data akan diolah sehingga menghasilkan bentuk yang berguna dan berarti bagi pemakainya. Je … laskan siklus untuk mendapatkan informasi, lengkapi penjelasan anda dengan gambar/bagan! Kemudian, disebut apakah siklus yang memuat tahapan-tahapan dari mulai data diperoleh hingga menghasilkan keputusan? b. Berdasarkan pendangan anda, mengapa sistem harus mempunyai daya membela diri (sistem pengendalian). Jelaskan dan sebutkan pengendalian dari suatu sistem yang dapat dilakukan! 1 dari 3 EKM c. Dari beberapa sudut pandangan, sistem terbagi menjadi 4 klasifikasi. Jelaskan dan simpulkan 4 klasifikasi tersebut!JAWABAN SUDAH READY YAA SEMUA MATKUL , SIAP KIRIM!!!YANG MAU FULL JAWABAN DAN PEMBAHASAN SILAHKAN JAPRI WA 083176043029 atau 082113642053 JAWABAN AKURAT BERDASARKAN MODUL BMP DAN TERHINDAR DARI PLAGIASI , YANG MAU BOLEH JAPRI!!!-083176043029-083176043029-082113642053-082113642053JAWABAN SUDAH READY YAA, SIAP KIRIM!!!KITA JAWAB SENDIRI BUKAN PLAGIAT!!!!!! V
quizzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz Hasil akhir atau penyelesaian negosiasi memerlukan adanya…. yang pasti antar kedua belah pihak nt;mau permen?
bacalah sebuah teks eksposisi yang lain b\ik y\ng ada dalam buku ini. maupun sumbee sumbee lainnya2. secara berkelompok cermatilah gagasan umum yang … ada pada setiap paragraf. kemudian simpulkan isi teks tersebut berdasarkan gagasan umumnya. 3. sajikan laporan hasil kegiatan kelompokmu itu kedalam format sebagai berikut
quizz Jika f (x) 2x + 4 dan g (x) = (x + 1), maka (nebula) adalah -1 (x). pk cara note:collab yuk
air surut memungut bayam sayur diisi ke dalam kantung jangan diikuti tabratayan kalimat pantun selanjutnya yang tepat adalah .... a. bertelur sepuluh … riuh sekampung b. bertelur sebiji riuh sekampung c. beranak seekor riuh sekampung d. beranak sepuluh riuh sekampung tolong dong kk... buat hari ini , terima kasih kk jangan asal sama jangan ambil poin ... ok
Apakah jenis sentra yang di gunakan oleh guru tersebut ? Kemukakan juga alasan anda ! 2. Apa sajakah manfaat nya bagi anak ditinjau dari berbagai aspe … k ? Dan jelaskan atau tunjukkan pada kejadian apa , manfaat itu muncul ? 2. Skenario 1 Hari ini Bu Kiya , Guru KB Permata melakukan kegiatan pembelajaran tema binatang melalui metode bercerita CERITA " KELINCI DAN SAHABAT " Di sebuah hutan yang lebat , kelinci bermain dengan asyiknya . Kelinci melompat - lompat mencari makan . Kelinci pergi berkeliling hutan mencari wortel untuk dimakan . Sampai di tengah hutan kelinci mendapatkan banyak makanan , kelinci pun kehausan . Dia merasa haus sekali setelah kekenyangan makan wortel . Kelinci pun berjalan menyusuri hutan tetapi tidak menemukan sungai di tengah perjalanan dia bertemu dengan Gajah . " Jah , Gajah kamu punya minuman tidak ? Aku haus sekali , sungai sedang kering . " Tanya kelinci kepada Gajah . " Ah , aku punya minum tetapi untuk aku sendiri tidak aku bagikan badanku kan besar jadi minumku juga banyak , kamu cari saja ke sungai di ujung sana . " Kata si Gajah , Si Gajah tidak mau berbagi minuman dengan kelinci yang sedang kehausan . Aduh gajah bolehkah aku minta sedikit saja airmu ? Tanya Kelinci . " Ga boleh ga boleh ! Kata Gajah . Akhirnya Kelinci melanjutkan perjalanan untuk mendapatkan minuman , Kelinci sudah mulai kelelahan . Di tengah perjalanan Kelinci bertemu dengan Panda . " Hai , Kelinci kamu sedang apa badanmu terlihat sangat lemas ? " Tanya si Panda . Aku sedang mencari minuman aku sangat haus . " Jawab Kelinci . Si Panda kemudian turun dari pohon dan mengajak Kelinci ke sebuah tempat , disana banyak sekali persediaan air . " Ayo ikut aku ke suatu tempat , aku punya persediaan air yang banyak . " Terima kasih ya Panda kamu baik sekali mau membagi minuman untuk aku Jawab kelinci . " Iya , kita sebagai penghuni hutan harus saling berbagi jika ada teman yang membutuhkan iya kan kelinci , kalau kamu membutuhkan persedianan minuman datang saja ke sini , Kata si Panda . Kelinci kemudian meminum air yang diberikan oleh Panda . Kelinci punt mengucapkan terima kasih kepada Panda karena sudah memberikan sebagian minuman untuknya . Pertanyaan Menurut Anda bagaimanakah cara Bu Kiya dalam memodifikasi langkah - langkah pembelajaran dengan menggunakan metode bercerita agar bisa memberikan pengalaman langsung bagi anak , menarik perhatian anak , dan pesan moral cerita bisa tersampaikan secara jelas ! 3. Kasus 1 Pak Bandi ingin menstimulasi anak usia 3-4 tahun mengenai materi mengelompokkan benda berdasarkan bentuk , warna , dan jenisnya . Pertanyaan : Buatlah tiga kegiatan yang harus dilakukan oleh Pak Bandi untuk mestimulasi anak dalam mengelompokkan benda berdasarkan a . bentuk b . warna c . jenis Jelaskan alat dan bahan , metode pembelajaran , jenis kegiatan , dan langkah - langkah kegiatannya 4. Tema Bidang Pengembangan Tujuan Kegiatan Teknik Pelaksanaan kegiatan pembelajaran sains dan teknologi adalah sebuah proses Karena itu penilaian oleh guru itu terkait dengan penilaian proses ( sewaktu anak mengerjakan ) dan penilaian produk ( melihat hasil pekerjaan anak ) Terkait dengan proses , penilaian yang tepat untuk kegiatan sains dan teknologi adalah penilaian pengamatan ( observasi dengan teknik checklist ) dan penilaian unjuk kerja ( performance ) Terkait dengan hasil , penilaian yang tepat untuk kegiatan sains dan teknologi adalah penilaian hasil karya ( product ) Pertanyaan : Buatlah format observasi dengan teknik penilaian checklist anak usia 4 tahun pada kegiatan pembelajaran sains dan teknologi ! Adapun kegiatan pembelajaran sains dan teknologi sebagai berikut : Tema Magnet Bidang pengembangan Kogniti Tujuan Anak mengenal sifat - sifat magnet Kegiatan Eksperimen benda yang dapat ditarik magnet dan yang tidak Teknik Bermain memperkirakan ( estimasi ) dengan berkesperimen
394 hari berapa tahun
Johan Supriadi kepala SMP Budi Luhur berhasil menyandang sebagai kepala sekolah berprestasi tingkat provinsi. Selama kepemimpinannya ia berhasil melak … ukan program penataan sekolah dengan melaksanakan “Program Revitalisasi Komponen Standar Pendidikan untuk Peningkatan Mutu Sekolah”. Beberapa kegiatan sekolah yang telah dilaksanakan mengacu pada terpenuhinya Standar Nasional Indonesia di antaranya: 1. Revitalisasi kompetensi lulusan dengan cara melaksanakan les tambahan belajar untuk siswa kelas XII agar dapat lulus 100%. 2. Revitalisasi pembiayaan dilakukan penggantian pengelola setiap semester. 3. Revitalisasi pengelolaan dengan melakukan pelatihan kompetensi pengelola. 4. Revitalisasi penilaian dengan menerapan penilaian Portopolio hasil karya peserta didik. 5. Revitalisasi sarana dengan cara peremajaan peralatan praktik mengacu standar industri. 6. Revitalisasi standar isi, dengan pembuatan kurikulum implementasi bersama DUDI. 7. Revitalisasi standar proses, pembuatan perangkat pembelajaran berupa RPP 1 lembar. 8. Revitalisasi tenaga kependidikan dengan mengirimkan tenaga kependidikan magang ke industri yang relevan.