Teks penuh(1) ANALISIS HASIL PENILAIAN Nama Sekolah : ... Mata Pelajaran : ... Kelas/ Semester : ... Jumlah Soal : Obyektif : ... Uraian : ... Jumlah Siswa : ... No Nama Siswa Skor Siswa masing-masing soal Jml Skor Keberh asilan (%) TUNTAS* Objektif Uraian 1 2 3 4 5 6 7 .... 1 2 .... Ya Tdk Skor Skor Maksimal Pencapaian (%) Keterangan : * beri tanda V ..., ... Guru Mata Pelajaran, (2) ANALISA BUTIR SOAL Satuan Pendidikan : ... Bentuk Tes : ... Mata Pelajaran : ... Tanggal Tes : ... Kelas/Smt : ... Jumlah Peserta : ... Tahun Pelajaran : ... Banyaknya Soal : ... SK/KD: ...KKM: ...No Soal Skor maksimum Kelompok AtasNo Nama Siswa Skor Yang diperoleh siswa Jml Skor No Nama Siswa Skor Yang diperoleh siswa Jml Skor Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah, ... ... ANALISA BUTIR SOAL (3) SK/KD : ... KKM : ... No Kelompok Tingkat Daya Keterangan Kesukaran Pembeda Kriteria Tingkat Kesukaran Kriteria Daya Pembeda 0,00-0,30 = Sukar 0,40-1,00 = Soal Baik 0,31-0,70 = Sedang 0,30-0,39 = Soal Diterima Diperbaiki/ Masih Dapat Digunakan 0,71-1,00 = Mudah 0,20-0,29 = Soal Diperbaiki 0,19-0,00 = Soal Ditolak ..., ... Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah, (4) HASIL ANALISIS PENILAIAN Berdasarkan hasil analisis penilaian (FM) maka dapat disimpulkan : I. KETUNTASAN BELAJAR a. Jumlah siswa seluruhnya : ... orang b. Jumlah siswa yang tuntas : ... orang c. Persentase ketuntasan Kelas : ... % Kesimpulan : perlu perbaikan secara klasikal* : ya/tidak II. PROGRAM PERBAIKAN a. Perlu perbaikan secara klasikal untuk soal nomor : ... ... ... b. Perlu perbaikan secara individual untuk siswa Nama/No. absen : (5) PROGRAM TINDAK LANJUT Jenis evaluasi : ... Ulangan harian ke... Mata Plajaran : ... Kelas/semester : ... Tahun Pelajaran :... No Kelas Kompetensi Dasar Jenis Program* Uraian Program Keterangan Remidi Pengayaan Re-Teaching
Keywords: hasil belajar, Kurikulum 2013 AbstractPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 22 SP5 Manis Raya tahun pelajaran 2019/2020. Subjek dalam penelitian ini terdiri atas 24 orang siswa. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah Survei. Teknik pengumpulan data menggunakan jenis wawancara tersruktur. Alat pengumpulan data berupa lembar wawancara dan dokumen. Hasil dari penelitian ini berdasarkan nilai rata-rata siswa kelas V SD Negeri 22 SP.5 Manis Raya dengan siswa 24 orang dimana terdiri dari 9 orang siswa laki-laki dan 15 orang siswi perempuan, berdasarkan jenis kelamin dapat dilihat bahwa siswi perempuan lebih unggul dari pada siswa laki-laki baik itu dalam nilai pengetahuan dan keterampilan. Adapun yang menjadi faktor pendukung hasil belajar siswa adalah(1) dukungan dari orang tua, (2) menggunakan media seadanya, (3) selalu mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran, (4) melakukan KKG setiap bulan. Dalam mengajar guru-guru di SDN 22 SP.5 Manis Raya menggunakan media apa adanya tergantung dari materi apa yang disampaikan dan guru-guru pun mengajak siswa keluar dari kelas dan mengajar dengan media seadanya, agar siswa tidak merasa bosan belajar didalam kelas.. Upaya untuk mengatasi hambatan hasil belajar siswa adalah (1) guru memamfaatkan sarana dan prasarana yang ada dilingkungan,(2) melakukan pendekatan kepada siswa,(3) memahami karakter setiap siswa, dan ) dan(4) di akhir pembelajaran guru selalu memberikan evaluasi kepada siswa tentang apa yang telah dipelajari. Downloads
Download data is not yet available. References Andri, A. Wibowo, D. C., & Agia, Y. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Kelas V SD Negeri 25 Rajang Begantung II. J-PiMat: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 231-241. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v2i2.869
How to Cite Untung, A., Wibowo, D. C., & Subekti, M. R. (2021). Analisis Hasil Belajar Pada Kurikulum 2013 di Kelas V SD Negeri 22 SP.5 Manis Raya Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 16-23. Retrieved from https://e-journal.my.id/jsgp/article/view/463 Copyright (c) 2021 Apolonius Untung, Dwi Cahyadi Wibowo, Muhammad Rian Subekti This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
License and Copyright AgreementAuthors who publish with JSGP agree to the following terms:
|