Ayo MengamatiApa menurutmu kerukunan itu? Apakah gambar di atas mencerminkankerukunan? Tuliskan pendapatmu mengenai gambar di atas pada kolomberikut. MEMBAYAR PAJAK TANDA CINTA TANAH AIR Subtema 1: Benda Tunggal dan Campuran 45Hidup rukun harus dilakukan antara sesama anggota masyarakat. Hidup rukun akan membuat persatuan dan kesatuan bangsa semakin kuat. Agama dan suku setiap anggota masyarakat tentu berbeda. Walaupun berbeda anggota masyarakat harus hidup rukun, saling membantu dan menolong. Contoh hidup rukun di masyarakat, misalnya, bekerja sama dalam kebersihan dan keamanan lingkungan. Hidup menjadi lebih baik dan nyaman jika hidup dengan rukun. Ayo Berlatih Apa wujud perilakumu untuk hidup rukun sebagai warga masyarakat? Tuliskan dalam kolom berikut.46 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo MengamatiHidup rukun juga harus diwujudkan antarumat beragama. Di Indonesia adaenam agama, yaitu Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Buddha, dan Konghucu.Banyak imbauan dan ajakan dari pemerintah untuk hidup rukun dan damaiantarumat beragama. Perhatikan gambar berikut.1. Apakah gambar di atas merupakan bentuk suatu iklan? Tuliskan pendapatmu pada kolom berikut. Subtema 1: Benda Tunggal dan Campuran 472. Carilah iklan pada media cetak. Kemudian, tempelkan pada kolom berikut. 3. Apa isi iklan dari media cetak yang kamu tempel di atas? Tuliskan pada kolom berikut. 48 Buku Siswa SD/MI Kelas VIklan sering muncul di media cetak maupun media elektronik. Berbagai benda atau barang ditawarkan melalui iklan. Berbagai alat musik pun sering kali ditawarkan melalui iklan. Alat musik apa saja yang kamu ketahui? Dapatkah kamu memainkan alat musik? Mari mengenal alat musik melodis. Alat musik melodis merupakan alat musik yang digunakan untuk memainkan melodi. Jadi, alat musik tersebut dapat digunakan untuk memainkan melodi lagu sesuai dengan tangga nadanya. Ada beberapa contoh alat musik melodis, misalnya seruling (recorder) atau pianika. Berikut cara memainkan kedua alat musik tersebut. Ayo MengamatiPerhatikan gambar berikut. Subtema 1: Benda Tunggal dan Campuran 491. Cara Bermain Seruling (Recorder). Seruling Recorder dimainkan dengan cara ditiup. Hasil tiupan rata dan berbunyi tuuu. . ., bukan hu. . .. Perhatikan posisi jari untuk mendapatkan nada-nada tertentu. 2. Cara Bermain Pianika. Pianika dimainkan dengan cara meniup slang peniup dan menekan tuts pianika. Berikut nada-nada yang ada dalam pianika. 50 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo BerlatihSiapkan alat musik pianika atau seruling (recorder), lalu mainkantangga nada berikut ini. Subtema 1: Benda Tunggal dan Campuran 51Ayo MencobaMainkanlah melodi lagu berikut menggunakan recorder atau pianikadengan tangga nada yang sesuai.Do= C Air Sumber Kehidupan2/4Sedang Ciptaan: Yanti 5. 3. 5 5 4 3 2. 0 2 2 3 4. 6 6 5 4 A ir s'la lu menga lir Da ri hu lu sampaike hi3. 0 1 2 3 4 4 6654 3. 0 3 4 38 lir A ir i tu sum ber ke hidup an Ba gimakh 2 . 4432 1 .14 cip ta an Tu han luk52 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo RenungkanApa saja yang sudah kamu pelajari hari ini? Apa manfaat dari pembelajaranyang kamu peroleh hari ini? Tuliskan dalam kolom berikut. Hasil Renungan Kerja Sama dengan Orang TuaPilih lagu bertangga diatonis maupun pentatonis. Nyanyikan bersama Keduaorang tuamu maupun anggota keluarga yang lain. Saat bernyanyi bersama,apakah kamu merasakan kerukunan antara kamu dan anggota keluargamu?Mengapa? Tuliskan alasanmu pada kolom berikut. Subtema 1: Benda Tunggal dan Campuran 53Subtema 2 Benda dalam Kegiatan EkonomiPada Minggu siang Lani asyik menonton televisi. Ditelevisi ada iklan sirop. Lani terpengaruh iklan sirop ditelevisi. Lani ingin membuat es sirop. Lani kemudianmeminta ibu untuk mengajarkan cara membuat es sirop.Saat hendak membuat es sirop, ternyata gula di dapurhabis. Ibu lalu meminta Lani membeli gula di warung.Dengan senang hati, Lani membeli gula ke warung.Setelah membeli gula, Lani dan ibunya melanjutkanmembuat es sirop. Dalam larutan sirop terdapat duapenyusun larutan, yaitu air dan gula. Oleh karena itu,sirop termasuk zat campuran. Air dan gula sebagaipenyusun larutan sirop merupakan zat tunggal. Itulahcontoh zat tunggal dan zat campuran. Bagaimanakahperbedaan antara zat tunggal dan zat campuran?Temukan jawabannya pada uraian materi berikut.1 Lani telah terpengaruh iklan dari televisi, yaitu iklan sirop. Iklan yang ditayangkan melalui televisi merupakan salah satu contoh iklan elektronik. Mengapa demikian? Alasannya televisi merupakan salah satu media elektronik. Adapun yang dimaksud iklan elektronik adalah iklan yang penyebarannya menggunakan media elektronik. Apa saja bentuk iklan elektronik itu? Ayo MembacaIklan elektronik banyak jenisnya. Tiga di antaranya yang akan kita pelajarisaat ini. Ketiga jenis iklan tersebut adalah iklan radio, iklan televisi, dan iklaninternet. Bagaimanakah karakteristik ketiga iklan elektronik tersebut? Ayo bacasatu per satu uraian singkat berikut.1. Iklan Radio Radio merupakan media auditif yang bersifat atraktif. Artinya radio adalah media yang mengandalkan pendengaran untuk menyapa pendengarnya. Oleh karena itu, pemaparan iklan melalui media radio memiliki karakteristik atau ciri khas. Iklan di radio hanya dapat didengarkan melalui audio atau suara. Suara yang diperdengarkan dapat berupa voice (suara/kata-kata manusia yang teratur), musik (perpaduan bunyi-bunyian yang teratur dengan ritme tertentu dan harmonis), dan efek suara (suara-suara yang tidak beraturan maupun efek suara alam). Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 552. Iklan Televisi Iklan televisi adalah iklan yang disiarkan melalui televisi. Iklan televisi sangat menarik karena merupakan kombinasi dari suara, gambar, dan gerak. Iklan televisi memiliki karakteristik, yaitu dapat dilihat dan didengar. Oleh karena itu, iklan yang disampaikan melalui televisi sangat menarik perhatian dan mengesankan. 3. Iklan Internet Iklan internet adalah iklan yang ditampilkan melalui jaringan internet. Bentuknya beragam, ada iklan yang hanya dapat didengar, ada pula yang dapat dilihat sekaligus didengar. Iklan internet muncul sesuai perkembangan teknologi informasi. Iklan internet mampu meningkatkan kapasitas dan kecepatan perputaran informasi. Melalui internet, informasi dapat disampaikan secara dramatis dan interaktif.56 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo MengamatiPerhatikan tiga paparan iklan melalui media radio, televisi, dan internetberikut.1. Paparan Iklan Melalui Radio Untuk menayangkan iklan melalui radio perlu dibuat naskah terlebih dahulu. Naskah iklan radio sesuai konsep dari produk yang akan diiklankan. Naskah iklan radio dibuat dengan mempertimbangkan skenario iklan, baik dialog, monolog, musik, maupun efek suara. Musik dan efek suara dalam naskah iklan radio diperlukan untuk menciptakan suasana yang mendukung skenario. Amati paparan iklan radio melalui naskah berikut. Iklan Pewangi RuanganEfek suara : (suara lalat)Anak Perempuan : Mama kamar adik banyak lalat.Mama : Wah, mungkin karena bau tak sedap, dik.Anak Perempuan : Iya, ma tolong hilangkan bau tak sedapnya.Mama : Tenang, mama punya antinya.Efek suara : (Suara semprotan nyamuk)Anak Perempuan : Wah, wangi sekali, Ma.Mama : Jelas dong, kan mama pakai Segar Wangi pewangi ruangan bau tak sedap langsung KO.Musik : Gitar klasik bernuansa ceria UP-IN-DOWN.Narasi : Ya, gunakan Segar Wangi, bau tak sedap langsung hilang.Musik : (down-Out) Apa isi iklan radio yang dapat kamu amati dari naskah di atas? Berdasarkan naskah iklan radio, dapat disimpulkan bahwa iklan radio yang akan dipaparkan berisi ajakan untuk menggunakan Segar Wangi, pengharum ruangan yang bisa menghilangkan bau tidak sedap dan mengusir lalat dalam sekejap.2. Paparan Iklan Melalui Televisi Pembuatan iklan televisi diawali dengan membuat rancangan. Rancangan dalam bentuk skrip dan papan cerita (sketsa gambar yang disusun berurutan sesuai naskah). Setelah disetujui oleh pengiklan barulah rancangan iklan itu dibuat di rumah produksi. Berikut contoh paparan iklan melalui televisi. Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 57Berdasarkan gambar iklan melalui televisi di atas kamu dapat mengetahui isi iklan yang akan dipaparkan melalui televisi. Isi iklan tersebut yaitu cara mudah membuat mulut segar. Hanya dengan permen karet “Planet Segar”, mulutmu akan terasa segar, sesegar habis menggosok gigi. 3. Paparan Iklan Melalui Internet Itulah salah satu contoh iklan yang dipaparkan melalui internet. Iklan di atas merupakan iklan internet jenis banner. Iklan internet jenis banner yaitu iklan pada papan iklan mini yang tersebar pada sebuah halaman web. Isi iklan internet tersebut adalah menawarkan produk makanan. Produk makanan yang ditawarkan adalah mi instan dengan merk Yumi Mie. Mi instan ini dapat dinikmati saat sibuk ataupun santai, baik sendiri maupun bersama teman-teman. Yumi Mie merupakan makanan cepat saji yang enak jika dinikmati saat masih hangat. Suasana pun akan semakin hangat dengan ditemani Yumi Mie.58 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo BerlatihKamu telah memahami berbagai bentuk iklan elektronik. Sekarang, cobakamu pilih satu bentuk iklan elektronik yang sudah kamu pelajari sebelumnya.Buatlah contoh iklan elektronik. Cantumkan naskah iklannya jika iklan yangkamu pilih iklan radio atau iklan televisi. Kemudian, tuliskan skrip dan papanceritanya. Jika kamu memilih iklan internet, tempelkan iklan pada lembarankertas. Selanjutnya, buat kesimpulan isi dari iklan elektronik yang kamu buat.Tuliskan kesimpulan di bawah naskah iklan, skrip dan papan cerita, atau gambariklan yang kamu buat. Presentasikan hasil berlatihmu dalam mengidentifikasiiklan elektronik di depan kelas. Kumpulkan hasilnya kepada Bapak/Ibu Guruuntuk dinilai.Merek Contoh Iklan ElektronikMedia Waktu (Iklan Radio, Iklan Televisi, atau Iklan Internet) : : : detikIklanKesimpulan Isi Iklan Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 59Ayo Berkreasi Kamu telah memahami berbagai bentuk iklan elektronik, salah satunya iklan televisi. Sekarang, pilihlah salah satu iklan di televisi yang menarik menurutmu. Tuangkan kembali benda yang diiklankan dalam televisi yang kamu anggap menarik dalam bentuk gambar iklan. Buat gambar semenarik mungkin pada kotak berikut. Hasil Kreasiku Menggambar Benda yang Ada dalam Iklan Televisi Udin dan teman-temannya selesai menggambar benda menarik yang diiklankan melalui televisi. Secara kebetulan Udin, Siti, dan Edo sama- sama menggambar minuman. Udin menggambar air putih yang dikemas dalam botol. Siti menggambar minuman ringan manis. Edo menggambar secangkir kopi. Gambar mereka cukup bagus.60 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo MengamatiAmatilah gambar hasil karya Udin, Siti, dan Edo berikut ini!1. Air mineral dalam kemasan botol yang digambar Udin. Air mineral merupakan materi berbentuk cairan. Air mineral termasuk zat tunggal yang berupa senyawa. Air mineral tidak memiliki rasa dan bau. Air sangat penting bagi kehidupan manusia. Manusia membutuhkan 8 liter air mineral dalam satu hari satu malam. Air mineral “AQUADA” membantu kita mencukupi kebutuhan tubuh akan 8 liter air.2. Minuman ringan manis yang digambar Siti. Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 61Minuman ringan manis sama dengan air mineral. Minuman ringan manis adalah materi yang berbentuk cairan. Akan tetapi, minuman ringan manis bukan zat tunggal, minuman ringan manis merupakan zat campuran homogen. 3. Secangkir Kopi tumbuk yang digambar Edo. Secangkir kopi sama dengan minuman ringan. Secangkir kopi adalah materi yang berbentuk cairan dan merupakan zat campuran. Akan tetapi, secangkir kopi tumbuk bukan zat campuran homogen seperti minuman ringan manis, melainkan zat campuran heterogen. Kamu telah memahami tentang materi, zat tunggal, dan zat campuran. Apa sebenarnya materi, zat tunggal, dan zat campuran itu? 1. Materi adalah setiap objek atau segala sesuatu yang menempati ruang dan mempunyai massa. Banyak jenis materi di lingkungan sekitarmu. Misalnya air, batu, pasir, tanah, kayu, besi, emas, plastik, dan oksigen atau udara. Materi yang banyak jenisnya tersebut dapat dikelompokkan menjadi benda padat, cair, dan gas. Berdasarkan komponen penyusunannya, materi dibedakan atas zat tunggal dan campuran. 2. Zat tunggal atau disebut zat murni adalah zat yang komponen penyusunnya hanya satu zat atau materi. Zat tunggal dapat berupa unsur dan senyawa. a. Unsur adalah zat kimia yang tak dapat dibagi lagi menjadi zat yang lebih sederhana. Ada dua jenis unsur, yaitu unsur logam dan nonlogam. Contoh unsur logam adalah perak, besi, emas, dan platina. Adapun contoh unsur nonlogam antara lain hidrogen, oksigen, nitrogen, dan karbon. b. Senyawa adalah zat tunggal yang terbentuk dari beberapa unsur. Contoh unsur senyawa adalah garam, air, dan gula.62 Buku Siswa SD/MI Kelas V3. Zat campuran adalah zat yang komponen penyusunnya terdiri atas dua atau lebih zat atau materi. Berdasarkan sifatnya, zat campuran terdiri atas zat campuran homogen dan zat campuran heterogen. a. Zat Campuran Homogen adalah campuran yang terdiri atas dua materi atau zat yang dapat menyatu secara merata. Contoh campuran homogen antara lain sirop (campuran gula, pewarna, dan air), larutan oralit (campuran air dan garam), dan udara (campuran gas-gas). b. Zat campuran heterogen adalah campuran yang terdiri atas dua zat atau materi berbeda yang tidak dapat menyatu secara sempurna. Contoh campuran heterogen antara lain air kopi tumbuk, air dengan tanah, dan air dengan minyak. Ayo BerlatihBuatlah kesimpulan tentang materi berdasarkan uraian di atas. Buatlahkesimpulan dalam bentuk bagan tentang materi lengkap dengan jenis materiberdasarkan komponen penyusunnya beserta contohnya. Bentuk bagan seperticontoh berikut. Ayo MencobaKamu telah mengetahui adanya zat campuran homogen dan zat campuranheterogen. Apakah kamu sudah bisa menuliskan perbedaan antara campuran Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 63homogen dan campuran heterogen? Coba sekarang lakukan percobaan di bawah ini. Selanjutnya, berdasarkan hasil percobaanmu tuliskan perbedaan- perbedaan antara zat campuran homogen dan campuran heterogen. Lakukan percobaan secara kelompok. Satu kelompok minimal terdiri atas 6 anak. Bapak/Ibu Guru akan membantumu membagi kelompok dan mendampingimu melakukan percobaan. Setiap kelompok membuat dua percobaan. Untuk melakukan dua percobaan, anggota kelompok dibagi dua. Dua percobaan yang harus dilakukan setiap kelompok yaitu membuat larutan air gula dan air kopi. Adapun bahan dan peralatan yang harus dipersiapkan sebagai berikut. 1. Peralatan a. Gelas plastik transparan b. Sendok plastik 2. Bahan a. Air b. Gula putih c. Kopi bubuk Langkah-langkah percobaan sebagai berikut. 1. Percobaan pertama, masukkan air ke dalam gelas plastik transparan. Selanjutnya, masukkan gula putih ke dalam gelas yang sudah berisi air. Aduk gula hingga larut dalam air. Diamkan beberapa saat. 2. Percobaan kedua, masukkan air dalam gelas plastik transparan. Selanjutnya masukkan kopi bubuk ke dalam gelas yang sudah berisi air. Aduk kopi hingga larut dalam air. Diamkan beberapa saat. 3. Bandingkan hasil kedua larutan bersama teman satu kelompokmu. 4. Buat laporan hasil percobaanmu dengan menuliskan hal-hal berikut. a. Nama anggota kelompok b. Percobaan yang dilakukan. c. Alat dan bahan yang digunakan. d. Hasil percobaan. 5. Presentasikan laporan yang kalian buat di depan kelompok lain. Kemudian, kumpulkan hasil laporan kepada Bapak/Ibu Guru.64 Buku Siswa SD/MI Kelas VKamu bisa menuliskan laporan pada kolom berikut. Laporan Hasil Percobaan Anggota Kelompok : Percobaan yang dilakukan : Alat dan bahan percobaan : Hasil Percobaan Perbedaan antara Larutan Gula dan Larutan Kopi a. Sifat larutan gula b. Sifat larutan kopi Kesimpulan: Ayo RenungkanApa yang sudah kamu pahami dari pembelajaran di atas? Tuliskan dalamkolom berikut. Hasil Renungan Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 65Kerja Sama dengan Orang Tua Zat campuran dan zat tunggal selalu kamu temui dalam kehidupan sehari- hari. Misalnya, air minum dan adonan masakan atau kue yang dibuat ibumu. Sekarang, coba kamu tanyakan cara ibu membuat makanan yang pernah disajikan buat keluargamu, misalnya adonan bakwan, kue, dan minuman. Tuliskan adonan bahan makanan yang ibu sampaikan. Tuliskan pula zat campuran adonan yang ibu buat. Tuliskan dalam buku tugas hasil tanya jawab kamu dengan ibumu. Kumpulkan kepada Bapak/Ibu Guru untuk dinilai.66 Buku Siswa SD/MI Kelas V2Minggu pagi Siti membantu ibu membersihkan rumah. Siti membersihkandebu yang ada pada barang-barang dalam ruang keluarga dengan hati-hati. Siti membersihkan ruang tamu dibantu adik. Banyak barang dalamruang keluarga Siti. Ada meja, kursi, televisi, radio, dan komputer. Televisi,radio, dan komputer sengaja ayah Siti taruh di ruang keluarga. Tujuannyaagar semua anggota keluarga bisa berkumpul dalam satu ruangan,meskipun berbeda-beda aktivitas. Saat keluarga Siti membersihkanrumah, mereka kadang-kadang sambil mendengarkan lagu-lagu dariradio.Di ruang keluarga, Siti sering ditemani ayah mencari informasi dariinternet melalui komputer. Sementara itu, adik didampingi ibu duduk dikursi nonton televisi. Keluarga Siti hidup rukun. Kerukunan keluarga Sitijuga tampak saat bekerja sama membersihkan rumah. Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 67Di ruang keluarga Siti ada beberapa alat elektronik. Siti membersihkannya dengan hati-hati. Apa sajakah alat-alat elektronik yang ada di ruang keluarga Siti? Ayo Mengamati Perhatikan alat-alat elektronik yang ada di ruang keluarga Siti berikut. 1. Televisi Sebagai salah satu media elektronik, televisi mempunyai peranan yang sangat penting dalam kehidupan sosial masyarakat. Televisi berfungsi untuk menghibur, mendidik, dan memberi informasi. Televisi memberikan banyak informasi bagi pemirsa. Salah satu bentuk informasi yang ditayangkan televisi adalah iklan. Dalam kehidupan sehari-hari, iklan telah menjadi bagian yang tidak dapat dipisahkan dari masyarakat pada umumnya. Televisi mempunyai banyak keunggulan dalam menyampaikan iklan. Oleh karena itu, iklan melalui televisi lebih menarik dan mempunyai nilai pesan yang tinggi. Televisi sebagai media audio visual menayangkan iklan yang dapat dilihat, didengar, dan ditunjang dengan teks, sehingga dapat menarik perhatian masyarakat. 2. Radio Sama halnya dengan televisi, radio juga mempunyai fungsi penting bagi masyarakat umum. Fungsi radio yaitu sebagai sarana penerangan, pendidikan, hiburan, dan sarana propaganda. Bukti bahwa radio mempunyai fungsi sebagai sarana propaganda terlihat dengan banyaknya pemasangan68 Buku Siswa SD/MI Kelas Viklan yang memilih siaran radio sebagai sarana pemasangan iklannya. Iklan radio berupa kombinasi dari bunyi dan kata-kata (voice) dan efek suara (sound effect). Iklan radio hanya dapat didengar tidak dapat dilihat seperti iklan televisi. Oleh karena itu, radio dikenal sebagai media audio.3. Komputer Seperti televisi dan radio, komputer juga sebagai media elektronik. Komputer adalah suatu alat elektronik yang mampu melakukan beberapa tugas. Komputer mampu menerima input, memproses input sesuai instruksi yang diberikan, menyimpan perintah-perintah dan hasil pengolahannya, serta menyediakan output dalam bentuk informasi. Ketika dihubungkan dengan layanan internet, komputer bisa menjadi sarana promosi atau iklan bisnis. Banyak perusahaan besar, pribadi, dan pengusaha yang menggunakan layanan internet di komputernya untuk mempromosikan atau mengiklankan produknya. Layanan internet di komputer sebagai sarana promosi atau iklan dapat menjangkau wilayah yang sangat luas dengan biaya murah.Itulah peralatan elektronik yang ada di ruang keluarga Siti. Televisi, radio, danlayanan internet di komputer ternyata mempunyai salah satu fungsi yangsama, yaitu sebagai sarana promosi atau iklan. Oleh karena itu, ada istilahiklan elektronik. Berdasarkan media yang menyajikan iklan elektronik, televisiradio, dan layanan internet di komputer dapat disebut sebagai unsur iklanelektronik. Masih ingatkah kamu dengan pengertian iklan elektronik? Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 69Ayo Berlatih Apakah yang dimaksud iklan elektonik? Tuliskan dalam kolom berikut. Dalam menyajikan iklan elektronik harus memperhatikan beberapa unsur iklan agar menarik perhatian masyarakat seperti berikut. Berikut secara umum dijelaskan mengenai unsur iklan agar menarik. 1. Perhatian (Attention) Iklan yang baik harus dapat menarik perhatian masyarakat umum. 2. Minat (Interest) Setelah mendapat perhatian, unsur iklan harus ditingkatkan menjadi minat. Apabila minat sudah ada, maka akan timbul rasa ingin tahu secara rinci dalam diri konsumen. 3. Keinginan (Desire) Iklan hendaknya mencakup cara untuk menggerakkan keinginan konsumen. 4. Rasa Percaya (Conviction) Untuk mendapat rasa percaya dalam diri konsumen, sebuah iklan harus ditunjang berbagai kegiatan peragaan. Kegiatan peragaan di antaranya seperti pembuktian atau sebuah kata-kata. 5. Tindakan (Action) Tindakan merupakan tujuan akhir dari produsen untuk menarik konsumen agar membeli atau menggunakan produk dan jasanya.70 Buku Siswa SD/MI Kelas VKamu telah mengetahui unsur-unsur iklan secara umum.Sekarang, coba sebutkan unsur-unsur iklan elektronik pada radio,televisi, dan internet. Lakukan kegiatan dengan mengisi kolom berikut. Unsur Iklan ElektronikNo. Radio Televisi Internet1.2.3.4.5.6.Beri penilaian terhadap iklan-iklan elektronik pada gambar. Apakah iklan itu sesuai dengan unsur-unsur yang ada? Sertakan pula alasan penilaianmu terhadap iklan tersebut. Kaitkan alasanmu dengan unsur-unsur iklan elektronik.1. Penilaian: Alasan: Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 712. Penilaian: Alasan: 3. 72 Buku Siswa SD/MI Kelas VPenilaian: Alasan: Siti dan adik selesai membersihkan ruang keluarga. Ibu dan ayah pun selesai membersihkan halaman dan lingkungan rumah. Saatnya keluarga Siti beristirahat. Siti dan keluarganya beristirahat di ruang keluarga sambil menonton televisi. Sebelum menyajikan minuman, ibu menanyakan minuman yang diinginkan ayah, Siti, dan adik. Ternyata minuman yang diinginkan ayah, Siti, dan adik berbeda-beda. Ayah ingin kopi panas, Siti ingin air putih dingin, dan adik ingin es teh. Berbeda lagi dengan minuman yang diinginkan ibu Siti. Beliau menginginkan teh panas.Siti membantu ibu menyiapkan minuman. Ibu menyiapkan hidangan kecilnya.Ibu ingin membuat bakwan. Adonan bakwan sudah ibu siapkan sebelummemulai bekerja bakti membersihkan rumah. Jadi, ibu tinggal menggorengnya.Inilah adonan bakwan yang siap digoreng ibu. Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 73Coba kamu perhatikan adonan bakwan yang dibuat Ibu Siti. Adonan bakwanyang terdiri atas tepung terigu dan sayuran tidak tercampur secara merata.Materi dalam adonan sifat dan bentuknya masih kelihatan. Berdasarkan ciriadonan tersebut, dapat kamu ketahui bahwa adonan bakwa yang siap digorengIbu Siti merupakan zat campuran heterogen. Ibu segera menggoreng adonanbakwan.Sementara itu, Siti sibuk menyiapkan berbagai minuman. Inilah minumanyang dibuat Siti. 1. Air dalam gelas pada gambar hanya terdiri atas satu zat, yaitu air mineral. Air dalam gelas tersebut tidak berubah rasa dan tidak berubah bentuk. Oleh karena itu, air putih dalam gelas tersebut merupakan zat tunggal. 2. Segelas es teh yang dibuat Siti merupakan zat campuran heterogen. Contoh campuran heterogen adalah teh dengan air. Selain itu, ada perasan jeruk nipis dan es. 3. Segelas kopi yang dibuat Siti pada gambar merupakan perpaduan tiga materi, yaitu air, gula putih, dan bubuk kopi. Perhatikan dasar gelas pada adonan kopi tersebut. Dalam dasar gelas tampak adanya endapan kopi yang tidak larut sempurna dengan air dan gula. Berdasarkan ciri adonan kopi tersebut dapat kamu pahami bahwa air kopi termasuk zat campuran heterogen. 4. Segelas teh manis yang dibuat Siti pada gambar merupakan perpaduan tiga materi yaitu air, teh, dan gula putih. Perpaduan antara air, gula, dan teh pada gelas tampak tercampur merata atau sempurna. Materi (air, teh, dan gula putih) tidak memisah. Berdasarkan ciri teh manis tersebut dapat kamu pahami bahwa teh manis termasuk zat campuran homogen. 74 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo BerdiskusiKamu telah mengetahui beberapa contoh zat pada materi. Sekarang, diskusikandengan teman satu kelompokmu untuk mencari contoh lain materi yangtermasuk zat tunggal, zat campuran homogen, dan zat campuran heterogen.Berikan alasan mengapa materi tersebut termasuk zat tunggal, zat campuranhomogen, atau zat campuran heterogen. Setiap kelompok minimal membuatlima contoh materi. Buatlah laporan hasil diskusi kelompokmu. Kumpulkanhasilnya kepada Bapak/Ibu Guru untuk dinilai. Laporan Hasil Diskusi Nama Anggota Kelompok: Hasil diskusi Materi: 1. 2. 3. 4. 5. Alasannya: Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 75Ayo Mengamati Siti dan ibu selesai bersamaan. Siti dan ibu membawa air dan hidangannya ke ruang tamu. Sementara itu, ayah dan adik Siti sedang menonton pertunjukan tari di televisi. Siti tertarik pada tarian yang ditampilkan penari di televisi. Setiap tarian menampilkan berbagai variasi pola lantai. Ingatkah kalian yang dimaksud pola lantai? “Wah, bagus ya, Yah! Formasi penarinya berubah-ubah, teriak Siti”. Pada waktu masih kecil, Ayah Siti pandai menari. Ayah Siti juga sering ikut latihan menari di keraton. Oleh karena itu, Ayah Siti paham betul apa yang diserukan oleh Siti. Ayah pun menanggapi seruan Siti, “Itu yang dinamakan variasi pola lantai, Nak”. Kemudian, ayah menerangkan mengenai pola lantai kepada Siti.76 Buku Siswa SD/MI Kelas VGambar 1 Gambar 2Gambar 1 menunjukkan pola lantai yang dilalui oleh seorang penari. Gambar2 menunjukkan garis di lantai yang dibuat oleh formasi kelompok.Pada dasarnya, ada dua pola garis dasar pada lantai, yaitu garis lurus dan garislengkung. Garis lurus memberikan kesan sederhana tetapi kuat. Sedangkangaris lengkung memberikan kesan lembut tetapi lemah.1. Pola Lantai Vertikal (Lurus) Ciri pola lantai vertikal (lurus) adalah penari membentuk garis vertikal, yaitu garis lurus dari depan ke belakang atau sebaliknya. Pola lantai ini banyak digunakan pada tari klasik. Pola lurus memberi kesan sederhana tetapi kuat. Berikut gambar pola lantai vertikal. Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 772. Pola Lantai Diagonal Pada pola lantai diagonal, penari berbaris membentuk garis menyudut ke kanan atau ke kiri. Berikut gambar pola lantai diagonal. 3. Pola Lantai Garis Melengkung Pada pola lantai garis melengkung, penari membentuk garis lingkaran, pola lantai lengkung ular, dan pola lantai angka delapan. Berikut contoh pola lantai garis melengkung. Ayo Berkreasi Bentuklah kelompok yang terdiri atas lima anak. Buatlah lima contoh bentuk pola lantai yang ditulis atau digambar pada selembar kertas. Dari bentuk pola lantai yang kalian buat tersebut, coba peragakan di depan guru dan kelompok lain. Siti mengangguk-angguk setelah mendengar penjelasan ayahnya. Tidak lupa Siti berterima kasih kepada ayahnya. Ibu mengajak ayah, Siti, dan adik menikmati hidangan kembali sambil menonton acara televisi selanjutnya. Tarian daerah merupakan kekayaan khazanah budaya bangsa. Sudah seharusnyalah kita peduli terhadap tarian daerah. Bentuk kepedulian terhadap tarian daerah dapat kamu tunjukkan dengan cara menyaksikan tarian daerah, mengamati gerakan pola lantai tarian daerah, dan belajar tarian daerah. Siapa lagi yang akan peduli terhadap kebudayaan negeri sendiri jika bukan kita sendiri. Coba kamu renungkan jika warga negara Indonesia tidak ada yang mengenali tari-tarian daerah sendiri. Apa yang akan terjadi?78 Buku Siswa SD/MI Kelas VTentu kita akan malu, jika tidak mengenal tarian daerah Indonesia. Justruorang asing yang mempelajari dan pandai menarikannya. Artinya, mereka sajatertarik. Mengapa kita tidak tertarik dengan tarian Indonesia? Mari kita hargaibudaya kita. Alangkah bagusnya jika di kelasmu banyak yang menguasaiberbagai tari daerah. Kita akan bangga, bukan? Mari kita pelihara budayaIndonesia. Ayo BerlatihKamu telah mengetahui pengertian pola lantai tarian daerah. Sekarang, cobakamu cari contoh gerakan tarian daerah dari internet atau dari kaset videotarian daerah. Mintalah Bapak/Ibu/Saudara untuk mendampingimu saatmengamati gerak tarian daerah tersebut. Tuliskan tarian yang kamu amati danpola lantai tariannya. Lakukan kegiatan ini secara kelompok. Ayo RenungkanApa yang sudah kamu pelajari hari ini? Apakah kamu sudah memahami semuakegiatan yang kamu lakukan hari ini? Adakah yang ingin kamu tanyakankepada teman, Bapak atau Ibu Guru terkait dengan materi yang kamu pelajari?Ayo, bertanyalah untuk kemajuan dirimu. Kerja Sama dengan Orang TuaBertanyalah kepada kedua orang tuamu. Apakah waktu kecil mereka sukamenari atau melihat pertunjukan karya tari? Apakah tarian yang merekalakukan juga menggunakan pola lantai? Tanyakan pola lantai yang merekaperagakan atau mereka lihat. Tuliskan pada selembar kertas, lalu kumpulkankepada gurumu. Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 793 Dayu dan Lani duduk santai sambil berbincang di taman sekolah. Mereka berbincang tentang iklan favorit. Ketika Lani menanyakan iklan favorit, Dayu sontak menjawab “Iklan makanan”. “Aku senang lagunya. Isi lagunya bagus”, lanjut Dayu. Leni pun bertanya “Kamu mengetahui isi lagunya? “ jawab Lani. “Isinya tentang makanan sehat dan bergizi, rasanya bisa nyaman di lidah seluruh orang Indonesia,” jawab Dayu. “Kamu hebat Dayu bisa hafal isi lagu di iklan favoritmu,” Puji Lani kepada Dayu. Itulah cerita singkat tentang iklan favorit Dayu. Kamu tentu juga bisa menyaksikan iklan melalui media televisi. Televisi merupakan media iklan elektronik yang paling efektif. Melalui televisi kreativitas penyampaian para pembuat iklan akan lebih maksimal. Penuangan kreativitasnya pun bisa dalam berbagai bentuk, kreasinya dapat berupa animasi dua dimensi ataupun tiga dimensi, testimoni, dan lagu produk yang diiklankan. Kreativitas penyampaian iklan sangat menentukan menarik tidaknya sebuah iklan.80 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo MengamatiPerhatikan contoh iklan televisi berikut! Perhatikan iklan dari segibahasanya.“Segar nyatanya memang menyegarkan”Kalimat dalam iklan tersebut bersifat singkat, padat, dan jelas.Bahasa iklan pada iklan minuman di atas juga menarik bagi khalayak yangmelihatnya untuk ikut menikmati kesegarannya. Orang yang melihat iklanminuman itu pun akan tersugesti dengan kesegarannya dan segera inginmenikmatinya.Contoh iklan selanjutnya adalah iklan mi instan. Kamu tentu pernah melihatiklan mi instan. Iklan yang kamu lihat itu terkadang ada lagunya. Bisa jadiyang melihat iklan tersebut ikut menyanyi jika lagunya menarik dan musiknyaenergik. Khalayak pun tersugesti ingin menikmati sensasi rasa mi instan yangdiiklankan. Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 81Bahasa iklan produk makanan yang sangat menarik akan mampu menggugah selera makan khalayak. Setelah tergugah, khalayak akan memuaskan rasa laparnya jika menikmati mi instan tersebut. Pengulangan kata hingga berkali-kali pada lagu dalam iklan sering terjadi. Pengulangan kata pada lagu menunjukkan adanya pilihan kata yang digunakan untuk menunjukkan sasaran iklan. Selain itu, pengulangan kata pada lagu dalam iklan juga menonjolkan informasi yang dipentingkan. Berdasarkan kedua contoh iklan televisi di atas, dapat dipahami adanya beberapa ciri bahasa iklan elektronik yang mampu menarik perhatian khalayak atau masyarakat umum. Beberapa ciri bahasa iklan yang dimaksud sebagai berikut. 1. Pilihan kata yang digunakan menarik, tepat, logis, dan sopan. 2. Pilihan kata yang digunakan memiliki sugesti bagi khalayak. 3. Pilihan kata yang digunakan menonjolkan informasi yang dipentingkan. 4. Pilihan kata yang digunakan menunjukkan sasaran. Ayo Berlatih Kamu telah mengetahui ciri-ciri bahasa iklan elektronik. Sekarang perhatikan iklan-iklan elektronik. Identifikasilah ciri-ciri bahasa yang mampu menarik perhatian khalayak pada iklan tersebut. Tuliskan secara detail hasil identifikasimu dan presentasikan hasil tugasmu di depan kelas. 1. Produk yang diiklankan: Ciri-ciri bahasa yang terkandung dalam iklan: 2. Produk yang diiklankan: Ciri-ciri bahasa yang terkandung dalam iklan: 3. Produk yang diiklankan: Ciri-ciri bahasa yang terkandung dalam iklan:82 Buku Siswa SD/MI Kelas VDalam pembuatan iklan sangat dibutuhkan adanya kerja sama antara jasapembuat iklan dan pemilik produk yang diiklankan. Semua pihak terkait hendaknyadapat bekerja sama dengan baik untuk menghasilkan iklan yang bagus.Kerja sama tidak hanya dibutuhkan dalam dunia usaha seperti usaha periklanan.Kerja sama juga dibutuhkan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Kerjasama sangat penting dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa. Ayo MembacaPersatuan dan kesatuan mengandung arti bersatunya beragam corak menjadisatu kebulatan yang utuh dan serasi.Perhatikan gambar-gambar yang mencerminkan makna pentingpersatuan dan kesatuan berikut. 1. Festival Budaya Nusantara Festival Budaya Nusantara menyajikan budaya dari berbagai daerah di wilayah Nusantara. Coba kamu amati gambar kolase yang menyajikan berbagai pentas budaya daerah di atas. Tampak indah bukan? Tentu lebih indah yang tampil bersama-sama bukan? Itulah makna pentingnya persatuan dan kesatuan dalam menjalin kebersamaan dan saling melengkapi antara satu sama lain. Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 832. Toleransi dan Hidup Berdampingan dalam Perbedaan Masyarakat Indonesia dikenal kemajemukannya, salah satunya kemajemukan agama. Kemajemukan masyarakat Indonesia bukan penghalang untuk tetap menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. Sebaliknya, kemajemukan yang ada justru menjadi modal yang kuat untuk memperkukuh persatuan dan kesatuan bangsa. Persatuan dan kesatuan bangsa akan tetap kukuh dengan adanya semangat menjalin rasa kemanusiaan. Tingginya sikap toleransi serta keharmonisan untuk hidup secara berdampingan dari segenap masyarakat Indonesia juga dapat mendukung persatuan dan kesatuan bangsa. Jadi, makna persatuan dan kesatuan tecermin pada sikap masyarakat yang senantiasa menjalin rasa kemanusiaan dan toleransi serta menjaga keharmonisan untuk hidup secara berdampingan. 3. Semangat Kekeluargaan dan Tolong-menolong Menjalin rasa persahabatan, semangat kekeluargaan, dan tolong- menolong tercermin pada kegiatan gotong royong antarwarga masyarakat. Dalam kegiatan gotong royong, semua perbedaan ditepiskan. Warga masyarakat saling bekerja sama dan bahu membahu menyelesaikan pekerjaan untuk kepentingan bersama tanpa memandang perbedaan84 Buku Siswa SD/MI Kelas Vsatu sama lain. Dengan gotong royong, pekerjaan seberat apa pun terasa ringan dan pekerjaan cepat selesai. Itulah makna penting persatuan dan kesatuan yang tecermin dalam sikap menjalin rasa persahabatan, kekeluargaan, dan sikap saling tolong-menolong antarsesama dan bersikap nasionalisme. Ayo BerdiskusiKamu telah mengamati beberapa contoh peristiwa dalam kehidupan sehari-hariyang mencerminkan makna pentingnya persatuan dan kesatuan. Berdasarkancontoh tersebut dapat diambil kesimpulan beberapa makna penting persatuandan kesatuan. Apa sajakah makna penting persatuan dan kesatuan bangsa?Diskusikan bersama teman satu kelompokmu dan tuliskan hasil diskusi padakotak berikut. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas. Laporan Hasil Diskusi Makna penting persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia sebagai berikut. 1. 2. 3. Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 85Ayo Berlatih Menjalin persatuan dan kesatuan hendaknya kamu biasakan dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya dalam bentuk kegiatan gotong royong dan bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok. Masih banyak peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang biasa kamu alami atau kamu saksikan sebagai pencerminan sikap menjalin persatuan dan kesatuan. Sekarang, identifikasilah peristiwa-peristiwa dalam kehidupan sehari-hari sebagai bentuk pencerminan sikap menjalin persatuan dan kesatuan. Tuliskan dalam kotak berikut. Peristiwa-peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang mencerminkan sikap menjalin persatuan dan kesatuan seperti berikut. 1. 2. 3. 4. 5. Negara Indonesia kaya akan kebudayaan. Kamu telah memahami beragam kebudayaan Indonesia, mulai dari tarian daerah, nyanyian daerah, sampai rumah adat. Kekayaan budaya daerah Indonesia ini dikenal hingga ke luar negeri. Salah satu cara bangsa Indonesia mengenalkan kebudayaan daerah kepada dunia internasional, yaitu melalui pementasan beragam kebudayaan daerah di tempat-tempat pariwisata. Dalam hal ini ada andil besar dari dinas kepariwisataan. Untuk mengenalkan berbagai kebudayaan daerah, tentunya Dinas Kepariwisataan melakukan kerja sama dengan para penyedia jasa kepariwisataan. Penyediaan jasa kepariwisataan ini termasuk usaha ekonomi, karena penyedia jasa kepariwisataan melakukan usahanya demi memenuhi kebutuhan hidupnya. Dengan demikian, penyedia jasa kepariwisataan telah melakukan kegiatan ekonomi. Apa kegiatan ekonomi itu? Apa saja jenis usaha dalam kegiatan ekonomi?86 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo MembacaManusia mempunyai beragam kebutuhan untuk melanjutkan kehidupannya.Untuk memenuhi beragam kebutuhan tersebut, manusia melakukankegiatan yang disebut kegiatan ekonomi. Kegiatan ekonomi setiap orangberbeda-beda tentu saja sesuai kemampuan masing-masing. Ada orangyang bekerja sebagai petani yang memproduksi bahan pangan. Adaorang yang membuat pakaian untuk dijual dan diperdagangkan. Petanimembutuhkan pakaian dan pedagang pakaian membutuhkan pangan.Jadi jelaslah bahwa perbedaan kegiatan ekonomi dalam masyarakatsangat mendukung dapat terpenuhinya semua kebutuhan manusiadengan cara saling bekerja sama. Perlu disadari bahwa dalam kehidupansehari-hari, tidak seorang pun yang bisa memenuhi sendiri semuakebutuhan hidupnya tanpa bekerja sama dengan orang lain. Kegiatanekonomi dapat diwujudkan dengan membuka berbagai jenis usaha. Apasajakah bentuk usaha dalam kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia?Berikut berbagai usaha dalam kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia.1. PertanianUsaha pertanian merupakan usaha yang paling banyak ditemukan dalammasyarakat Indonesia. Hal ini sesuai dengan keadaan alam Indonesiasebagai negara agraris. Hasil pertanian Indonesia antara lain padi,jagung, ubi, dan palawija. Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 872. Perkebunan Perkebunan merupakan usaha pemanfaatan lahan dengan tanaman- tanaman keras. Perkebunan dapat dibedakan atas perkebunan rakyat dan perkebunan besar. Perkebunan rakyat adalah perkebunan yang dikelola oleh rakyat. Perkebunan besar biasanya dikelola oleh pemerintah atau perusahaan perkebunan. Hasil perkebunan besar, biasanya ditujukan untuk ekspor sehingga dapat menghasilkan devisa bagi negara. Contoh hasil perkebunan antara lain karet, kelapa, kelapa sawit, dan tebu. 3. Peternakan Peternakan adalah usaha memelihara binatang piaraan yang diambil manfaatnya. Usaha peternakan dapat digolongkan menjadi tiga, yaitu peternakan hewan besar (sapi, kerbau, dan kuda), hewan kecil (kambing, domba, kelinci, dan babi), dan unggas (ayam, itik, entok, dan burung).88 Buku Siswa SD/MI Kelas V4. PerikananUsaha perikanan dalam hal ini adalah usaha perikanan darat, yaituusaha memelihara ikan di perairan darat dengan cara membuat kolam.Perikanan darat meliputi perikanan air tawar dan perikanan air payau.Contoh hasil perikanan air tawar misalnya ikan gurami, nila, bawal, danlele. Hasil perikanan air payau contohnya ikan bandeng.5. Kehutanan Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 89Usaha kehutanan dapat dilakukan dengan melakukan pencegahan terhadap penggundulan hutan dengan melakukan reboisasi atau peremajaan hutan. Contoh hasil usaha kehutanan antara lain kayu, rotan, damar, dan kemenyan. Usaha kehutanan juga penting untuk menjaga keseimbangan alam. Pepohonan yang tumbuh di hutan membantu peresapan air ke dalam tanah. Dengan demikian, dapat menghindari terjadinya banjir. Selain itu, hutan menjadi tempat hidup serta berkembangnya berbagai satwa. Oleh karena itu, hutan tidak boleh dirusak dan harus diremajakan. 6. Pertambangan Pertambangan adalah usaha untuk mengolah atau memanfaatkan mineral demi kesejahteran manusia. Mineral ini berada di dalam perut bumi. Untuk mendapatkannya perlu dilakukan penggalian atau penambangan. Contoh hasil barang tambang antara lain emas, minyak bumi, dan batu bara. 7. Perindustrian90 Buku Siswa SD/MI Kelas VIndustri adalah usaha atau kegiatan untuk mengubah bahan mentahmenjadi bahan setengah jadi atau barang jadi. Bahan mentah berasaldari sumber daya alam. Industri dilakukan untuk meningkatkan mutuatau nilai suatu barang. Usaha industri dapat dilakukan oleh perorangan,kelompok, atau suatu perusahaan, baik pemerintah maupun swasta.Contoh hasil industri adalah benang menjadi pakaian, pengolahan ikanmenjadi ikan kaleng, dan karet menjadi ban.8. P erdaganganPerdagangan adalah kegiatan yang bertujuan menyalurkan barang danjasa dari produsen ke konsumen. Barang-barang yang diperdagangkanmerupakan hasil-hasil pertanian, peternakan, perikanan, hutan, danbarang-barang hasil industri. Perdagangan yang dilakukan antarnegaradisebut ekspor impor. Ekspor adalah usaha mengirim dan menjual barangkeluar negeri. Impor adalah usaha memasukkan dan membeli barangdari luar negeri. Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 919. Jasa Usaha jasa adalah usaha menyediakan jasa bukan produk benda untuk mendapatkan keuntungan atau laba. Perhatikan gambar di atas. Pekerjaan menjadi pemandu wisata merupakan bagian dari usaha jasa. Usaha-usaha dalam bidang jasa antara lain usaha becak, ojek, angkutan umum, dan bidang pariwisata. Ayo Berlatih Banyak kegiatan ekonomi yang dilakukan masyarakat di lingkungan sekitar kita, misalnya jasa tata boga, jasa angkutan umum, jasa pangkas rambut, pembuat gula merah, dan usaha kepariwisataan. Sekarang coba kamu lakukan pengamatan kegiatan ekonomi yang dilakukan masyarakat tempat tinggalmu. Identifikasilah kegiatan-kegiatan ekonomi yang menghasilkan produk unggulan dari masyarakat tempat tinggalmu. Hasil Identifikasi Kegiatan-Kegiatan Masyarakat di Lingkungan Sekitar: Produk Unggulan:92 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo BerdiskusiBanyak benda-benda bekas di sekitarmu yang dapat dimanfaatkan sebagaisumber penghasilan. Tentu saja dengan cara mendaur ulang, misalnyamemanfaatkan gelas plastik bekas air mineral untuk bahan membuatbunga plastik. Selain itu, dapat pula memanfaatkan kerang-kerang sebagaibahan membuat hiasan atau pigura, dan masih banyak lagi yang lainnya.Kesemuanya itu dapat dijual di tempat wisata sebagai suvenir. Pernahkahkamu menemukan kegiatan ekonomi dengan memanfaatkan benda-bendabekas? Diskusikan bersama dua orang temanmu dengan menyebutkan bendabekas, cara pengolahan, dan cara penjualan hasil pengolahan. Tuliskan hasildiskusi pada kolom berikut. Ayo RenungkanApa yang sudah kamu pelajari hari ini? Apakah kamu sudah memahami semuakegiatan yang kamu lakukan hari ini? Adakah yang ingin kamu tanyakankepada teman, Bapak atau Ibu Guru terkait dengan materi yang kamu pelajari?Ayo, bertanyalah untuk kemajuan dirimu. Kerja Sama dengan Orang TuaBanyak kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh orang tua yang bisa kamupelajari. Bekerja samalah dengan orang tuamu untuk melakukan kegiatanekonomi yang dilakukan orang tuamu. Dengan demikian, kamu mempunyaipengalaman melakukan kegiatan ekonomi sebagai modal kelak setelah kamuterjun langsung dalam kegiatan ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.Tuliskan kegiatan ekonomi yang sudah kamu lakukan bersama orang tuamu. Subtema 2: Benda dalam Kegiatan Ekonomi 934 Sepulang sekolah Udin hendak beristirahat. Udin mendengarkan radio sambil tiduran. Acara yang Udin dengarkan, yaitu lagu-lagu daerah. Banyak selingan iklan sebagai jeda lagu. Salah satu iklan yang didengar Udin adalah iklan pengobatan alternatif. Iklan pengobatan alternatif merupakan jenis iklan kesehatan. Masih banyak jenis iklan yang dipaparkan melalui radio. Juga melalui televisi dan internet. Tidak lama kemudian Udin tidur. Udin lupa mematikan radionya. Bangun tidur Udin langsung mematikan radionya. Udin beranjak dari tempat tidurnya menuju kamar mandi untuk mencuci muka. Setelah mencuci muka, Udin bergabung dengan ibu, ayah, dan adik di ruang keluarga menonton televisi. Seperti radio yang didengarkan Udin, di televisi pun ada jeda iklannya. Iklan melalui radio dan televisi disebut iklan elektronik. Media elektronik lainnya yang bisa digunakan untuk menayangkan iklan adalah internet. Isi iklan elektronik sangat beragam. Oleh karena itu ada banyak jenis iklan elektronik dilihat dari segi isinya. Ayo mengamati iklan elektronik untuk mengidentifikasi jenis iklan berdasarkan isinya.
94 Buku Siswa SD/MI Kelas V