A. Mengubah menjadi bentuk pecahan desimal.
B. Melengkapi soal.
- Angka 4 pada bilangan 24,25 menunjukkan nilai tempat Satuan
- Angka 7 pada bilangan 5,875 menunjukkan nilai tempat per ratusan
- Nilai tempat persepuluhan pada bilangan 238,45 adalah 4
- Nilai tempat perseratusan pada bilangan 462,375 adalah 7
- Angka 8 pada bilangan 56,08 menunjukkan nilai tempat per ratusan
- Angka 9 pada bilangan 375,809 menunjukkan nilai tempat per ribuan
C. Mengubah pecahan desimal menjadi pecahan biasa
- 0,75 = 75/100 = 3/4
- 0,125 = 125/1000 = 5/40 = 1/8
- 0,625 = 625/1000 = 25/40 = 5/8
- 0,46 = 46/100 = 23/50
- 0,76 = 76/100 = 38/50 = 19/25
Kelas : IV SDPelajaran : MatematikaKategori : PecahanKata kunci : ribuan, ratusan, puluhan, satuan, persepuhan, perseratusan, perseribuanPenjelasan :
1. Angka 4 pada bilangan 24,25 menunjukan nilai tempat Satuan
2. Angka 7 pada dilangan 5,875 menunjukan nilai tempat Perseratusan
3. Nilai tempat persepuluhan pada bilangan 238,45 adalah angka 4
4. Nilai tempat perseratusan pada bilangan 462,375 adalah angka 7
5. Angka 8 pada bilangan 56,08 menunjukan nilai tempat Perseratusan
6. Angka 9 pada bilangan 375,809 menunjukan nilai tempat Perseribuan
Semoga membantu
Artikel #Buku Tematik Tema 1 Kelas 5 SD,
Ubahlah menjadi bentuk pecahan desimal! Kelas V Tema I
- Ubahlah menjadi bentuk pecahan desimal!
- 19/10 = 1,9
- 3/25 = 1,2
- 4/50 = 0,08
- 1/4 = 0,25
- 4/10 = 0,4
- Lengkapi soal berikut dengan jawaban yang tepat!
- Angka 4 pada bilangan 24,25 menunjukkan nilai tempat Satuan
- Angka 7 pada bilangan 5,875 menunjukkan nilai tempat per ratusan
- Nilai tempat persepuluhan pada bilangan 238,45 adalah 4
- Nilai tempat perseratusan pada bilangan 462,375 adalah 7
- Angka 8 pada bilangan 56,08 menunjukkan nilai tempat per ratusan
- Angka 9 pada bilangan 375,809 menunjukkan nilai tempat per ribuan
- Ubahlah menjadi bentuk pecahan biasa!
- 0,75 = 75/100 = 3/4
- 0,125 = 125/1000 = 5/40 = 1/8
- 0,625 = 625/1000 = 25/40 = 5/8
- 0,46 = 46/100 = 23/50
Sumber: apapengertiannya ya???.blogspot.com
Soal – Soal Mengenai Nilai Tempat Untuk 2 SD Part 7 Artikel Kali ini akan membahas mengenai soal – soal […]
Soal – Soal Mengenai Nilai Tempat Untuk 2 SD Part 6 Artikel Kali ini akan membahas mengenai soal – soal […]
Soal – Soal Mengenai Nilai Tempat Untuk 2 SD Part 5 Artikel Kali ini akan membahas mengenai soal – soal […]
Soal – Soal Mengenai Nilai Tempat Untuk 2 SD Part 4 Artikel Kali ini akan membahas mengenai soal – soal […]
Soal – Soal Mengenai Nilai Tempat Untuk 2 SD Part 3 Artikel Kali ini akan membahas mengenai soal – soal […]
Soal – Soal Mengenai Nilai Tempat Untuk 2 SD Part 2 Artikel Kali ini akan membahas mengenai soal – soal […]
Tentukan koordinat titik p Tuliskan pasangan absis dan ordinat pada titik Q Tentukan bangun ruang yang terbentuk jika. PQR dihubungkan.
Apakah benar salah satu nilai x dari |2-|x-4|| = 10 adalah 5? benar atau salah berikan penjelasan nya.
14. Hasil dari ((a ^ 3 * a ^ - 2) ^ - 1)/(a ^ 8) adalah .... tolong bantu
Rutini memiliki pita sepanjang 200 cm pita itu dibagi kepada 6 orang temannya dengan bagian yang sama panjangnya berapakah panjang masing masing pita … yang dimiliki oleh teman rutini ? pakai caranya
jika bilangan asli di susun sebagai berikut. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 dan seterusnya tentukan besar bilangan ketiga dari baris ke -50
Sebuah buku pengetahuan terdiri atas 145 lembar kertas. Berapa lembar kertas yang dibutuhkan untuk mencetak 4 eksemplar buku tersebut.
2. Diketahui koordinat titik A(-4,-2), B(6, -2), dan C(6, 4). Jika ABCD merupakan persegi panjang Tentukan: a. Koordinat titik D, b. Koordinat titik-t … itik yang dilalui sisi AD. Jawab: Matematika Kelas VIII Semester Ganjil (36) U / Kur. 2013 19.
dilai yang memenuhi | 2y-7 |< 5 adalah
21. Canteen a. Canteen b and canteen c repeat their lunch menus every 12 days, 8 days and 10 days respectively. all three canteens serve noodle soup … today. How many days later will all the three canteens serving noodle soup again?.
Carilah 5 susunan bilangan yang lain dari kalender tersebut dan tentukan polanya.